于 靜，陳 波

（1.安徽師范大學體育學院，安徽 蕪湖 241002；2.合肥市太湖路小學，安徽 合肥 230002）

“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧?！焙沃^禮儀？簡之，禮儀是大家在生活中共同遵守的一種行為規(guī)范。禮儀也是一種風俗習慣，是人與人之間用于交往的一種互尊方式。對社會個人來說，禮儀是自身品德、文化修養(yǎng)、社交能力等綜合素質的表現(xiàn)?！岸Y始， 禮終”是跆拳道的重點。無論是在生活、訓練和競賽中，跆拳道禮儀貫穿始終。因此， 跆拳道禮儀除了外在的敬禮之外，更重要的是一種內在的品行修養(yǎng)。大學生是未來祖國的接班人，如何改善當代大學生品行已經成為重中之重。由于社會時代發(fā)展，東西方文化的融合，國外文化的沖擊，大學生校園品行素養(yǎng)的缺失，應試教育的片面性，導致一些大學生出現(xiàn)崇洋媚外及盲目攀比等現(xiàn)象。諸如此類的問題不但會影響大學生的成才發(fā)展，而且會影響到社會秩序的和諧與人才建設。在相關文獻研究的基礎之上提出了跆拳道禮儀文化對當前大學生品行影響的建議及對策。

1 相關概念界定

品行是指一個人內在的品德修養(yǎng)通過外在行為表現(xiàn)的一種行為方式。大學生品行是指大學生自身內在的品德修養(yǎng)通過外在表現(xiàn)出的行為方式。禮儀是大家在生活中共同遵守的一種行為規(guī)范。禮儀也是一種風俗習慣，是人與人之間用于交往的一種互尊方式。

2 跆拳道禮儀文化闡述

2.1 跆拳道的起源與發(fā)展

跆拳道起源于古代朝鮮半島，朝鮮半島的三國時期大約開始于公元前1世紀，這個時期是高麗、百濟和新羅3國并存的時期。公元前37年，鄒牟在朝鮮半島成立高句麗王國，在國家最初的建立階級，為了鞏固政權的穩(wěn)定，國家組織武士們練習一種類似跆拳道的格斗術，并將這原始的訓練格斗術稱之為“跆跟”。新羅國于公元668年統(tǒng)一朝鮮半島，從此進入新的新羅時代。到真興王時便創(chuàng)立了“花郎道”。公元918年，高麗國又統(tǒng)一朝鮮半島，這一時期跆拳道的發(fā)展得到了重視。高麗國的慧王十分喜歡“手搏戲”，同時還要求自己的軍隊進行手搏戰(zhàn)訓練。到了公元1392年，高麗國被李氏的王朝所代替。1945年朝鮮解放，許多民間技藝開始恢復活動，逐漸形成現(xiàn)代的跆拳道運動。

2.2 跆拳道禮儀文化闡述

禮儀是跆拳道禮儀的核心文化，人與人之間在日常生活、訓練及競賽中十分注重禮儀，這是跆拳道運動的核心文化特征所決定的。跆拳道禮儀的外在文化表現(xiàn)就是鞠躬禮，其文化價值體現(xiàn)在禮節(jié)上“禮始、禮終”，跆拳道禮儀塑造了人們之間互尊的思想品德，構建了和諧友好的社會氛圍，跆拳道禮儀文化對弘揚民族精神起到了重要作用。

3 當代大學生校園品行缺失

品行是指一個人內在的品德修養(yǎng)通過外在行為表現(xiàn)的一種行為方式。大學生品行是指大學生自身內在的品德修養(yǎng)通過外在表現(xiàn)出的行為方式。受家庭、社會因素的負面影響，大學生校園品行修養(yǎng)存在一些問題。人生目標不明確，貪圖享樂，缺失吃苦耐勞精神，以自我為中心，心理素質不健康，受挫能力差，奉獻感恩意識淡薄，自控能力不足，缺失良好的生活習慣。

4 當代大學生校園品行缺失的原因

4.1 大學生自控能力差及禮儀知識的匱乏

從高中跨入大學這一時期是大學生人生的一次重大挑戰(zhàn)，高強度、高壓力的高中環(huán)境下，突然轉換到一個寬松舒適的大學新環(huán)境，許多大學生對這一轉變很難適應，自律性好的學生將會一如既往的安排好大學4年的人生目標，而對于一些自律性差的大學生來說，就會在生活、學習、時間的把握上很難分配，一些不好的現(xiàn)象就會出現(xiàn)，上課遲到、早退，課堂打瞌睡，課堂不聽講，玩手機，生活中鋪張浪費，人生目標迷茫，迷戀網絡游戲等一些懶散現(xiàn)象。隨著社會經濟的發(fā)展，思想得到解放，新思想逐漸地取代了傳統(tǒng)文化思想，一些儒家文化思想被淡化，禮儀文化知識很少有人再去關注，久而久之，傳統(tǒng)禮儀文化只能靜靜地躺在書本中，如今在校園里很少看到同學之間、師生之間的互相問好，學生見到老師像遇到陌生人，根本沒有尊師重道的傳統(tǒng)儒家文化思想，課堂上也很少聽到師生問好的現(xiàn)象。

4.2 應試教育的影響及家庭教育的缺失

應試教育是我國選拔優(yōu)秀人才的一種途徑，說到教育首先會想到學校，學校的本質是教書育人，教書是基礎，關鍵是育人，是為社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才的場所。如今絕大部分學校評比的標準都是以分數和升學率來定性，很少去重視學生的素質教育和禮儀文化的培養(yǎng)。基礎教育沒有把禮儀文化很好的引導與培養(yǎng)，到了高校就更難以把握這一禮儀文化缺失，因此一些大學生群體性的出現(xiàn)思想意識淡薄、品行修養(yǎng)較差、校規(guī)校紀不重視等行為規(guī)范問題。家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的啟蒙老師，家庭風氣、父母品行素養(yǎng)的好壞會直接影響孩子的發(fā)展。家庭及父母的教育為孩子自身品行的培養(yǎng)和形成奠定了基礎，良好的家庭禮儀素養(yǎng)有利于孩子自身禮儀素養(yǎng)的形成。隨著計劃生育國策的實施，出現(xiàn)了獨生子女和人口老齡化現(xiàn)象，如今家庭教育的缺失不完全是父母的因素，很大一部分是受到長輩過度溺愛，過度的偏袒孩子，從而削弱了孩子們動手的能力和缺乏吃苦耐勞的精神，其自私自利，以自我為中心的思想嚴重。

4.3 國外文化對校園文化的沖擊

文化無國界，隨著國際留學生的交流，一些國外文化不停地深入到大學校園，與我國傳統(tǒng)文化融合，在融合的同時帶來了一些負面影響，大學生價值觀不明確，就會出現(xiàn)盲目地追捧外來文化，將一些不好的行為習慣甚至低俗的外國文化滲透到了大學生的觀念中，同化了他們的舉止言行。

5 跆拳道禮儀文化對當代大學生品行的影響

5.1 跆拳道禮儀有助于大學生自身的品行修養(yǎng)

大學生是未來的接班人，大學生的自身品行修養(yǎng)的好壞，直接關系著大學生未來成才的發(fā)展。禮儀是跆拳道的核心文化，以禮始、以禮終是跆拳道的精髓，無論是在生活、訓練、競賽中始終把禮儀貫穿始終。講究文明禮貌，尊重師長，言行舉止要端正大方。

5.2 跆拳道禮儀有利于提升大學生社會交往能力

大學是步入社會的跳板，與人交往是每個大學生必須具備的，禮儀是與人交往的前提基礎，在相互交往中禮儀會起到一個很好的搭建平臺，跆拳道禮儀可以提升大學生自身與人溝通的能力，使大學生的心態(tài)向良性發(fā)展。無形中促進了大學生自身禮儀的形成和提升。

5.3 跆拳道禮儀促使大學生意志品質和自信心的培養(yǎng)

禮儀是跆拳道的核心思想，當前高校獨生子女占絕大部分，父母的過渡溺愛，加上嬌生慣養(yǎng)，自己動手能力差，遇到困難、挫折不知所措，缺乏擔當，受挫能力差，在遇到困難時很容易思想扭曲，甚至有極端想法，意志品質得不到鍛煉。跆拳道禮儀除了禮節(jié)，它還包含人內在的一種品行修養(yǎng)。這種修養(yǎng)不僅可以使大學生很快適應社會，還可以提升自身的心理承受力。當面對困難和挫折時，增強自信心，不會輕易產生放棄或退縮的念頭。

6 結 語

跆拳道禮儀文化是中國傳統(tǒng)儒家思想的重要組成部分，跆拳道禮儀文化對提高大學生品行修養(yǎng)、養(yǎng)成良好的行為習慣和提升自身綜合素養(yǎng)，以及培養(yǎng)高尚的道德情操有著積極的促進作用。通過跆拳道禮儀文化對大學生品行的影響分析，深刻的體會到大學生品行素養(yǎng)的提升，需要內在因素和外在因素相結合，需要大學生自身禮儀文化學習、高校教師引導、校園文化熏陶、校園禮儀文化普及宣傳，才能收到理想的效果。

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