許興芳
摘 要:醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和護理學(xué)的發(fā)展,對臨床護理工作提出了更高的要求,在護患溝通中實施人文關(guān)懷,具有重要意義。
關(guān)鍵詞:人文關(guān)懷;護患溝通;作用
隨著社會的發(fā)展、醫(yī)學(xué)模式的不斷變化、人們的維權(quán)意識變強,健康需求也越來越高,這使得患者對護理人員有了更高的要求,如技術(shù)水平和服務(wù)質(zhì)量等?,F(xiàn)代醫(yī)學(xué)更加關(guān)注人,更加關(guān)注人的生命狀態(tài)和生活質(zhì)量[1]。就目前的護理現(xiàn)狀而言,是存在不少的問題有待我們解決的,如匱乏的護理人力資源,護理管理工作方式不先進,護士以及患者滿意度低等都是常見的問題。如何能構(gòu)建和諧護患關(guān)系,這就要求護理人員不僅要有扎實的醫(yī)學(xué)護理理論知識和熟練的操作技能,更要有較高的人文素質(zhì)和人際溝通能力。在平常的護患交流中融入人文關(guān)懷,為患者構(gòu)建出人文關(guān)懷式護理服務(wù)環(huán)境,這樣可提高患者對護理服務(wù)的滿意度,對護患溝通起到很好的優(yōu)化作用。
一、人文關(guān)懷的意義
人文是指人類社會的各種文化現(xiàn)象。源于拉丁文“humahiras”,它所體現(xiàn)的核心含義即“人性與教養(yǎng)”,它是以“以人為本”為核心思想[2]。關(guān)懷,是跟著人類文明一起誕生的,從誕生時就已經(jīng)成為人們在生活中的必要部分了。關(guān)懷的產(chǎn)生,來源于英語“caring”,也就是關(guān)心,幫助,照顧和愛護的意思,而caring的核心是人文關(guān)懷,這是當(dāng)今護理專業(yè)必備的藝術(shù)特質(zhì)[3]。人文關(guān)懷是建立在人性、人格、人本的基礎(chǔ)上,尊重人、愛護人、關(guān)心人的情感出發(fā),挖掘人的潛能,體現(xiàn)人的最大價值,其本質(zhì)是一種以人為中心、珍視并關(guān)注人生存的意義、人的自我價值的實現(xiàn)及人的自由和發(fā)展的思想[4]?,F(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式強調(diào)心理和社會因素對人類健康的影響,肯定精神關(guān)懷對健康的意義,體現(xiàn)了人文關(guān)懷的精神實質(zhì)。
二、人文關(guān)懷策略,可有助于護患溝通有效性的提高
(一)組織和開展人文關(guān)懷相關(guān)培訓(xùn),塑造良好的護士形象
護士形象所體現(xiàn)出來的是護士的文化水平,職業(yè)道德,素質(zhì),儀容儀表及精神風(fēng)貌[5]。也是患者感知護士的主要條件,是完全受到護士平時的儀容儀表,舉止行為的影響。所以,護士禮儀在臨床工作中,應(yīng)列入護理行為之中,護士通過優(yōu)雅的言談舉止,莊重的儀表,可親的微笑,結(jié)合自身熟練的業(yè)務(wù)技能,可以使患者對護士更有信任感,提高患者的安全感??山M織院外參觀學(xué)習(xí)活動,請本院優(yōu)秀護理骨干進行示范講解,或邀請專業(yè)人士進行禮儀培訓(xùn)。與患者交流,要通過充滿親情的話語,豐富的認為知識,做到理論和實踐完美結(jié)合,讓患者感受到來自護士的理解,關(guān)愛以及智慧,通過自己的言談舉止和行為習(xí)慣,將護士優(yōu)秀的品格都在護理過程中展現(xiàn)出來,這也是護患溝通良好的第一步。
(二)構(gòu)建和諧、溫馨的人文環(huán)境,帶給患者家的感覺
溫馨和諧的住院環(huán)境可以給患者帶來家的感覺,讓患者有歸屬感和親切感。例如,病房的設(shè)計,要讓患者如在家般的舒適和溫馨,房內(nèi)也要保持干凈整潔,安靜,空氣新鮮??稍诓》績?nèi)擺放綠植或鮮花,來增加生氣,根據(jù)患者的需要,也可不定時的播放較為柔和優(yōu)美的音樂,改善患者心理負擔(dān),緩解疾病帶來的不適。同時,也可提供醫(yī)學(xué)科普報刊讓病人和家屬閱讀,這樣可了解最新治療進展。另外,要時刻注意維護患者的隱私,不管是檢查治療還是后期的護理過程中,盡量的避免不必要的暴露,尤其是年輕的女性患者。這種環(huán)境和氛圍,要依靠護士所具備的人文情感和倫理道德意識才能夠營造出來。
(三)強化職業(yè)道德培訓(xùn),突出以人文本的服務(wù)理念
護理道德是護士的職業(yè)道德,它是社會一般道德在護理領(lǐng)域中的體現(xiàn),也是護士從事護理專業(yè)的行為規(guī)范。護理道德影響并決定著護士對待護理工作及病人的根本態(tài)度。通過加強職業(yè)道德,實施規(guī)范化護理服務(wù),護士轉(zhuǎn)變了服務(wù)觀念,體現(xiàn)了一種個性化服務(wù),人性化服務(wù),人性化的關(guān)懷。
(四)重視多元化護理
護理工作向多元化方向發(fā)展,體現(xiàn)了一種人性化的關(guān)懷。馬斯洛的人類需要層次論,主要是倡導(dǎo)人們要立足于整體的人,立足于人是一個知、情、意并重的生命個體。因為患者的各種差異的存在,如年齡和性別,文化背景和生活環(huán)境等,使每個患者具有不同的性格特征,也對其行為,生活習(xí)慣及健康理念產(chǎn)生了較大的影響。所以,與患者進行溝通時,護士應(yīng)抓住這些特點,在尊重患者文化差異及宗教信仰的基礎(chǔ)上,結(jié)合實際情況,來選擇有效的交流技巧,確保溝通的有效性。
三、人文關(guān)懷對護患溝通的優(yōu)化作用
(一)人文關(guān)懷是護患溝通的重要思想基礎(chǔ)
當(dāng)代的護理是以“以人為本”為服務(wù)理念,強調(diào)以病人為中心。人文關(guān)懷在醫(yī)學(xué)護理中的體現(xiàn),是醫(yī)護人員以人道主義的精神對病人的生命與健康、權(quán)利與需求、人格與尊嚴(yán)的真誠關(guān)心和關(guān)注[6]。
(二)護患溝通中人文關(guān)懷體現(xiàn)的是情感上的溝通
人文關(guān)懷用在護患溝通時,使之成為一種情感溝通,溝通是人們分享信息、思想和情感的任何過程。護患溝通,實際上是護士與患者之間的雙向活動,在此過程中,護士要做到始終以誠信、尊重、同情、耐心作為溝通的前提和基本要求。就目前而言,指導(dǎo)性溝通和情感溝通兩種是最為常見的溝通方式。將人文關(guān)懷用在護患溝通,就是對不同病情,不同階段的患者所采取的有助于溝通的一種語言策略,這種策略,可有助于患者思路上的啟發(fā),對患者的疑惑和擔(dān)憂進行深層次的評估。同時,也可很好的緩解患者的心理負擔(dān),疏通他們心中的疑慮,掌握患者的心理,體會到他們內(nèi)心的真實感受。
(三)人文關(guān)懷促進了護患溝通,建立了良好的護患關(guān)系
人文關(guān)懷關(guān)注人的身心層面,它既可表現(xiàn)在護理人員個體的素養(yǎng)和品質(zhì)中,又表現(xiàn)在人文關(guān)懷所提供的整個人文氛圍中。人文關(guān)懷通過提高護理人員的職業(yè)形象、專業(yè)水平和技術(shù)水平,滿足患者對疾病等的心理的需求,促進醫(yī)療護理質(zhì)量的持續(xù)性提高,從而提高患者對醫(yī)務(wù)人員職業(yè)形象的滿意度、可信度。以患者為中心進行溝通,不僅能增加患者的滿意度,還能改善治療效果[7],有利于和諧穩(wěn)定的醫(yī)療環(huán)境的營造,護患關(guān)系的良好建立和發(fā)展,做到相互理解和包容。
三、小結(jié)
倡導(dǎo)人文關(guān)懷,實施人性化護理,是醫(yī)學(xué)發(fā)展的必然產(chǎn)物,是社會發(fā)展的必然結(jié)果。人文互動,在護理過程中,形成一種互動,推動護患之間能夠更為融洽和有效的進行溝通,有效的提高了患者的滿意度。所以說,大力的提倡人文精神和人文關(guān)懷,是真正實現(xiàn)護患溝通,實現(xiàn)護患和諧及理解的有效途徑,讓人文精神融入到醫(yī)學(xué)的科學(xué)精神之中,突出以人為本的核心理念,在護患之間架起溝通和友誼的橋梁。
[參考文獻]
[1]唐小嵐,秦小云.加強人文藝術(shù)教育,培養(yǎng)高素質(zhì)護理人才[J].中國護理管理,2007,7(5):37-38.
[2]江惠蘭.護理質(zhì)量與人文關(guān)懷[J].中華醫(yī)學(xué)叢刊雜志,2002,2(5):94.
[3]劉愛紅,鄒小燕.淺談人文關(guān)懷在基礎(chǔ)護理中的體現(xiàn)[J].中國基層醫(yī)藥.2005,12(12):1813-1814.
[4]孫秀珍,孫月霞,許立華.護理管理應(yīng)以人為本[J].中國醫(yī)院管理.2001,21(1):58.
[5]柯秀玲.以人為本提高護理質(zhì)量[J].福建醫(yī)藥雜志,2005,27(2):181-182.
[6]王俊杰.對中醫(yī)護理人文特色的探討[J].中華護理雜志,2003,38(12):926-923.
[7]Zandbelt L,Smets EM,Oort FJ.etal.Medical Specialists'Patient-Centered Communication and Patient-Reported Outcomes[J].Medical Care,2007,45(4):330-339.
(作者單位:山東英才學(xué)院,山東 濟南 250104)endprint