淺談如何提升幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)

江蘇省昆山市千燈鎮(zhèn)淞南幼兒園 張 潔

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的最終目的是創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育，企業(yè)幼兒園想促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，就必須建立一支具有良好專業(yè)素養(yǎng)的隊伍。

一、提升幼兒園教師素質(zhì)的重要性

在人們的傳統(tǒng)觀念中，幼兒教師是多才多藝的象征，會彈會唱、會說會畫個個不在話下，認(rèn)為會琴棋書畫的人即可勝任這個工作，并且是一名優(yōu)秀的幼兒教師。這種觀點是不全面的，一名合格的幼兒園老師，需要具備扎實、淵博的科學(xué)基礎(chǔ)知識，只有通過刻苦鉆研相關(guān)的專業(yè)知識，努力提高自己的教學(xué)水平，將學(xué)到的理論知識融匯貫通到平時一日活動中去，才能稱之為具有專業(yè)素質(zhì)的幼兒園教師。

二、幼兒園教師素質(zhì)現(xiàn)狀分析

目前的許多幼兒教師，并不是學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)的，未經(jīng)過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，因此在課程的設(shè)置上并不合理。而有些學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生，也可能因為畢業(yè)實習(xí)期過短，缺少相關(guān)的理論經(jīng)驗及實際經(jīng)驗，未取得理想的教學(xué)效果，由此可見，目前幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)需要繼續(xù)提高。

1.知識結(jié)構(gòu)不合理，不能將知識融合到一起，恰當(dāng)運用

現(xiàn)在幼兒教師普遍存在教學(xué)過程中對幼兒的回答不知道如何做出回應(yīng)的情況。在我實習(xí)期間，有一次試上課時，給小朋友們拋下了一個開放性的問題，本意希望小朋友們能夠大膽表達(dá)自己的觀點，鍛煉語言表達(dá)能力，可是沒想到小朋友們的回答五花八門，有一些小朋友的答案我甚至不知道如何做出回應(yīng)。而在平時的一日活動中會涉及到許多專業(yè)以外的知識，這就要求我們努力學(xué)習(xí)充實自己，將小朋友們帶入不同的知識領(lǐng)域中，感受學(xué)本領(lǐng)的樂趣。

2.科研能力急待提高

許多幼兒教師教育研究能力長期未能得到積極訓(xùn)練和有效提升是我們現(xiàn)在幼教行業(yè)的普遍現(xiàn)象，在工作中對于幼兒教育存在的各種問題與困惑, 難以運用合適的方法解決。而科研能力的欠缺, 使得幼兒教師的教育觀念、認(rèn)知水平和教育能力無法得到提升，這深刻地阻礙了幼兒教師的專業(yè)成長，提高科研能力，幼兒教育中的困難與疑惑便能迎刃而解。

3.理論教研程度不深

作為一個剛從事幼教事業(yè)不久的新人，常常擔(dān)心自己的教學(xué)方式不被幼兒接受，因此，為了保證自己能夠準(zhǔn)確無誤地完成工作，常常會選擇“照本宣科”，因而課堂顯得枯燥無味，小朋友們似乎也很難開心地學(xué)到新本領(lǐng)。

三、怎樣才能更有效地促進(jìn)教師的專業(yè)素質(zhì)的成長，我認(rèn)為做到以下幾點很重要

1.教師不斷鞭策自己

作為一名幼兒園教師，我們應(yīng)該意識到，我們的職業(yè)是極富有挑戰(zhàn)性的。首先向自己挑戰(zhàn)，其次勇于像權(quán)威挑戰(zhàn)，堅持不懈，不斷鞭策自己找出自己的教學(xué)風(fēng)格。

2.樹立終身學(xué)習(xí)的概念

作為老師我們必須通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、幼教?？确绞讲粩鄬W(xué)習(xí)各種不同種類的知識，引導(dǎo)孩子們從小就學(xué)會生存、合作，學(xué)會認(rèn)知與發(fā)展。幼兒教師要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，用最科學(xué)與人性化的教育方法與孩子交流。要想成為一名專業(yè)素質(zhì)良好的教師，終身學(xué)習(xí)的理念是制勝的法寶。

3.養(yǎng)成善于總結(jié)和反思的好習(xí)慣

成為一個優(yōu)秀且專業(yè)素質(zhì)較高的幼教工作者，對自己的生活、工作、言行、學(xué)習(xí)進(jìn)行反思和總結(jié)是很有必要的。在反思中找出問題，總結(jié)教訓(xùn)，找出解決問題的辦法，是不斷進(jìn)步的好方法。作為幼教團(tuán)體中的新人，更需要我們對每天的工作進(jìn)行反思與總結(jié)，大至班級瑣事，小至與幼兒之間的相處，時?？偨Y(jié)，帶給我們意想不到的收獲。

4.細(xì)心觀察，善于發(fā)現(xiàn)

作為一名幼教工作者，一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛也是必不可少的，發(fā)現(xiàn)每個小朋友身上的閃光點，鼓勵他們堅持下去，幫助他們鑄就精彩的人生；細(xì)心發(fā)現(xiàn)小朋友身上不應(yīng)該隱藏的細(xì)小污點，告訴他們?nèi)ジ恼?。教育是一條漫長的路，需要我們帶著一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，在這條道路上快樂地走下去。

5.打開耳朵，耐心傾聽

現(xiàn)在的小朋友大多數(shù)都是家中的獨生子女，現(xiàn)在的家長經(jīng)常因為工作繁忙，忽視了與孩子的交流與溝通，而老師就成了孩子們最好的聽眾，如果教師對孩子們的談話內(nèi)容漫不經(jīng)心，或粗魯?shù)卮驍嗨麄兊膬A訴，孩子便不愿與你再交心地談話，教育目的也不能達(dá)到。

6.擁有一雙勤勞溫暖的手

一個優(yōu)秀的教者，在舉手投足間都會留露出一種賢德仁愛的慈祥。老師的手可以為小朋友們制作各種精美的玩具，使得小朋友們愛不釋手；老師的手可以在小朋友們難過與害怕時，為他們擦去眼淚，牽起他們溫暖的小手，告訴他們不要害怕。

7.珍惜培訓(xùn)與學(xué)習(xí)機(jī)會

培訓(xùn)與學(xué)習(xí)對于經(jīng)驗不足，還有巨大成長空間的我們來說是很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。因此在平時活動中，需要珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，悉心學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的各種教學(xué)方法，學(xué)以致用，努力開拓自己的教學(xué)風(fēng)格。

8.做好份內(nèi)的事，與其他老師共同努力，互相進(jìn)步

在幼兒園組織的教研研討的活動中，我積極闡述自己的觀點，與其他教師共同努力討論如何將一日活動進(jìn)行地有聲有色。其次，在師德師風(fēng)的反思研討活動中，我也切合實際，大膽說出了自己的進(jìn)步與不足，耐心聽取建議，爭取更大的進(jìn)步。作為幼教工作者，需要定期進(jìn)行整理與總結(jié)，我經(jīng)常以筆記的形式記錄下來各個階段的工作感悟，調(diào)整狀態(tài)，更好地迎接工作。

實踐證明，作為新教師的我們需要不斷努力來提高自身的專業(yè)素質(zhì)，俗話說，不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。作為幼兒教師，我們應(yīng)該明確素質(zhì)教育的含義，不斷創(chuàng)新、不斷挑戰(zhàn)，實施利于幼兒發(fā)展的最優(yōu)教學(xué)方法，成為幼兒成長路上的指明燈！