王世發(fā)??

摘 要：由于高職院校的環(huán)境與社會(huì)環(huán)境相靠近，高職院校大學(xué)生的人生價(jià)值觀更容易受到多方面因素的影響。因此本文對(duì)高職院校大學(xué)生的人生價(jià)值觀現(xiàn)狀進(jìn)行了探討，并對(duì)相關(guān)的教育對(duì)策進(jìn)行了研究。

關(guān)鍵詞：高職院校；大學(xué)生；人生價(jià)值觀

一、 高職院校學(xué)生人生價(jià)值觀現(xiàn)狀

（一） 人生價(jià)值變異

高職院校中主體為中專生以及技校生，這部分學(xué)生的知識(shí)文化水平并不高，在學(xué)習(xí)方面大部分學(xué)生會(huì)感到非常的吃力，并且積極性也不高。高職院校學(xué)習(xí)的主要方向是對(duì)專業(yè)技能的培養(yǎng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中會(huì)與社會(huì)有所接觸但卻又缺乏正確的引導(dǎo)，因此容易受到社會(huì)中不良風(fēng)氣的影響。大部分學(xué)生在進(jìn)入高職院校學(xué)習(xí)之前都沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，從而導(dǎo)致自身的世界觀、人生觀和價(jià)值觀都比較模糊，很容易發(fā)生價(jià)值觀的變異。

（二） 父母忽視思想道德教育

傳統(tǒng)家庭教育認(rèn)為孩子接受教育的重點(diǎn)就是提高學(xué)習(xí)成績，往往忽視了對(duì)孩子的思想道德教育。因此學(xué)生從小就會(huì)被父母灌輸成績至上的理念，在無形之中會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活帶來很大的壓力。高職院校的學(xué)生大部分成績不好，容易產(chǎn)生自卑的心理，從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抗拒，導(dǎo)致成績?cè)絹碓讲睿瑑?nèi)心也越來越自卑。這樣的惡性循環(huán)最終導(dǎo)致學(xué)生自暴自棄，在思想價(jià)值上發(fā)生扭曲。在家庭的思想道德教育中，父母在教育方面也只是泛泛而談，并沒有為子女做出實(shí)際的優(yōu)良榜樣。

二、 影響學(xué)生人生價(jià)值觀形成的因素

（一） 家庭教育

家庭教育是影響學(xué)生人生價(jià)值觀形成的重要因素之一，學(xué)生最初的人生觀價(jià)值觀是在家庭教育的過程中形成。但是目前大部分的家庭教育都只重視對(duì)學(xué)生智力的培養(yǎng)而忽視了品德的教育，即使有相關(guān)的道德教育，家長也只重視言傳說教卻缺乏身體力行，對(duì)學(xué)生所講的大道理自身卻不能做出很好的榜樣。重視主觀的愿望卻忽視了對(duì)學(xué)生的教育藝術(shù)，家長往往把自身的期望強(qiáng)加在學(xué)生身上卻不尊重其自身的想法。

（二） 學(xué)校教育

學(xué)校教育是影響高職院校學(xué)生人生價(jià)值觀的另一個(gè)重要因素，學(xué)校除了教給學(xué)生相關(guān)的知識(shí)技能之外，也會(huì)對(duì)學(xué)生的人生價(jià)值觀帶來影響。但是目前學(xué)校教育當(dāng)中存在著對(duì)基層學(xué)生管理力量比較薄弱的問題，學(xué)校在學(xué)生的管理上不全面，存在相關(guān)的漏洞，導(dǎo)致時(shí)不時(shí)有學(xué)生違反校規(guī)校紀(jì)的情況發(fā)生。并且在全員育人局面方面并不健全，缺乏一定的有效性，目前學(xué)校在對(duì)學(xué)生思想教育方面貫徹性還不強(qiáng)，在對(duì)黨中央思想觀、人生觀和價(jià)值觀的教育上還不夠全面，還不足以引起學(xué)生對(duì)正確思想道德觀念的重視。

（三） 社會(huì)環(huán)境影響

除了家庭教育和學(xué)校教育，社會(huì)環(huán)境也會(huì)對(duì)高職院校大學(xué)生的人生價(jià)值觀帶來很大的影響。目前由于畢業(yè)生的增多，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，學(xué)生要面臨著很大的就業(yè)壓力。社會(huì)是一個(gè)各種思想混雜的大環(huán)境，在全球化的影響下社會(huì)中產(chǎn)生了拜金主義、享樂主義以及極端的個(gè)人主義等不良的價(jià)值觀，這就容易導(dǎo)致在職場(chǎng)上出現(xiàn)腐敗的現(xiàn)象。社會(huì)上存在的偏見以及歧視會(huì)對(duì)學(xué)生造成很大的影響，由于高職院校的畢業(yè)生在學(xué)歷上沒有高校大學(xué)生的學(xué)歷高，有些用人單位以學(xué)歷文憑作為限制條件，甚至看不起高職院校畢業(yè)生，這會(huì)對(duì)學(xué)生的心理造成很大的打擊，從而造成他們價(jià)值觀的扭曲。

三、 教育對(duì)策

（一） 重視家庭教育

家庭教育是高職院校學(xué)生人生價(jià)值觀培養(yǎng)的關(guān)鍵，因此要重視對(duì)學(xué)生的家庭教育。家長在家庭的教育當(dāng)中要改變傳統(tǒng)的只重視學(xué)生成績的教育，對(duì)于學(xué)生成績不好不要有嫌棄的心理以及打罵的行為，以防學(xué)生出現(xiàn)自卑的心理而造成價(jià)值觀的扭曲。對(duì)于學(xué)生興趣愛好的培養(yǎng)要給予鼓勵(lì)和支持，而在價(jià)值觀念的培養(yǎng)方面要多灌輸中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，并且父母要切實(shí)的做到身體力行，為學(xué)生樹立良好的榜樣。

（二） 完善學(xué)校教育

在基層的學(xué)生管理方面，要進(jìn)行不斷的加強(qiáng)和完善，在校規(guī)校紀(jì)方面要做出更嚴(yán)格的要求，獎(jiǎng)罰分明，讓學(xué)生能夠自覺養(yǎng)成遵守紀(jì)律的自覺性，健全全員育人局面并提高對(duì)學(xué)生思想教育的時(shí)效性，學(xué)校對(duì)學(xué)生思想道德的教育要明確的貫徹黨中央的思想觀念，在建設(shè)富強(qiáng)民主新中國觀念的指引下培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，將學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)所需要的人才。可以開展相關(guān)的思想教育活動(dòng)讓學(xué)生積極參與，對(duì)于有不良思想道德觀念的學(xué)生要進(jìn)行耐心的勸導(dǎo)與教育。同時(shí)要讓學(xué)生在學(xué)校當(dāng)中能夠養(yǎng)成師生之間相互尊重，同學(xué)之間關(guān)愛友好，從而形成團(tuán)結(jié)友愛，尊敬師長的正確人生價(jià)值觀。

（三） 營造健康的社會(huì)大環(huán)境

健康良好的社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生的人生價(jià)值觀形成有著重要的影響和核心的引導(dǎo)作用。如今社會(huì)當(dāng)中存在的拜金腐敗等不良的社會(huì)風(fēng)氣會(huì)容易對(duì)學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)，因此相關(guān)的政府部門要做好相關(guān)的調(diào)控工作，開展宣傳教育，遏制社會(huì)中不良風(fēng)氣的發(fā)展。在社會(huì)的就業(yè)方向方面，相關(guān)的用人單位要改變以往看重學(xué)歷文憑的招人模式，將關(guān)注的重點(diǎn)放在人才的能力上面。對(duì)于高職院校的畢業(yè)生要提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和環(huán)境，減少偏見和歧視。這樣才能讓高職院校在求職的過程中樹立正確的觀點(diǎn)和信心，從而能夠堅(jiān)持之前在家庭和學(xué)校中學(xué)到的正確人生價(jià)值觀，不會(huì)因?yàn)槔娴尿?qū)使而輕易的改變。

高職院校大學(xué)生的人生價(jià)值觀目前存在著人生價(jià)值變異和父母忽視思想教育的問題，因此在對(duì)學(xué)生人生價(jià)值觀的培養(yǎng)上要把關(guān)注的重點(diǎn)放在家庭教育、學(xué)校教育以及社會(huì)環(huán)境這三個(gè)重要的因素上面，家庭教育中要注重對(duì)學(xué)生正確思想觀念的培養(yǎng)，學(xué)校教育中要做到提高對(duì)學(xué)生思想教育的時(shí)效性，讓學(xué)生能在校園的環(huán)境中培養(yǎng)正確的人生價(jià)值觀，同時(shí)社會(huì)大環(huán)境下要減少其中的不良風(fēng)氣，給學(xué)生提供一個(gè)公平的就業(yè)生存環(huán)境。

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