吳春香 薛進(jìn)生

1. 前言

江蘇省職業(yè)學(xué)校田徑比賽是江蘇省職業(yè)學(xué)校最高級別的田徑比賽，至今已成功舉辦四屆。從四屆參賽學(xué)校田徑隊的訓(xùn)練和組織比賽的情況來看，各隊在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面仍存在不足。主要體現(xiàn)在：在日常訓(xùn)練和比賽的過程中，領(lǐng)導(dǎo)和教練之間，教練和教練之間，教練和隊員之間，隊員和隊員之間相互溝通、相互理解、相互支持、相互配合、相互鼓勵的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識還夠濃厚。為了充分發(fā)揮職業(yè)學(xué)校體育教練員和隊員的積極性，提高田徑運(yùn)動的競技水平和加強(qiáng)田徑隊團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。本文根據(jù)江蘇省南京工程高等職業(yè)學(xué)校連續(xù)參加四屆江蘇省職業(yè)學(xué)校田徑比賽的情況，對團(tuán)結(jié)協(xié)作在職業(yè)學(xué)校田徑隊中如何建設(shè)的情況進(jìn)行研究。

2. 研究的方法

2.1 研究對象

以江蘇省南京工程高等職業(yè)學(xué)校田徑隊訓(xùn)練、參賽情況作為研究對象。

2.2 研究方法

2.2.1 查閱文獻(xiàn)資料法

查閱團(tuán)結(jié)協(xié)作的意義、作用及在體育訓(xùn)練比賽中運(yùn)用的相關(guān)文獻(xiàn)。

2.2.2 走訪調(diào)查法

在教練員與參賽隊員之間展開調(diào)查，聽取意見。

2.2.3 實踐比較法

江蘇省南京工程高等職業(yè)學(xué)校田徑隊參加江蘇省職業(yè)學(xué)校第一屆、第二屆、第三屆、第四屆省職業(yè)學(xué)校田徑比賽，團(tuán)結(jié)協(xié)作運(yùn)用情況的比較分析。

3. 結(jié)果與分析

3.1 團(tuán)結(jié)協(xié)作在田徑隊中建設(shè)的重要性

古今中外，諸多事例均充分證明團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，是事業(yè)成功的基礎(chǔ)。在江蘇省職業(yè)學(xué)校田徑隊的訓(xùn)練、比賽中也是如此，表面上看是隊員個人在訓(xùn)練中揮灑汗水，在比賽中奮力拼搏，成績發(fā)揮得好壞跟隊員個人的自身素質(zhì)和平時的訓(xùn)練水平有密切的關(guān)系，和團(tuán)結(jié)協(xié)作沒有關(guān)系。其實不然，江蘇省職業(yè)學(xué)校田徑比賽是以團(tuán)體總分計算各參賽單位成績的，每個隊員所有參賽項目及團(tuán)體接力項目的成績均關(guān)系到學(xué)校的整體成績。因此，田徑隊在訓(xùn)練、比賽中團(tuán)結(jié)協(xié)作的培養(yǎng)建設(shè)是不可忽視的。

3.2 團(tuán)結(jié)協(xié)作在訓(xùn)練、比賽過程中的建設(shè)

從與參賽學(xué)校交流的情況來看，在參加江蘇省職業(yè)學(xué)校第一屆田徑比賽之前，很多學(xué)校均有籃球隊、足球隊、乒乓球隊、網(wǎng)球隊、健美操隊、舞蹈隊等，卻沒有田徑隊和相應(yīng)的訓(xùn)練機(jī)制，均存在田徑運(yùn)動隊員競技能力不強(qiáng)，教練員和隊員參加大賽經(jīng)驗不足的情況。江蘇省南京工程高等職業(yè)學(xué)校在總結(jié)參加江蘇省職業(yè)學(xué)校第一屆田徑比賽得失和大賽競賽規(guī)則的基礎(chǔ)上，積極探索，組建田徑隊，認(rèn)真訓(xùn)練，并分別在參加江蘇省職業(yè)學(xué)校第二屆、第三屆、第四屆田徑比賽中，一屆比一屆注重團(tuán)結(jié)協(xié)作的培養(yǎng)，已取得十分顯著的效果。

3.2.1 團(tuán)結(jié)協(xié)作在教練團(tuán)隊間的培養(yǎng)

江蘇省職業(yè)學(xué)校田徑比賽有十幾個項目角逐，在總結(jié)參加第一屆訓(xùn)練比賽得失的基礎(chǔ)上，江蘇省南京工程高等職業(yè)學(xué)校規(guī)定，在比賽之前一個月，所有教練必須參與到田徑隊的訓(xùn)練中去，每人每周至少兩次協(xié)助田徑隊教練訓(xùn)練，共同商討賽前訓(xùn)練事宜并參與賽前訓(xùn)練，充分發(fā)揮教練人手不夠和部分教練田徑方面的特長。這種良好教師團(tuán)隊的團(tuán)結(jié)協(xié)作既調(diào)動了田徑教練的積極性，同時也激發(fā)了隊員的訓(xùn)練熱情。從參加省職業(yè)學(xué)校第二、第三屆、第四屆訓(xùn)練的情況看，在訓(xùn)練中起到良好的訓(xùn)練效果。在參加省職業(yè)學(xué)校第二、第三屆、第四屆田徑賽的過程中，帶隊教練間分工明確、團(tuán)結(jié)協(xié)作，為隊員創(chuàng)造良好的比賽條件，以良好的競技狀態(tài)參加比賽起著十分關(guān)鍵的作用。具體做法：一是，帶隊教練按項目分工負(fù)責(zé)相應(yīng)隊員的技戰(zhàn)術(shù)和注意事項的講解。二是，一名教練著重負(fù)責(zé)隊員參賽事宜。如，賽前的檢錄提醒、參賽證和身份證的發(fā)放；參賽后參賽證和身份證的收集，防止丟失等事項，確保隊員沒有后顧之憂。一名教練著重負(fù)責(zé)隊員的休息、準(zhǔn)備活動和適當(dāng)放松活動。如，根據(jù)賽程安排，教練員統(tǒng)籌安排隊員在體操墊(自帶)上做適當(dāng)?shù)姆潘苫顒雍托菹?，確保隊員有充足的體力參加后續(xù)的比賽。一名教練負(fù)責(zé)隊員的生活飲食起居，確保學(xué)生得到足夠的休息和飲食安全。三是，教練員根據(jù)隊員現(xiàn)場比賽和全隊得分情況，及時商討技戰(zhàn)術(shù)的調(diào)整。教練員間的相互配合、相互支持、相互探討、相互合作、相互理解的這種團(tuán)結(jié)協(xié)作的建設(shè)，能確保參賽隊員保持良好的競技狀態(tài)，并在比賽過程中充分發(fā)揮水平，使隊員在不同的項目上取得最好成績。

3.2.2 團(tuán)結(jié)協(xié)作在教練和隊員間的建設(shè)

在訓(xùn)練中，教練和隊員間?；ハ鄿贤?，通過溝通教練能及時了解隊員的思想狀況和訓(xùn)練認(rèn)知，有針對性的幫助隊員解決心理認(rèn)知、怕吃苦等問題，使學(xué)生從而放下包袱與教練間建立起相互信任的良好關(guān)系，全身心的投入到訓(xùn)練中去，做到齊心協(xié)力訓(xùn)練，團(tuán)結(jié)協(xié)作前行。

3.2.3 團(tuán)結(jié)協(xié)作在隊員間的建設(shè)

在訓(xùn)練中，有的項目參賽人數(shù)少，隊員感覺訓(xùn)練枯燥無味，沒有積極性，訓(xùn)練時興奮點(diǎn)很難激起。教練發(fā)現(xiàn)這個問題后。一是，將田徑隊員統(tǒng)一時間集中訓(xùn)練，共同做準(zhǔn)備活動和訓(xùn)練后的放松活動，讓隊員間相互交流，共同幫助做準(zhǔn)備活動和放松活動，使參訓(xùn)隊員的生理和心理得到放松。二是，組織隊員間或隊員與普通學(xué)生進(jìn)行比賽，調(diào)動參賽隊員的積極性，刺激他們的興奮性和提高他們的參賽能力，同時也積累他們的參賽經(jīng)驗。通過隊員間或隊員與普通學(xué)生間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，既增進(jìn)了隊員間的友誼，又提高隊員的訓(xùn)練水平和積極性。

在比賽期間，教練員有目的有組織的組織隊員相互鼓勵、相互支持、相互幫助、相互做適當(dāng)放松活動，這既增強(qiáng)隊員間的凝聚力，緩解隊員參賽的壓力和疲勞，又調(diào)動隊員參賽的積極性和興奮點(diǎn)。隊員間的這種團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互鼓勵在某些方面的效果是教練員很難做到的。

3.3 團(tuán)結(jié)協(xié)作在訓(xùn)練、比賽中建設(shè)的效果

3.3.1 訓(xùn)練成績的提高。在訓(xùn)練中，教練與教練，教練與隊員，隊員與隊員，隊員與普通學(xué)生間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，使隊員的訓(xùn)練水平在短時間內(nèi)有大幅度的提高。如江蘇省南京工程高等職業(yè)學(xué)校鉛球項目只有曹夢恬(女)1人參訓(xùn)，訓(xùn)練比較枯燥。先后采用教練與曹夢恬；曹夢恬與參訓(xùn)其他項目的隊員；曹夢恬與普通學(xué)生等進(jìn)行鉛球投擲比賽及爆發(fā)力量的訓(xùn)練，多渠道多途徑調(diào)動曹夢恬訓(xùn)練的積極性和努力拼搏的進(jìn)取精神，在參加第三屆省職業(yè)學(xué)校田徑比賽訓(xùn)練中，短短一個半月的時間其鉛球成績提高近1米。

3.3.2 比賽成績的突破。在比賽中，教練與教練，教練與隊員，隊員與隊員間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，確保隊員在比賽中少失誤，超水平發(fā)揮。在江蘇省職業(yè)學(xué)校第二、三屆、四屆田徑比賽中，江蘇省南京工程高等職業(yè)學(xué)校所有參賽隊員的成績均比在校內(nèi)訓(xùn)練水平高，比賽成績也均有大幅度的提高。

3.4 團(tuán)結(jié)協(xié)作在田徑隊中建設(shè)的影響

在學(xué)校連續(xù)參加省職業(yè)學(xué)校第二、三屆、第四屆田徑比賽的總結(jié)會上，所有參賽教練和隊員均承認(rèn)團(tuán)結(jié)協(xié)作在田徑隊中建設(shè)的作用是不可缺失的，在關(guān)鍵的時候能起著十分重要的作用，認(rèn)為值得在學(xué)校推廣。事實證明，校籃球隊、三門球隊、排球隊、足球隊、乒乓球隊、健美操隊等，在全省職業(yè)學(xué)校相應(yīng)比賽中，取得的好成績均與團(tuán)結(jié)協(xié)作在隊伍中的建設(shè)有著密不可分的關(guān)系。

4. 結(jié)語

根據(jù)分析結(jié)果可知：團(tuán)結(jié)協(xié)作在職業(yè)學(xué)校田徑隊中的建設(shè)，在訓(xùn)練期間，能給隊員創(chuàng)造良好訓(xùn)練環(huán)境和成績提高的保障；在比賽期間，能給隊員創(chuàng)造良好比賽環(huán)境和成績超水平發(fā)揮的保障；在比賽后，能給隊員創(chuàng)造良好休息環(huán)境和翌日再戰(zhàn)有充沛體力的保障。團(tuán)結(jié)協(xié)作是個人的道德品質(zhì)，是調(diào)節(jié)教練與領(lǐng)導(dǎo)、教練與教練、教練與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生等之間相互關(guān)系的道德規(guī)范。教練員應(yīng)該加強(qiáng)自我修身正心，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的道德品質(zhì)，并通過個人潛移默化的影響，幫助學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。