農(nóng)育蓉

【內(nèi)容摘要】作文是語文教學(xué)活動中的重要內(nèi)容，在開展作文教學(xué)時(shí)需要積累素材，這樣才能保證學(xué)生在寫作過程中具有自己的思路。但是在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生不重視作文素材的積累，這樣在無形中就增加了自身寫作的難度。文章主要對初中作文素材的來源進(jìn)行了分析，提出了作文素材積累的途徑，這樣能使初中生更好的積累作文素材，為自身的寫作提供原料。

【關(guān)鍵詞】初中作文 素材積累 途徑

作文不僅是語文教學(xué)中的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，作文教學(xué)對于學(xué)生的發(fā)展具有重要的作用，作文寫作能夠加強(qiáng)學(xué)生對句子結(jié)構(gòu)的理解，同時(shí)也能夠幫助學(xué)生形成良好的寫作思路。俗話說的好：巧婦難為無米之炊，這句話生動的表明了素材在作文寫作中的重要性，缺乏素材的支持和幫助，寫作活動將無從談起，因此在進(jìn)行作文寫作時(shí)需要注重素材的積累。只有深入了解作文素材的來源，才能更好的積累素材，進(jìn)而為寫作活動的進(jìn)行奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

一、作文素材的來源

1.來源于生活

生活經(jīng)歷是初中生作文素材的重要來源，在生活中，初中生可以與長輩進(jìn)行交流，聽長輩講述一些歷史故事以及本地的風(fēng)土人情，這樣不僅可以一定程度上提升自身的歷史知識，同時(shí)可以更好的了解地區(qū)文化。不僅如此，初中生可以在業(yè)余時(shí)間從事一些生產(chǎn)勞動，這樣既可以提升自身的身體素質(zhì)，也能夠豐富自身的生活閱歷，保證自身在進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容寫作時(shí)更具有側(cè)重點(diǎn)。最后，在生活中積累作文素材時(shí)可以利用電子計(jì)算機(jī)。隨著科技的進(jìn)步，信息的傳遞速度越來越快，學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)可以快捷高效的了解社會中的各種信息，通過將這些素材運(yùn)用到作文寫作中，能夠提升作文的新穎性，更好的吸引讀者的眼球。

2.來源于學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)也是作文素材積累的重要途徑。初中寫作過程中為了弘揚(yáng)某種優(yōu)秀的品質(zhì)，需要以具體的名人為例，增加作文的說服力，這就需要學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中多閱讀一些名人生平簡介，加深對歷史名人的認(rèn)識和了解。在了解的過程中，需要擴(kuò)大歷史名人的范圍，包括科學(xué)家、藝術(shù)家、作家等，這樣能夠在寫作過程中做到有的放矢。

二、初中作文素材積累的途徑

1.鼓勵(lì)學(xué)生廣泛的進(jìn)行閱讀

閱讀是初中生積累作文素材的重要途徑，閱讀能夠拓寬學(xué)生的知識面，有利于學(xué)生的成長。但是受應(yīng)試教育的影響，教學(xué)活動開展中不重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，學(xué)生將大量的時(shí)間和精力投入到科學(xué)知識的學(xué)習(xí)中，閱讀量比較小，無法有效的積累作文素材，制約著初中生的發(fā)展。鼓勵(lì)學(xué)生廣泛的進(jìn)行閱讀可以從以下幾個(gè)方面入手，首先在課堂中開展閱讀活動。語文教師可以定期在教學(xué)中開展閱讀活動，在活動中，學(xué)生閱讀各種類型的書籍，包括名人傳記、古典文學(xué)以及現(xiàn)代文學(xué)等，通過閱讀，完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。其次在進(jìn)行閱讀時(shí)，需要結(jié)合學(xué)生的興趣以及教學(xué)內(nèi)容選擇合適的閱讀內(nèi)容，這樣能夠保證閱讀的有效性。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察生活

其次，初中作文素材積累過程中還需要引導(dǎo)學(xué)生觀察生活。生活是學(xué)生積累素材最重要的途徑，很多作文在確定題目范圍時(shí)往往是通過生活中某一具體事件為例，由學(xué)生結(jié)合具體的案例進(jìn)行寫作，這就需要學(xué)生留心觀察生活，養(yǎng)成勤于思考的良好習(xí)慣。在觀察生活時(shí)，不僅需要留心觀察自己身邊發(fā)生的事情，還可以觀察其他人員的生活，從而更好的積累寫作素材，保證自身在寫作過程中具有充足的寫作素材，提升自身的寫作能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生對作文的興趣

興趣是最好的老師，只有對作文寫作具有興趣，才能發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，從而在生活以及學(xué)習(xí)中更好的進(jìn)行素材的積累。首先，教師需要重視作文教學(xué)，增加作文教學(xué)在語文教學(xué)中所占的比重，在作文教學(xué)中做到因材試教，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用多元化的教學(xué)方法。其次，語文教師可以在作文教學(xué)中開展競賽活動，定期舉辦作文寫作比賽，對寫作比賽中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行獎勵(lì)，這樣能夠提升學(xué)生對作文教學(xué)的參與熱情，同時(shí)可以增加學(xué)生的寫作經(jīng)驗(yàn)。

最后，培養(yǎng)學(xué)生的興趣還需要語文教師在教學(xué)活動中及時(shí)解決學(xué)生作文寫作中遇到的問題。在作文教學(xué)中，可以開展小組探究學(xué)習(xí)。小組成員之間可以相互交流，學(xué)習(xí)其他學(xué)生的寫作經(jīng)驗(yàn)和寫作技巧，提升自身的寫作能力，不僅如此，小組探究學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，對于學(xué)生以后的發(fā)展具有一定的幫助。

總結(jié)

素材積累對于作文的寫作具有積極的影響，廣泛的積累素材能夠?yàn)閷W(xué)生提供寫作思路和材料，初中作文素材的來源主要包括兩個(gè)方面：生活以及學(xué)習(xí)。因此在積累作文素材時(shí)可以通過以下的途徑：鼓勵(lì)學(xué)生廣泛的進(jìn)行閱讀、引導(dǎo)學(xué)生觀察生活以及培養(yǎng)學(xué)生對作文的興趣。通過這些途徑的運(yùn)用，能夠幫助初中生更好的進(jìn)行素材積累。

初中作文素材積累是一個(gè)漫長的過程中，初中生在進(jìn)行作文積累時(shí)，難免會遇到一些問題，因此初中生需要做好充分的準(zhǔn)備，合理規(guī)劃自身的學(xué)習(xí)任務(wù)，保證作文素材積累的時(shí)間。同時(shí)還需要發(fā)揮語文教師的作用，教師需要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，對學(xué)生作文寫作中存在的不足進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整，這樣能夠使學(xué)生更好的進(jìn)行寫作。

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（作者單位：廣西南寧市三美學(xué)校）endprint