摘 要：小學課外學習資料對于小學生數(shù)學知識和能力的提高具有重要的作用，但市場上的課外學習資料質(zhì)量參差不齊，不利于學生進行合理的選購，不利于學生數(shù)學能力的提高。教師要注重對課外學習資料的選擇，真正發(fā)揮課外學習資料的效益，同時要注重內(nèi)容的選擇，讓學生能夠節(jié)約時間，使學生在能力不斷提升的過程中保持良好的興趣。

關鍵詞：小學數(shù)學；課外學習資料；質(zhì)量分析；評估

小學數(shù)學學科在小學教學中占據(jù)著重要的作用，它能夠讓學生掌握基本的數(shù)學知識，具有簡單的數(shù)學思維，有利于培養(yǎng)學生的數(shù)學邏輯能力，為學生以后的數(shù)學知識學習奠定堅實的基礎。在小學數(shù)學學科教學中，課外學習資料對于鍛煉學生的數(shù)學思維，培養(yǎng)學生的數(shù)學能力具有重要的作用，對于課外學習資料質(zhì)量的分析與評估有利于數(shù)學教師為學生選擇合適的課外學習資料，使學生能夠充分利用課外學習資料，不斷提高自己的數(shù)學學習能力，促進自身不斷發(fā)展。

一、 小學數(shù)學課外學習資料質(zhì)量的重要性

1. 能夠輔助課堂教學

小學數(shù)學課外學習資料能夠讓學生通過對課外學習資料的學習深化對課堂知識內(nèi)容的理解。小學數(shù)學課外學習資料與小學課堂教學具有對應關系，學生在課外學習資料的學習過程中能夠提高學生對課堂知識的理解，不斷鍛煉學生的數(shù)學思維。小學數(shù)學課外學習資料的質(zhì)量選取是十分重要的，具有高質(zhì)量的數(shù)學課外學習資料能夠給學生科學合理的指導，讓學生彌補課堂知識學習過程中理解能力不足導致的對課堂知識學習把握不足，讓學生能夠結(jié)合課堂知識學習，不斷提高自己的數(shù)學學習能力。

2. 能夠提高學生的數(shù)學能力

具有高質(zhì)量的小學數(shù)學課外學習資料能夠在學生課堂學習的基礎上進一步鍛煉學生的數(shù)學思維，提高學生的數(shù)學學習能力。具有高質(zhì)量的小學數(shù)學課外學習資料能夠深化課堂知識，讓學生對課堂知識深入把握的過程中對學生進行更加深入的引導，讓學生的思維得到拓展，有利于學生具有良好的發(fā)展眼光，使學生在不斷發(fā)展的過程中進一步鞏固自己的數(shù)學基礎，促進自己數(shù)學能力的不斷提升。

3. 能夠發(fā)散學生的數(shù)學思維

小學生的數(shù)學思維不能局限于課堂知識學習中，具有高質(zhì)量的小學數(shù)學課外學習資料能夠進一步發(fā)散學生的數(shù)學思維，使學生能夠在課堂學習的基礎上進一步加深對數(shù)學知識的理解，讓學生的數(shù)學思維得到發(fā)散，同時能夠讓學生學以致用，利用課堂中學到的知識解決學習資料中的預設的問題，不斷提高學生分析問題、解決問題的能力，不斷提高學生的運用能力，促進學生健康發(fā)展。

二、 小學數(shù)學課外學習資料中的問題

1. 學生在課外學習資料中花費的時間過多

由于對小學數(shù)學課外學習資料沒有進行嚴格的把關，使得學生在課外學習資料的選購過程中不具有統(tǒng)一性，學生在課外學習資料選購中的盲目性導致學生利用課外學習資料進行學習的無效性。學生通?；ㄙM大量的時間在課外學習資料之中，但卻無法取得良好的效果，使得家長認為是學生的練習不夠，不斷為學生買進課外學習資料。學生面對眾多的學習資料疲于應付，既不利于學生數(shù)學能力的提高，也不利于學生數(shù)學學習興趣的提高。

2. 許多課外學習資料質(zhì)量差

小學數(shù)學課外學習資料的質(zhì)量是十分重要的，但小學數(shù)學課外學習資料在選購的過程中版本眾多，不利于學生正確選擇。許多學習資料的質(zhì)量較差，在選擇、判斷、填空等題型中沒有細加選擇，不能真正幫助學生理解課堂知識內(nèi)容，鞏固基本的數(shù)學知識，讓學生真正掌握基本的運算能力。

3. 學生對課外學習資料沒有正確的認知

由于受到傳統(tǒng)教育觀念的影響，教師注重利用課外學習資料的練習讓學生通過大量的題型練習來提高學生的數(shù)學能力，大量的課外任務使得學生在學習的過程中產(chǎn)生抵觸心理，認為課外學習資料只是加重自己作業(yè)負擔的東西，這不利于學生對課外學習資料的正確利用，讓學生忽視了課外學習資料的價值，不利于學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)和學生數(shù)學能力的持續(xù)性發(fā)展。

三、 如何提高小學數(shù)學課外學習資料的利用效率

1. 注重改變學生的思想

小學生的課外作業(yè)過多使得學生沒有對課外學習資料形成正確的認知，提高小學數(shù)學課外學習資料的利用效率要注重改變學生的思想，要讓學生充分認識到課外學習資料的重要性，讓學生樹立正確的學習觀念，通過課外學習資料不斷鍛煉自己的數(shù)學思維，提高自己的數(shù)學運算能力。

2. 注重學習資料的選購

小學數(shù)學學習資料的質(zhì)量是十分重要的，教師要為學生選購課外學習資料并進行有效的指導，讓課外學習資料能夠真正幫助學生數(shù)學能力的不斷提高。教師在利用課外學習資料的時候要注重與學生現(xiàn)階段的心理發(fā)展規(guī)律相互結(jié)合，針對學習現(xiàn)階段的知識和能力合理布置課外作業(yè)，讓學生既能通過課外學習資料提高自己的數(shù)學能力，同時又對數(shù)學持有良好的興趣，促進學生數(shù)學知識和能力的持續(xù)發(fā)展。

3. 要謹慎使用課外學習資料

在小學數(shù)學課外學習資料的利用過程中，教師要注重謹慎使用課外學習資料。課外學習資料雖然一定程度上有利于學生數(shù)學思維和數(shù)學能力的培養(yǎng)，但小學生的數(shù)學思維主要還是依靠教師課堂教學的引導才能讓學生真正具備一定的思維能力。小學數(shù)學教師要更加注重課外學習資料的質(zhì)而不是量，讓學生花盡可能少的時間提高自己的數(shù)學能力，注重課外學習資料的合理利用，才能讓學生對課外學習資料形成正確的認知，促進學生的正確思想觀念的形成和良好學習興趣的維持。

4. 要注重引導學生掌握正確的方法

小學生在課外資料的使用過程中，由于受到自身發(fā)展規(guī)律的影響，使得他們較難形成正確的方法真正發(fā)揮小學數(shù)學課外學習資料的效益。首先，教師要對課外學習資料進行選擇，讓學生能夠合理統(tǒng)一選購課外學習資料。其次，教師要能夠?qū)φn外學習資料中的內(nèi)容進行選擇，讓學生有選擇的完成課外任務，真正促進學生健康發(fā)展。

四、 總結(jié)

小學課外學習資料對于小學生數(shù)學知識和能力的提高具有重要的作用，但市場上的課外學習資料質(zhì)量參差不齊，不利于學生進行合理的選購，不利于學生數(shù)學能力的提高。

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作者簡介：

李菊芬，甘肅省卓尼縣藏族小學。endprint