強(qiáng)軍目標(biāo)引領(lǐng)軍隊(duì)建設(shè)新征程。在全軍上下深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)主席關(guān)于國防和軍隊(duì)建設(shè)一系列重要論述，以新形勢下軍事戰(zhàn)略方針為統(tǒng)攬，大力加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練，穩(wěn)步推進(jìn)調(diào)整改革的大背景下，軍隊(duì)院校必須擔(dān)負(fù)起這個(gè)時(shí)代賦予的歷史使命，在研打仗之道、練打仗之能、育打仗之才上邁出堅(jiān)實(shí)步伐。軍隊(duì)院校在院校體系中職能任務(wù)特殊、地位作用顯要，必須自覺踐行強(qiáng)軍目標(biāo)，著力強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，全面推進(jìn)強(qiáng)校育人新的偉大工程。

1 重唯一，更重一流

陸軍邊海防學(xué)院是全軍唯一的邊海防學(xué)院，對于培養(yǎng)邊海防部隊(duì)人才、推進(jìn)陸軍部隊(duì)建設(shè)轉(zhuǎn)型、服務(wù)部隊(duì)基層建設(shè)具有重要作用。然而，唯一，不代表一流。一流，才是生存之道、發(fā)展之本。為此，在新一輪調(diào)整改革的洪流中謀求乘勢發(fā)展，我們必須把創(chuàng)一流作為鮮明主題突出出來，實(shí)現(xiàn)唯一與一流的融合。

1.1 強(qiáng)化一流意識

創(chuàng)建世界一流的邊海防院校的奮斗目標(biāo)，已寫在學(xué)院的規(guī)劃中，鐫刻在每一名教職員工的心中。通過共同努力，我們在這個(gè)征程上已經(jīng)闊步前行。但實(shí)事求是地講，一流意識在有些同志的腦海中還不夠清晰、深刻和堅(jiān)定，凝神聚力、只爭朝夕、眾志成城創(chuàng)一流的氛圍還不夠濃厚；不能過高估計(jì)了唯一給我們帶來的特殊優(yōu)勢，缺乏在百舸爭流中奮力前行、獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的憂患意識、緊迫意識和責(zé)任意識。為此，必須把深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)主席關(guān)于國防和軍隊(duì)建設(shè)一系列重要論述與的工作實(shí)踐結(jié)合起來，把強(qiáng)軍目標(biāo)與強(qiáng)校育人統(tǒng)一起來，教育引導(dǎo)全院官兵在爭創(chuàng)一流院校上達(dá)成共識、刻在心中、融人血脈。

1.2 確立一流標(biāo)準(zhǔn)

一流，應(yīng)該是清晰化、有標(biāo)準(zhǔn)、可測量、能鑒定的。到底何謂一流，要找準(zhǔn)定位點(diǎn)，著眼于把軍委和陸軍賦予學(xué)院的使命全面履行好，著眼于把強(qiáng)軍目標(biāo)落實(shí)到育人末端，著眼于在全軍院校體系中發(fā)揮不可替代的作用，解決好“應(yīng)該干什么”的問題。要選好參照系，面向世界、面向軍內(nèi)、面向同類、面向部隊(duì)，有選擇性、有針對性地確定參照和衡量的“樣本”，解決好“跟誰比”的問題，反對就低不就高、盲目攀高式的創(chuàng)一流。要設(shè)計(jì)指標(biāo)點(diǎn)，全面融入戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)，全部覆蓋辦學(xué)育人要素，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)世界一流邊海防院校的體系框架和指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，把一流的內(nèi)涵表象化、一流的目標(biāo)具體化，解決好“建成什么樣”的問題。

1.3 推進(jìn)一流建設(shè)

一流，不是喊出來的。是干出來的，靠的是一步一動、一點(diǎn)一滴的建設(shè)和積累。要強(qiáng)化精細(xì)設(shè)計(jì)理念，細(xì)化完善學(xué)院建設(shè)與發(fā)展總規(guī)劃、各項(xiàng)子規(guī)劃體系，既確立好目標(biāo)點(diǎn)，又規(guī)劃好路線圖，還要設(shè)計(jì)好參照系。要強(qiáng)化精英培養(yǎng)理念，把培養(yǎng)“能打仗、打勝仗”的一流人才作為終極目標(biāo)，既要強(qiáng)調(diào)畢業(yè)就能上崗當(dāng)骨干，還要考慮將來能夠發(fā)展成英才。要強(qiáng)化精尖建設(shè)理念，在軟硬件項(xiàng)目上，求精不求多，建一項(xiàng)是一項(xiàng)；求新，保證10到20年內(nèi)不落后；求質(zhì)，真正用的起來、發(fā)揮效益，轉(zhuǎn)化為人才質(zhì)量。要強(qiáng)化精細(xì)管理理念，推進(jìn)依法從嚴(yán)治校，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，加強(qiáng)教風(fēng)研風(fēng)學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)營院環(huán)境建設(shè)，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，做到“無死角”。要強(qiáng)化精確評估理念，建立全方位、具體化、操作性的評價(jià)體系，對照一流標(biāo)準(zhǔn)，評估建設(shè)進(jìn)展及成效，不斷校偏正向、固強(qiáng)補(bǔ)弱。

2 重大樓，更重大師

大學(xué)，大師之謂也，非大樓之謂也。大樓應(yīng)當(dāng)有，大師更重要。近年來，學(xué)院深入推進(jìn)“三名兩高”工程，在培養(yǎng)名師上取得積極進(jìn)展。但實(shí)事求是地講，我們所認(rèn)定的名師與大師的距離還比較遠(yuǎn)，其影響還比較有限，必須下更大的氣力、用更大的工夫，培養(yǎng)出更高水平、更具有權(quán)威性的大師。

2.1 把準(zhǔn)角色定位

對于大師的界定，不同領(lǐng)域有不同的標(biāo)準(zhǔn)。部隊(duì)需要什么樣的大師，應(yīng)該有我們自己的標(biāo)準(zhǔn)，這是根據(jù)學(xué)院的辦學(xué)定位和職能任務(wù)來確定的。我們的大師是應(yīng)用型、指向性的大師，其評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)總體包括學(xué)科權(quán)威、學(xué)術(shù)領(lǐng)先、教學(xué)水平高、師德形象好、部隊(duì)受歡迎，入選軍委、陸軍智囊?guī)?，充分發(fā)揮培育人才、指導(dǎo)訓(xùn)練、決策咨詢的作用等。

2.2 綜合施策打造

大師培養(yǎng)是項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要宏觀設(shè)計(jì)、艱苦努力、長期積淀。要精選對象，針對學(xué)院實(shí)際，突出主干和新興學(xué)科專業(yè)，突出主體培訓(xùn)任務(wù)，以學(xué)科專業(yè)帶頭人為重點(diǎn)，遴選培養(yǎng)對象在精、不在多。要全面培養(yǎng)，加強(qiáng)專項(xiàng)培訓(xùn)、在崗自訓(xùn)、出國受訓(xùn)，安排到部隊(duì)代職鍛煉、參加高端學(xué)術(shù)論壇，支持參加重大軍事訓(xùn)練活動等。要傾斜扶持，舍得投入，支持培養(yǎng)對象擔(dān)負(fù)教學(xué)科研任務(wù)、開展重大課題研究、開設(shè)專家講座，加大宣傳力度，激活培養(yǎng)對象的潛能。

2.3 充分發(fā)揮作用

大師是培養(yǎng)出來的，但其影響和認(rèn)可是在實(shí)踐中產(chǎn)生的。要積極協(xié)調(diào)參加全軍重大課題的研究，發(fā)揮好決策咨詢作用；參加全軍重大軍事活動，發(fā)揮好專家指導(dǎo)作用；參加學(xué)院辦學(xué)育人頂層設(shè)計(jì)，發(fā)揮好專家治校作用。要以大師為核心，組建優(yōu)秀教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮好在學(xué)科專業(yè)建設(shè)、科研創(chuàng)新中的引領(lǐng)和推動作用。要支持大師“上名課”、“寫名著”，發(fā)揮好在提升教學(xué)質(zhì)量、培育高端成果中的帶頭和骨干作用。

3 重大院，更重強(qiáng)院

強(qiáng)國夢，強(qiáng)軍夢，落到軍隊(duì)院校，就是強(qiáng)校夢。強(qiáng)校夢，是我們每個(gè)人的夢。近年來，通過不懈奮斗，學(xué)院的整體條件不斷改善，育人質(zhì)量不斷提升，但與強(qiáng)院要求相比，綜合實(shí)力仍有進(jìn)步的空間，仍需付出艱苦的努力。

3.1 謀劃強(qiáng)院工程

今年是學(xué)院走向全面建設(shè)的第一年，也是學(xué)院第一次黨代會全面落實(shí)的第一年。面對軍隊(duì)調(diào)整改革的全面落實(shí)，我們必須穩(wěn)住心神、堅(jiān)定信心，高層次研究、高起點(diǎn)謀劃、高標(biāo)準(zhǔn)制定以強(qiáng)院工程為主題、以內(nèi)涵式發(fā)展為導(dǎo)向的建設(shè)規(guī)劃，運(yùn)用工程化理念，設(shè)計(jì)好強(qiáng)院興院的路線圖。

3.2 推進(jìn)重點(diǎn)建設(shè)

實(shí)施舉旗鑄魂工程，加強(qiáng)思想政治建設(shè)，動態(tài)推進(jìn)習(xí)主席系列重要講話教學(xué)“三進(jìn)入”，培養(yǎng)對黨“絕對忠誠、絕對純潔、絕對可靠”的“四有”接班人，保持學(xué)院的高度穩(wěn)定和集中統(tǒng)一。實(shí)施實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)訓(xùn)練改革工程，把握實(shí)戰(zhàn)需求，充實(shí)實(shí)戰(zhàn)內(nèi)容，營造實(shí)戰(zhàn)環(huán)境，開展實(shí)戰(zhàn)練兵，提升學(xué)員打仗能力。實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提升工程，關(guān)注課堂主陣地，深入一線訓(xùn)練場，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，堅(jiān)持中心居中，堅(jiān)持全程管控，黨委常議、機(jī)關(guān)主抓、專家督導(dǎo)、教管保協(xié)作，形成合力抓質(zhì)量的良性運(yùn)行機(jī)制。實(shí)施能力建設(shè)工程，打造“雙員型”（教員、指揮員）師資隊(duì)伍、“雙師型”（全程老師、直接老師）管理隊(duì)伍、“雙化型”（專業(yè)化、多能化）保障隊(duì)伍。實(shí)施條件建設(shè)工程，以專業(yè)化、信息化、實(shí)戰(zhàn)化、綜合化、智慧化、生態(tài)化、人文化為標(biāo)準(zhǔn)。全面推動教學(xué)、生活條件和營院建設(shè)。實(shí)施正規(guī)化建設(shè)工程，堅(jiān)持依法從嚴(yán)治校，嚴(yán)格正規(guī)“四個(gè)秩序”，優(yōu)化校園環(huán)境，培養(yǎng)優(yōu)良作風(fēng)。

3.3 凝聚意志力量

強(qiáng)院工程，需要全院官兵的共同努力，順勢而為、強(qiáng)勢推進(jìn)?？繍墼喝诤?，把個(gè)人發(fā)展與學(xué)院發(fā)展連接起來，把學(xué)院當(dāng)家建，愛院愛得真誠，就要在學(xué)院建設(shè)上投入真心、付出深情、用上實(shí)勁?？繄F(tuán)結(jié)匯聚，始終高舉團(tuán)結(jié)旗幟，維護(hù)團(tuán)結(jié)大局，提升團(tuán)結(jié)質(zhì)量，使團(tuán)結(jié)成為“催化劑”、激活正能量?？课幕?，著力加強(qiáng)邊防文化建設(shè)，使邊防精神扎根在心中，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識，迸發(fā)干事創(chuàng)業(yè)激情，在強(qiáng)校育人的征程中拼搏進(jìn)取、貢獻(xiàn)力量。

作者簡介

董一蕾，陸軍邊海防學(xué)院工程基礎(chǔ)系火力控制教研室，助教。