基于公共生活的英國(guó)大學(xué)公民教育路徑特色研究

【摘要】探討了英國(guó)大學(xué)公民教育路徑的特色，指出在公共生活中展開(kāi)公民教育是英國(guó)大學(xué)公民教育的重要特點(diǎn)，英國(guó)大學(xué)公民教育在路徑上重視體育活動(dòng)對(duì)學(xué)生公民素養(yǎng)養(yǎng)成的作用；重視公共休息室、酒吧等公共生活平臺(tái)的搭建；重視俱樂(lè)部對(duì)提高學(xué)生公民技能的作用。從而在路徑上給予我國(guó)大學(xué)公民教育以啟示。

【關(guān)鍵詞】英國(guó)大學(xué) 公民教育 路徑研究

【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）51-0233-02

英國(guó)公民教育有著悠久的歷史，英國(guó)的公民教育把培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)和道德責(zé)任感、發(fā)展學(xué)生參與共同活動(dòng)和政治判斷的能力作為重要目標(biāo)，他們認(rèn)為有責(zé)任感、有能力才有參與的積極性。

一、重視體育活動(dòng)對(duì)學(xué)生公民素養(yǎng)養(yǎng)成的作用

在英國(guó)的教育體系中，特別重視體育課，他們體育活動(dòng)在健全學(xué)生體魄之外還具有獨(dú)特的德育功能。如具有悠久歷史的牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)，體育活動(dòng)不只是少數(shù)學(xué)生的愛(ài)好，更代表著牛橋?qū)W生努力拼搏的精神，每天下午四五點(diǎn)鐘，牛津的學(xué)院圖書(shū)館里就幾乎是空的，那是雷打不動(dòng)的體育鍛煉時(shí)間。[1]牛橋的學(xué)生幾乎都有自己愛(ài)好的體育項(xiàng)目，除牛橋?qū)W生最重要的項(xiàng)目——橄欖球、撞船和劃船的比賽外，還有田徑、籃球、排球、壁球、網(wǎng)球、擊劍等。有數(shù)據(jù)顯示，每年全世界有四億多觀眾收看牛橋橄欖球比賽和劃船比賽的比賽。通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)生強(qiáng)健了體魄，也培養(yǎng)了他們拼搏、向上、參與、合作等的精神，這對(duì)良好公民品德的養(yǎng)成有重要作用。

二、重視公共休息室、酒吧等公共生活平臺(tái)的搭建

在牛津的學(xué)院里，大學(xué)生重要的交流場(chǎng)所有教師公用室、研究生公用室、本科生公用室。在這里學(xué)院會(huì)免費(fèi)提供電視、電話、報(bào)紙、牛奶等設(shè)施和飲品，每天吸引著眾多的學(xué)生在公用室里聊天、讀報(bào)、開(kāi)展活動(dòng)。牛津大學(xué)還有一個(gè)重要的制度，學(xué)生注冊(cè)入學(xué)后會(huì)成為學(xué)院永久成員，在任何時(shí)候歡迎畢業(yè)的學(xué)生再回校，對(duì)那些暫時(shí)未找到工作或失業(yè)了的學(xué)生，學(xué)院也會(huì)為他們提供進(jìn)修和暫住的機(jī)會(huì)。

1651年，英國(guó)第一家咖啡店——高街上的天使咖啡店在牛津大學(xué)開(kāi)張，從此，提到牛津?qū)W子，不能忘了牛津里的咖啡屋與酒吧，最為著名的有THE GARND CAFE、老鷹酒吧?？Х鹊?、酒吧不僅是牛津?qū)W子結(jié)交朋友、增進(jìn)感情的場(chǎng)所，也是他們宣布自己的重大發(fā)明、讀書(shū)看報(bào)、交流思想的場(chǎng)所，各種思想在這里碰撞出火花，為人類歷史的進(jìn)步寫(xiě)下重重的一筆。

公共休息室、咖啡店、酒吧這些大學(xué)生們休閑娛樂(lè)的場(chǎng)所，雖沒(méi)有明確的公民教育的目的、內(nèi)容和形式等，但這些場(chǎng)所本身就為公民教育提供了良好的隱性環(huán)境。在這里可以自由的談?wù)?，可以舉辦各種活動(dòng)，這無(wú)疑是培養(yǎng)大學(xué)生公民技能、公民參與能力的實(shí)踐平臺(tái)。

三、重視俱樂(lè)部對(duì)提高學(xué)生公民技能的作用

牛津大學(xué)里的俱樂(lè)部有200多種，有敲鐘人俱樂(lè)部、阿爾圖斯俱樂(lè)部、提得利溫克斯俱樂(lè)部等關(guān)于政治、宗教、文學(xué)、藝術(shù)、音樂(lè)、體育愛(ài)好的俱樂(lè)部，并且有古怪的名字和稀奇的內(nèi)容。在這里，學(xué)生能找到和自己興趣愛(ài)好一致的人組成的俱樂(lè)部，若還沒(méi)有這樣的俱樂(lè)部，便很快會(huì)被成立。俱樂(lè)部的成員們?cè)谶@里展示自己的追求、夢(mèng)想和快樂(lè)。像牛橋這樣在最有限的空間里擁有最大俱樂(lè)部密度的地方，世界上恐怕再找不出第二個(gè)了。[2]英國(guó)前首相撒切爾夫人就是學(xué)生辯論會(huì)和保守黨俱樂(lè)部的成員。

此外，英國(guó)學(xué)校重視社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在公民教育中的重要作用，社會(huì)服務(wù)活動(dòng)和社會(huì)政治活動(dòng)是其兩種重要形式。大多數(shù)青少年會(huì)參與各種社會(huì)活動(dòng)。參與選舉活動(dòng)也是社會(huì)政治活動(dòng)中的重要內(nèi)容，他們會(huì)通過(guò)實(shí)際的選舉活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行公民教育。

四、英國(guó)大學(xué)公民教育路徑對(duì)我國(guó)大學(xué)公民教育的啟示

第一，表現(xiàn)在社會(huì)實(shí)踐方面，強(qiáng)調(diào)將知識(shí)的學(xué)習(xí)與調(diào)查、討論和參與有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和參與意識(shí)、參與能力。通過(guò)參與實(shí)踐，討論和探究，最終使學(xué)生在廣泛的校內(nèi)外公共生活之中受到公民教育的熏陶。

第二，重視學(xué)生組織的公民教育作用，有豐富的學(xué)生社團(tuán)組織和俱樂(lè)部，社團(tuán)在成立、審批、經(jīng)費(fèi)及指導(dǎo)等方面都有自己的規(guī)章制度，學(xué)生有較充足的社團(tuán)或俱樂(lè)部活動(dòng)的參與機(jī)會(huì)。

第三，表現(xiàn)在公共環(huán)境建設(shè)方面，使學(xué)生在日常生活中受到潛移默化的教育。其特色還在于公民教育與日常生活的緊密聯(lián)系，公共休息室、咖啡館、酒吧等休閑場(chǎng)所對(duì)公民技能的養(yǎng)成與公民參與能力的培養(yǎng)有著別樣的作用。

總之，筆者認(rèn)為良好的公民教育源于“積極生活”，源于學(xué)生的參與和行動(dòng)。期望所探討的英國(guó)大學(xué)公民教育的特色能給我國(guó)公民教育路徑以啟示。

參考文獻(xiàn)：

[1]郝平，程建芳主編.創(chuàng)新與挑戰(zhàn)——世界名校鑒[M].北京大學(xué)出版社，2001：11

[2][德]彼得·扎格爾著.牛津歷史與文化[M].中信出版社，2005

作者簡(jiǎn)介：

趙倩倩（1986-），女，碩士，湖北三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，主要研究方向：學(xué)前教育。