“朗讀是傾訴，也是朗讀者的心靈獨(dú)白。用文字去承載，用聲音去表達(dá)，用心靈去感受，用靈魂去觸碰?！?/p>

2018年2月26-27日，為了提高少兒讀者誦讀中華優(yōu)秀經(jīng)典文化作品的能力和水平，激發(fā)少兒讀者參與朗讀的興趣，培養(yǎng)孩子的文化素養(yǎng)，讓越來越多的孩子愛上閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，中寧縣圖書館在四樓杞鄉(xiāng)書吧舉辦了“小小朗讀者”少兒朗誦技巧培訓(xùn)班，參加培訓(xùn)班的有學(xué)校老師、對(duì)朗誦有著執(zhí)著追求的成人以及懷揣主持人夢(mèng)想的少兒讀者共100余人。

在培訓(xùn)班上，圖書館張老師從發(fā)聲要領(lǐng)、呼吸控制、語氣把握、節(jié)奏類型、作品準(zhǔn)備等方面為參加培訓(xùn)的人員講解了誦讀技巧和知識(shí)。她以風(fēng)趣幽默的語言、豐富典型的案例、專業(yè)形象的動(dòng)作讓課堂時(shí)而肅靜時(shí)而笑聲不斷。在互動(dòng)環(huán)節(jié)，張老師通過帶領(lǐng)大家朗讀《春》《草夜行》《海燕》《麻雀》讓少兒體會(huì)用不同節(jié)奏朗讀經(jīng)典美文的身心感受，通過繞口令《數(shù)棗》指導(dǎo)少兒正確呼吸，鼓勵(lì)孩子用表示贊揚(yáng)、獻(xiàn)媚、厭惡等不同的感情色彩語言表達(dá)激發(fā)少兒的自我表現(xiàn)欲望，讓大家朗讀自己喜歡的美文并深入淺出的點(diǎn)評(píng)讓朗讀者的朗讀水平更進(jìn)一步的提升?，F(xiàn)場(chǎng)老師、家長(zhǎng)和學(xué)生互動(dòng)頻繁、氣氛熱烈。其中參加培訓(xùn)的一位老師激動(dòng)地說：“通過這兩天的培訓(xùn)，我自認(rèn)為經(jīng)典誦讀水平得到很大提升，今后我會(huì)將所學(xué)、所悟充分應(yīng)用到經(jīng)典誦讀實(shí)踐活動(dòng)中，指導(dǎo)自己的學(xué)生提高朗誦技巧，通過朗誦提高寫作能力?！?/p>

朗讀真的很美妙，閱讀也很精彩，養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣，讓你其樂無窮，讓你收獲多多。今后，中寧圖書館杞鄉(xiāng)書吧會(huì)陸續(xù)推出更多的美文誦讀活動(dòng)，歡迎更多的讀者參與到經(jīng)典美文誦讀中來。