馮 峰，鞠成軍

(1.首都師范大學(xué) 體育教研部，北京100048;2.北京吉利學(xué)院 體育組，北京 102202)

眾所周知，當(dāng)前各個普通高校都在開展乒乓球教學(xué)，為了確保乒乓球課堂教學(xué)能夠順利開展，需要對于乒乓球課堂教學(xué)方法進(jìn)行改善，當(dāng)前還有部分學(xué)校的乒乓球教學(xué)方法與課程安排需要改變，教學(xué)資源與教學(xué)設(shè)施不足，缺少更大的教師隊伍，為了緩解當(dāng)前這種狀況需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，投入大量經(jīng)費，為學(xué)生提供更好的場地與設(shè)施，采用多樣的教學(xué)方法。

1. 普通高校乒乓球課堂教學(xué)的困境

1.1 教學(xué)理念落后與教學(xué)評價不合理

實際上，當(dāng)前我國多個普通高校乒乓球教學(xué)情況不太樂觀，在教學(xué)方面還存在一些不足之處，大部分高校的教學(xué)觀念需要轉(zhuǎn)變，教育理念在教學(xué)中占據(jù)重要地位，學(xué)生是未來的希望，應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)的同時有更多運動的時間，要讓學(xué)生主動參與到乒乓球運動中，讓學(xué)生積極鍛煉，強(qiáng)身健體，確保學(xué)生身心健康發(fā)展，這應(yīng)當(dāng)作為主要的教學(xué)觀念。當(dāng)前的乒乓球課堂教學(xué)大部分都是為了對于學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的考核，對于學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球有著一定的強(qiáng)迫感，學(xué)生無法依據(jù)自身的喜好進(jìn)行選擇，無法在短時間內(nèi)形成體育意識，久而久之，學(xué)生對于乒乓球沒有更大的興趣，也會影響乒乓球課堂的教學(xué)氛圍與開展進(jìn)度，更加不利于學(xué)生參與乒乓球運動。

教學(xué)評價用以衡量乒乓球課堂教學(xué)，當(dāng)前各個高校的乒乓球課程評定主要還是在于技術(shù)的評定，更加注重教學(xué)效果，缺少對于學(xué)生整體素質(zhì)與乒乓球訓(xùn)練的評價，更加注重教學(xué)結(jié)果，而忽視了整個過程，學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球運動的興趣也會逐漸降低，打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，無法更加迅速的完成教學(xué)目標(biāo)。

1.2 教學(xué)方法與課程安排需要改變

在乒乓球課堂教學(xué)中教學(xué)方法非常重要，教學(xué)方法是學(xué)生獲得有關(guān)于乒乓球知識的最基本途徑，更是乒乓球教學(xué)的基礎(chǔ)。當(dāng)前大蝙蝠恩普通高校的教學(xué)方法缺少多樣化特點，只是讓學(xué)生學(xué)習(xí)基本的乒乓球理論知識與專業(yè)技能，缺少戶外的訓(xùn)練與運動，乒乓球課堂教學(xué)顯得過于乏味，無法提升整體的教學(xué)效果，學(xué)校未能給與學(xué)生更多參加比賽、活動的機(jī)會，學(xué)生的積極性不高，沒能了解學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)情況與自身的體育素養(yǎng)，乒乓球課堂教學(xué)方法需要改善。

大部分教師的課程安排上存在一些不足之處，為了應(yīng)對考試為學(xué)生安排更多的乒乓球課程，沒有注意培養(yǎng)學(xué)生的體育情感與健康意識，這樣的教學(xué)安排與教學(xué)目標(biāo)逐漸偏離，乒乓球運動相對比較復(fù)雜，針對于一些基礎(chǔ)相對較差的學(xué)生而言學(xué)習(xí)有些吃力，沒能有針對性的將學(xué)生進(jìn)行分類，課程安排無法達(dá)到教學(xué)要求。

1.3 教學(xué)資源與教學(xué)設(shè)施不足

當(dāng)前，由于大部分高校的投入經(jīng)費有限，導(dǎo)致教學(xué)資源與教學(xué)設(shè)施不充足，這對于乒乓球教學(xué)有著一定的影響，乒乓球課堂教學(xué)設(shè)施不足缺少長期的規(guī)劃，乒乓球教學(xué)效果不夠明顯，隨著學(xué)生的增多，學(xué)校對于乒乓球教學(xué)的投入就逐漸減少，出現(xiàn)了一系列的問題，每個年級甚至是班級乒乓球教學(xué)設(shè)施有限，沒能達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生缺少相應(yīng)的訓(xùn)練場地，無法用更多時間進(jìn)行乒乓球訓(xùn)練，學(xué)生缺少大部分戶外訓(xùn)練時間，影響乒乓球教學(xué)開展。

大部分高校的乒乓球場地都在室外，受到一些客觀因素的影響，學(xué)校設(shè)施的使用率會逐漸降低，導(dǎo)致學(xué)生對于乒乓球的學(xué)習(xí)興趣減少，學(xué)生使用教學(xué)設(shè)施成為了一件相對困難的事情，教學(xué)設(shè)施不足，學(xué)生無法更好的參與訓(xùn)練，這對于乒乓球教學(xué)有著一定的影響。

1.4 缺乏教師隊伍

教師對于高校開展乒乓球教學(xué)有著非常重要的作用，學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球相關(guān)知識與相關(guān)技能需要教師的正確指導(dǎo)，當(dāng)前大部分高校的教師都是缺少一定的教學(xué)經(jīng)驗，只是掌握了一些相對復(fù)雜的理論知識，缺少一定的社會經(jīng)驗與專業(yè)性，無法與專業(yè)的乒乓球教練員相比。因此，在教學(xué)上存在一定的不足，教學(xué)方式相對單一，乒乓球課堂教學(xué)氛圍不夠活躍，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這對于學(xué)生而言有著一定的影響。另外，缺少專業(yè)的乒乓球體育教師，無法對于學(xué)生更加有針對性的教學(xué)，教師無法照顧到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，缺少教師隊伍，缺少與學(xué)生之間的溝通，無法在短時期內(nèi)提升教學(xué)效率，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也無法得到提升。

1.5 教學(xué)指導(dǎo)思想需要改變

當(dāng)前各個高校都倡導(dǎo)素質(zhì)教育，在乒乓球教學(xué)中具有很多的全新知識與教學(xué)任務(wù)，教師的指導(dǎo)思想需要逐漸改變，要注重學(xué)生的個人發(fā)展與整體情況，讓學(xué)生能夠意識到乒乓球的重要性，能夠確保身體健康，身心健康發(fā)展等益處。但在大部分高校乒乓球課堂教學(xué)中教師都沒能改變自身的指導(dǎo)思想，對于學(xué)生的專項基礎(chǔ)與身體素質(zhì)、興趣與學(xué)習(xí)情況都沒有充分的了解，教學(xué)內(nèi)容缺少一定的針對性，學(xué)生無法更加積極的投入到乒乓球?qū)W習(xí)之中。同時，很多教師教學(xué)缺少一定的目的性，僅僅為了完成教學(xué)目標(biāo)，沒有注意學(xué)生的情感教育與健康教育的培養(yǎng)，這對于乒乓球教學(xué)有著一定的影響，無法提升乒乓球教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生無法樹立正確的體育意識。因此，為了避免這種情況持續(xù)發(fā)生，需要教師逐漸改變自身的教學(xué)指導(dǎo)思想，為了學(xué)生能夠積極投入到乒乓球教學(xué)中來。

2. 提高乒乓球課堂教學(xué)效果的對策研究

2.1 轉(zhuǎn)變教學(xué)理念與教學(xué)評價手段

實際上，很多普通高校都在開展乒乓球教學(xué)，為了確保乒乓球課堂教學(xué)能夠順利開展，需要對于乒乓球課堂教學(xué)方法進(jìn)行改善，教師應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，主要以學(xué)生為主，確保教學(xué)觀念能夠為更多學(xué)生接受，在日常的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)當(dāng)與學(xué)生之間加強(qiáng)溝通，學(xué)生還未形成強(qiáng)烈的體育意識，處于被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，應(yīng)當(dāng)全面了解學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況，這樣有針對性的進(jìn)行教學(xué)，讓更多學(xué)生能夠更加喜歡乒乓球教學(xué)，提升乒乓球教學(xué)的質(zhì)量。教學(xué)評價也至關(guān)重要，用以衡量乒乓球課堂教學(xué)，當(dāng)前各個高校的乒乓球課程評定應(yīng)當(dāng)更加注重整個過程，逐漸提升學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球運動的興趣，教師需要對于學(xué)生的乒乓球基礎(chǔ)與興趣愛好、身體情況有全面的了解，對于學(xué)生進(jìn)行全方位的評價與考核可以讓學(xué)生互相評論，教師不僅要注重過程的評價還要注重結(jié)果的評價，要對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)募?，讓學(xué)生能夠時刻保持良好的心態(tài)與興趣學(xué)習(xí)，投入到乒乓球教學(xué)中。教學(xué)評價能夠?qū)τ趯W(xué)生的學(xué)習(xí)情況與教師的教學(xué)都有一定的了解。

2.2 合理安排課程改變教學(xué)方法

實際上，合理安排課程改變教學(xué)方法也是乒乓球課堂教學(xué)的有效方法之一，能夠讓學(xué)生合理的學(xué)習(xí)到更多相關(guān)知識，教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生安排更多乒乓球課程，讓學(xué)生有更多時間學(xué)習(xí)與乒乓球相關(guān)的理論知識與技能，讓學(xué)生能夠?qū)ζ溆猩钊氲牧私?，提升乒乓球課堂教學(xué)的質(zhì)量。同時，乒乓球課堂教學(xué)方法也需要逐漸改變，教師可以適當(dāng)采用多媒體教學(xué)方法，將教學(xué)內(nèi)容更加直觀的為學(xué)生呈現(xiàn)，還能在一定程度上聚集學(xué)生的注意力，能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生自啊學(xué)習(xí)過程中存在的問題。還要為學(xué)生提供更多戶外訓(xùn)練的機(jī)會，讓學(xué)生多參與訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流，改善乒乓球課堂的教學(xué)氛圍，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，還要對于學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，由于每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)情況各有不同，需要有針對性的進(jìn)行分層教學(xué)，盡量讓每一個學(xué)生都能夠得到教師的正確指導(dǎo)，改變乒乓球課堂教學(xué)方法非常重要，這對于學(xué)生接受全新的知識有著一定的幫助。

2.3 投入經(jīng)費完善教學(xué)設(shè)施與提供教學(xué)資源

教學(xué)資源對于學(xué)校開展乒乓球課堂教學(xué)非常重要，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依據(jù)自身的情況，逐漸投入經(jīng)費，為其提供更多的教學(xué)資源，要實行長期的規(guī)劃，這樣才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，在學(xué)生逐年增多的情況下，就更應(yīng)當(dāng)投入大量的經(jīng)費，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)空間。教學(xué)設(shè)施充足才能為學(xué)生提供更好的訓(xùn)練場地，讓學(xué)生能夠更加積極主動的參與到乒乓球教學(xué)中來，完善的教學(xué)設(shè)施是開展乒乓球教學(xué)的基礎(chǔ)，擁有完善的教學(xué)設(shè)施能夠為學(xué)生提供良好的訓(xùn)練環(huán)境。由此可見，投入經(jīng)費完善教學(xué)設(shè)施與提供教學(xué)資源對于乒乓球教學(xué)開展有著一定的重要性。

2.4 擴(kuò)大教師隊伍

擴(kuò)大師資隊伍對于乒乓球課堂教學(xué)的開展有著一定的重要意義，需要被加以重視。體育教師的技術(shù)水平與自身的整體素質(zhì)對于乒乓球教學(xué)有著直接的影響，需要確保體育教師具有一定的專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)經(jīng)驗，這樣才能為學(xué)生提供更好地教學(xué)氛圍，不僅只是對于學(xué)生的乒乓球運動進(jìn)行指導(dǎo)，還要逐漸提升學(xué)生的專業(yè)度，教師也要不斷學(xué)習(xí)豐富自身的知識水平，提升自身的專業(yè)水準(zhǔn)，學(xué)習(xí)更多理論知識，改變自身的教學(xué)方法，加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通，培養(yǎng)更多專業(yè)的體育教師，給與學(xué)生更正確的指導(dǎo)，逐步擴(kuò)大教師隊伍，讓每個教師能夠更加有針對性的對于學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠?qū)Ψ此寂c學(xué)習(xí)，提升教師的乒乓球訓(xùn)練技能與課堂的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生能夠更加主動的參與到教學(xué)中來，加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)，讓教師能夠獲得更多的專業(yè)知識。教師對于學(xué)生接受知識有著直接的影響，要培養(yǎng)更多專業(yè)、具有一定教學(xué)經(jīng)驗的體育教師對于學(xué)生是一種負(fù)責(zé)任的行為，更是對學(xué)校有著一定的貢獻(xiàn)。

2.5 轉(zhuǎn)變教學(xué)指導(dǎo)思想

每個教師的乒乓球教學(xué)指導(dǎo)思想對于學(xué)生而言都有著一定的影響，各個高校的體育局艾歐是應(yīng)該更加注重教學(xué)活動的開展，讓學(xué)生樹立正確的體育意識，采取多樣化的教學(xué)方式，能夠滿足大部分學(xué)生的根本需要，讓學(xué)生意識到乒乓球運動的重要意義，對于自身的身體也有著一定的好處。高校都倡導(dǎo)素質(zhì)教育，在乒乓球教學(xué)中具有很多的全新知識與教學(xué)任務(wù)，教師的指導(dǎo)思想需要逐漸改變，要注重學(xué)生的個人發(fā)展與整體情況，讓學(xué)生能夠意識到乒乓球的重要性，能夠確保身體健康，身心健康發(fā)展等益處。教師要逐漸轉(zhuǎn)變教學(xué)指導(dǎo)思想，讓學(xué)生能夠更好接受，在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)到更多與乒乓球有關(guān)的相關(guān)知識，讓學(xué)生能夠成為教學(xué)中的核心人物，一切以學(xué)生為主，能夠最大程度上為學(xué)生提供最好的教學(xué)氛圍與教學(xué)方法。

3. 結(jié)語

從文章總體來看，乒乓球課堂教學(xué)需要具有多樣的教學(xué)方法與專業(yè)的體育教師，在素質(zhì)教育的背景下，教師需要逐漸提升自身的專業(yè)水平與職業(yè)素養(yǎng)，讓學(xué)生能夠接受更好的教育，給與學(xué)生更好的指導(dǎo)。讓學(xué)生能夠積極參與到乒乓球教學(xué)中來。雖然當(dāng)前各個高校的乒乓球課堂教學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)方法與教學(xué)設(shè)施都存在一定的問題但只要對其進(jìn)行整改，逐漸轉(zhuǎn)變教學(xué)思想、采用多樣的教學(xué)方法、逐漸擴(kuò)大專業(yè)師資隊伍就能夠緩解當(dāng)前存在的問題，讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到更多與乒乓球運動相關(guān)的理論知識與專業(yè)技能，讓學(xué)生對于乒乓球運動有更多的喜愛。