文 時洪芳

一、減少教學(xué)成本

數(shù)控機床的加工大都是以機床實訓(xùn)為主的訓(xùn)練，所以操作的時候?qū)τ趯W(xué)校來說學(xué)習(xí)數(shù)控加工訓(xùn)練的學(xué)生成本由于實訓(xùn)變得極高，而且消耗太大，投入的時間精力也很多，然而依然沒有取得很好的效果，數(shù)控加工就成了職業(yè)學(xué)校教學(xué)的消耗教學(xué)科目，是很難攻克的一個難題。信息時代的到來給這個問題帶來了黎明的曙光，降低教學(xué)成本，提高教學(xué)有效性有了希望。

例如，之前很多時候進行數(shù)控機床加工展示讓教師犯愁，因為許多的課題都很難一時之間講通，教師擔(dān)心耗費時間成本，學(xué)生擔(dān)心教師批評，教學(xué)的有效性很低，造成了許多不必要的浪費，同時矛盾也很大。信息時代，通過電腦數(shù)字加工操控，自動編程加入課題，計算屏幕計算車、鉆等加工方法和路線畫出軌跡，這樣減少了人工出錯的成本和講解實戰(zhàn)的浪費，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)的有效性。

二、增加教學(xué)容量

現(xiàn)代信息技術(shù)有電子計算機技術(shù)，利用電子計算機電腦網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，通過世界互聯(lián)網(wǎng)的力量可以了解世界先進技術(shù)和諸多現(xiàn)代科技概念，在數(shù)控機床加工的時候如果有不明白的概念可以在百度或者谷歌進行搜索，網(wǎng)絡(luò)上有很多分享的資源內(nèi)容，共享資源很多，學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)交流可以更好地理解數(shù)控加工的工序過程，對于操作可以更好地掌握，網(wǎng)絡(luò)平臺有很多的共享資源，所以對于學(xué)生來說可以隨時隨地進行交流，如果課堂上有不明白的內(nèi)容，可以根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容進行課后鞏固，完善自己的操作流程和操作方向，這樣就可以很好地提高數(shù)控加工教學(xué)的有效性了。

三、開拓教學(xué)空間

傳統(tǒng)的教學(xué)數(shù)控加工教學(xué)只能從表面去對學(xué)生進行指導(dǎo)教學(xué)，而內(nèi)部的教學(xué)即使有錯誤也沒有辦法去說明并指出來，就算指出錯誤學(xué)生，也沒有辦法去了解，因為沒有經(jīng)驗的積累是不可能明白錯誤原因和內(nèi)容的，內(nèi)部的細微變化沒有辦法去跟學(xué)生當(dāng)面更正，數(shù)控加工的過程教學(xué)始終是一個教學(xué)的硬傷，要提高有效性教學(xué)，就一定要開拓教學(xué)空間對學(xué)生內(nèi)部操作指正，讓學(xué)生觀察到細微的錯誤和過程的軌跡，讓學(xué)生直觀清楚地看出自己的錯誤，才可以提高教學(xué)的有效性。

例如，現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用很好地解決了這樣的難題，多媒體技術(shù)的應(yīng)用就是具體的示范性應(yīng)用展示，動畫技術(shù)可是相關(guān)的處理技術(shù)之一，采用多媒體虛擬工廠進行教學(xué)，多媒體動畫投影技術(shù)展示學(xué)生操作過程中的動畫，讓學(xué)生清楚看出自己的操作軌跡和其中內(nèi)部犯的錯誤，讓學(xué)生可以認識到自己的錯誤，還可以讓學(xué)生通過操作總結(jié)自己的經(jīng)驗，對于自己的操作做出具體的更改方案提高效率，更好地提高了教學(xué)的有效性，肉眼無法觀察到的地方，虛擬工廠都可以觀察得細致入微、清晰無比。

四、增強教學(xué)效果

傳統(tǒng)的教學(xué)方式都是通過課堂上教師教授和學(xué)生聽課這樣單調(diào)的學(xué)習(xí)方式，而實踐課應(yīng)讓學(xué)生實際去操作一下，否則，學(xué)生對自己的課程慢慢失去興趣，也沒有了學(xué)習(xí)的動力，教學(xué)效果越來越差。每次上課前教師給學(xué)生安排的內(nèi)容學(xué)生都了解清楚，沒有了新鮮感，數(shù)控機床加工也是和機器打交道，沒有太多的交流，學(xué)生慢慢對于數(shù)控加工學(xué)習(xí)沒有興趣甚至惡化成為抵觸學(xué)習(xí)，造成學(xué)生學(xué)習(xí)效率低，但是現(xiàn)代信息技術(shù)可以提高學(xué)生的興趣讓學(xué)生更加愿意學(xué)習(xí)，改變了這一現(xiàn)象。

在新課程不斷深入改革的今天，職業(yè)院校不是專門教授學(xué)生一些理論知識，相反的，主要是培養(yǎng)學(xué)生的操作實踐能力，所以教師要堅持做到以上幾大方面，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)生活得以升華。