魯夢瑤 趙 杰（通訊作者）（昆明理工大學(xué) 650000）

兒童繪本是以兒童市場為主體的繪本，考慮到兒童乃是藉由對色彩的感知實(shí)現(xiàn)對外部世界的認(rèn)知，因此可以這樣斷言，即，色彩的選擇、色彩的對比、色塊的大小與色彩風(fēng)格樣式無疑都對兒童心理和審美產(chǎn)生一定影響。兒童繪本必須注重對色彩因素的合理運(yùn)用，以便藉此實(shí)現(xiàn)對兒童視覺系統(tǒng)的充分鍛煉。從繪本編制的角度來看，通過編寫者對于色彩的合理使用，將實(shí)現(xiàn)對繪本中角色形象的精準(zhǔn)描述，使角色更具感染力，同時亦能夠起到烘托繪本畫面感的效果，進(jìn)而讓兒童能夠全身心地投入于繪本為其所講述的故事之中?？紤]到不同的色彩對兒童感覺器官的調(diào)動方面存在著顯著的差異性，因此，繪本編寫者應(yīng)當(dāng)結(jié)合兒童對色彩的喜歡和偏好，將一些強(qiáng)烈的色彩，諸如紅色、黃色等運(yùn)用于繪本之中，以此實(shí)現(xiàn)繪本對于兒童的吸引力提高。

一、兒童繪本色彩元素的應(yīng)用原則

從繪本的編寫體例來看，因其主要面向的人群為學(xué)齡前兒童，因此，繪本乃是借助繪畫的形式作為自身的表現(xiàn)方式，從這個角度來看，如何讓遴選色彩并對色彩加以合理的運(yùn)用，將決定繪本最終能否實(shí)現(xiàn)對兒童發(fā)生足夠的吸引力。有鑒于此，在編寫兒童繪本過程之中，編寫者必須把握好下述編寫理念：

1.真實(shí)編寫理念

通常來說，編寫者在進(jìn)行繪本的色彩選擇過程之中，應(yīng)當(dāng)做到對客觀事物的真實(shí)再現(xiàn)，也就是說，在遴選色彩以及運(yùn)用色彩方面，編寫者應(yīng)當(dāng)尊重客觀事物的原本素材，如此便將讓兒童對于繪本內(nèi)容更加認(rèn)同和接受，同時亦能夠讓兒童對于繪本本身產(chǎn)生足夠的興趣，舉例而言，對于天空這一景物，編寫者應(yīng)當(dāng)使用淡藍(lán)色這一色彩，對于草地這一景物的表現(xiàn)，編寫者則應(yīng)當(dāng)使用綠色，如此將讓繪本內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活中的景物或者是景觀實(shí)現(xiàn)完美的對接，從而幫助兒童實(shí)現(xiàn)對繪本內(nèi)容的更好理解。

2.科幻編寫理念

在編寫科幻題材的繪本內(nèi)容時，編寫者可以適當(dāng)展開想象，原因在于，這些以科幻題材或者是童話、寓言題材為內(nèi)容的繪本，其故事完全是虛構(gòu)產(chǎn)生的，因此，編寫者可以在色彩的使用方面更加大膽，以便實(shí)現(xiàn)對兒童想象力的培養(yǎng)和激發(fā)。同時，這樣做的好處還在于，兒童對于其所不了解的事物通常會表現(xiàn)出強(qiáng)烈地探知欲望，因此，如若編寫者能夠科學(xué)、合理地安排故事情節(jié)，則將對繪本內(nèi)容本身起到畫龍點(diǎn)睛的作用。如，在童話故事里，天空可以是粉色的，這種設(shè)計不僅新穎，而且能讓兒童產(chǎn)生無限的遐想。在設(shè)計兒童繪本色彩時，不必拘泥于事物原有的色彩，設(shè)計者需要采用多種多樣的方式進(jìn)行色彩組合設(shè)計，只有這樣才能夠設(shè)計出讓兒童喜歡的繪本作品。

3.單一編寫理念

繪本的編寫者在進(jìn)行繪本內(nèi)容的色彩運(yùn)用時，必須充分考慮到兒童的認(rèn)知能力，也就是說，編寫者無需濃墨重彩，造成對色彩的過度渲染，造成兒童的閱讀理解障礙。編寫者需要做的便是，要在編寫繪本、運(yùn)用色彩的過程之中，牢固秉承單一編寫理念，以便達(dá)到對兒童感覺器官的鍛煉作用。舉例而言，在描繪一只山羊時，編寫者只要運(yùn)用黑色與白色進(jìn)行山羊的色彩渲染即可。這種單一性的色彩表現(xiàn)能夠方便兒童理解，也能夠在很大程度上降低繪畫的難度，便于繪本設(shè)計。兒童繪本色彩元素設(shè)計主要應(yīng)遵循以上幾個原則，只有遵循這些原則，才能夠創(chuàng)作出符合兒童需要的繪本。兒童繪本不僅僅是兒童讀物，也是兒童理解社會的重要途徑，因而設(shè)計者在設(shè)計時必須格外用心，要讓兒童便于理解繪本，這是最重要的。

二、兒童繪本色彩應(yīng)用的優(yōu)勢

1.色彩聯(lián)覺同心理共感效用將煥發(fā)出顯著的藝術(shù)感染力

所謂的色彩聯(lián)覺，乃指主體在感知色彩的過程之中所發(fā)生的感覺器官彼此之間交互影響而形成的聯(lián)想性知覺。因而此種現(xiàn)象的存在，故而使得主體在面對不同的色彩過程之中，會產(chǎn)生不同的心理變化以及情緒起伏。有鑒于此，繪本的編寫者要在編寫繪本的過程之中，注重對此種現(xiàn)象的精準(zhǔn)把握，以便實(shí)現(xiàn)對繪本內(nèi)容主題的有效烘托和凸顯。

色彩共感作用能夠?qū)崿F(xiàn)對繪本內(nèi)容主旨的精確傳達(dá)，尤其對于以讀圖的方式獲得知識的學(xué)齡前兒童而言，更需要繪本編寫者科學(xué)地把握這一作用。以優(yōu)秀兒童繪本《長大當(dāng)個好爺爺》為例，其編寫者通過對色彩語言的科學(xué)運(yùn)用，巧妙地將“死亡”這一無法回避的問題巧妙地表達(dá)出來。該繪本在刻畫這一主題時，使用了暖色調(diào)進(jìn)行處理，從而使兒童在閱讀時有一種溫馨之感。自該繪本問世之后，已經(jīng)先后被翻譯出多種語言，并囊括了多項國際繪本大獎。

2.色彩設(shè)計將對繪本的整體藝術(shù)格調(diào)形成全面的影響

繪本編寫者在進(jìn)行繪本的編寫過程之中，必將自身的審美旨趣融入于繪本之中，從而使繪本彰顯出編寫者個人鮮明的美學(xué)風(fēng)格。以英國格林威大獎為例，該獎項評價繪本的主要標(biāo)準(zhǔn)即在于編寫者是否實(shí)現(xiàn)了對繪本整體藝術(shù)格調(diào)的精準(zhǔn)把握。寫實(shí)風(fēng)格的《十四只老鼠》系列（巖村和朗著）整體畫面柔和含蓄，色彩變化微妙細(xì)膩?，F(xiàn)代許多優(yōu)秀的藝術(shù)家對繪本的形式和內(nèi)容進(jìn)行了不斷的探索和挖掘。中國繪本藝術(shù)家獨(dú)樹一幟的水墨風(fēng)格，其配色也具有鮮明的特色。畫面以不同濃淡的墨色為主，少量的有彩色則起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

一本杰出的繪本作品，是編寫者對色彩語言合理運(yùn)用的結(jié)果，科學(xué)、自如地運(yùn)用色彩，充分展現(xiàn)色彩藝術(shù)的張力，強(qiáng)化色彩在繪本表達(dá)及審美體驗(yàn)兩方面的重要作用，是繪本圖畫設(shè)計成功與否的關(guān)鍵之一。

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