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      淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何開展數(shù)學(xué)游戲

      2018-01-30 12:58:06林坤城
      考試周刊 2017年74期
      關(guān)鍵詞:數(shù)學(xué)游戲初中數(shù)學(xué)教學(xué)

      摘要:數(shù)學(xué)課程是拓展學(xué)生思維的基礎(chǔ)課程,是其他學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),在學(xué)生成長中發(fā)揮著重要的作用,因此,研究在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中開展數(shù)學(xué)游戲的措施十分重要,不僅可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,還能夠提升學(xué)生合作能力,可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到成功的喜悅,在解決問題的過程中獲得成就感,使學(xué)生快樂地學(xué)習(xí),開心地學(xué)習(xí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量。

      關(guān)鍵詞:初中數(shù)學(xué);教學(xué);數(shù)學(xué)游戲

      一、 前言

      初中階段是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段,起著承上啟下的重要作用,因此,在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中開展教學(xué)游戲十分必要,不僅可以提高學(xué)生的邏輯性,還可以深化數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容,活躍學(xué)生思維,提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力、觀察能力與問題解決能力,在問題解決的過程中深入了解知識,對知識產(chǎn)生深刻的印象,達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。由此可見,本文的研究具有重要的意義,希望通過游戲教學(xué)法的研究,可以促進(jìn)游戲教學(xué)法的順利實(shí)施,為其他教育工作者提供一些建議與參考。

      二、 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中游戲教學(xué)的重要作用

      初中數(shù)學(xué)教學(xué)中游戲教學(xué)發(fā)揮了重要的作用。一方面,是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的主要手段,學(xué)生的智力水平相差無幾,影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績的主要因素就是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)以及學(xué)習(xí)方法,由此可見,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)驅(qū)動力是提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在教學(xué)過程中,教師發(fā)現(xiàn),大部分學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度較為懈怠,不積極,不主動,缺乏學(xué)習(xí)興趣,主觀不努力,客觀找原因,實(shí)際上,主要問題就是缺乏學(xué)習(xí)興趣,不愿思考,無法掌握學(xué)習(xí)方法與規(guī)律。由此可見,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性十分重要,利用游戲教學(xué)法開展教學(xué)十分必要,在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用。另一方面,是學(xué)生積極參與課堂教學(xué)、積極思考的有效途徑。游戲作為一種趣味性較強(qiáng)的教學(xué)載體,可以活躍課堂氛圍,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,還可以使學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)之中,在游戲中記憶思考,提高學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量。否則,一味死記硬背,不進(jìn)行主動的探究思考,一旦題型發(fā)生變動,學(xué)生就無法解決問題,不僅降低學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,還會打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,但是,通過游戲,可以在輕松的氛圍下教學(xué),可以引導(dǎo)學(xué)生積極思考,提升學(xué)生的問題解決能力,提升學(xué)生的應(yīng)變能力,發(fā)揮出游戲教學(xué)的重要作用。

      三、 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中開展數(shù)學(xué)游戲的措施

      (一) 利用數(shù)學(xué)游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

      在數(shù)學(xué)游戲教學(xué)過程中,游戲教學(xué)的主要功能就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,通過激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,可以使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,在游戲過程中講授數(shù)學(xué)知識,可以在潛移默化中開展教學(xué),挖掘?qū)W生潛能,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量,因此,利用數(shù)學(xué)游戲開展教學(xué)十分重要,是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要手段。利用數(shù)學(xué)游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣需要從以下兩個方面著手。首先,需要選擇趣味性強(qiáng)的數(shù)學(xué)游戲,通過有趣的、容易實(shí)施的數(shù)學(xué)游戲,可以使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)游戲的魅力,在數(shù)學(xué)游戲的過程中積極思考,獲得成功的喜悅,感受到學(xué)習(xí)的樂趣,提高學(xué)習(xí)的積極性與主動性。其次,需要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),結(jié)合教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容,選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)游戲開展教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,保證游戲內(nèi)容與教學(xué)重點(diǎn)密切相關(guān),從而達(dá)到利用數(shù)學(xué)游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。例如,在學(xué)習(xí)“軸對稱”時(shí),教師可以選擇配對反應(yīng)游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,教師需要準(zhǔn)備一些圖形,要求學(xué)生在這些圖形中選出軸對稱圖形,以此提升學(xué)生對軸對稱圖形的理解,同時(shí),促進(jìn)小組之間進(jìn)行比賽競爭,考察學(xué)生的反應(yīng)能力,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

      (二) 利用數(shù)學(xué)游戲提升學(xué)生合作能力

      數(shù)學(xué)游戲具有較強(qiáng)的趣味性,大部分游戲需要小組成員的共同協(xié)作,才能夠有效地完成,在游戲過程中,不僅能夠提升學(xué)生合作能力,還能夠增強(qiáng)學(xué)生間關(guān)系,拉近師生間的距離,達(dá)到理想的數(shù)學(xué)教學(xué)效果。利用數(shù)學(xué)游戲提升學(xué)生合作能力需要注意以下幾點(diǎn)。第一,合理利用數(shù)學(xué)游戲,培養(yǎng)學(xué)生互相合作能力,使學(xué)生找到便捷有效的學(xué)習(xí)方法,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。第二,選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)游戲,將學(xué)生分為幾個恰當(dāng)?shù)男〗M,使學(xué)生在游戲過程中互相幫助,互相協(xié)作,培養(yǎng)學(xué)生合作精神,提升學(xué)生合作能力。例如,在學(xué)習(xí)“擲骰子”時(shí),教師可以將學(xué)生分為幾組,要求學(xué)生互相協(xié)作,有人擲骰子,有人做記錄,使學(xué)生間建立默契的關(guān)系,使學(xué)生在合作中提升合作能力,利用游戲開展教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

      (三) 利用數(shù)學(xué)游戲開展數(shù)學(xué)活動

      數(shù)學(xué)游戲與數(shù)學(xué)活動密切相關(guān),以數(shù)學(xué)活動為載體開展數(shù)學(xué)游戲,可以確保數(shù)學(xué)游戲教學(xué)的順利實(shí)施,提高游戲教學(xué)質(zhì)量。利用數(shù)學(xué)游戲開展數(shù)學(xué)活動,需要注意以下幾點(diǎn),第一,選擇容易實(shí)施的數(shù)學(xué)活動,在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,對學(xué)生的計(jì)算能力具有較高的要求,教師可以要求學(xué)生開展計(jì)算活動,通過計(jì)算比賽等活動,開展數(shù)學(xué)游戲,可以降低計(jì)算的枯燥性,增加計(jì)算的趣味性,在結(jié)合競爭與比賽的過程中,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。第二,選擇豐富多樣的活動開展游戲,隨著科技的快速發(fā)展,在教育教學(xué)過程中,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)應(yīng)用廣泛,可以增加活動的豐富性,增加活動的趣味性,確保數(shù)學(xué)游戲的順利開展。例如,可以以多媒體為載體開展數(shù)學(xué)教學(xué)游戲,合理利用圖片資源、視頻資源與音樂資源,利用其音形兼?zhèn)涞奶攸c(diǎn)開展游戲,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,利用數(shù)學(xué)游戲提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。可以利用網(wǎng)絡(luò)資源、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)站平臺開展教學(xué),合理利用益智類網(wǎng)絡(luò)游戲開展教學(xué),確保教學(xué)活動的順利實(shí)施,提高數(shù)學(xué)游戲教學(xué)效果,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量。

      四、 總結(jié)

      總體來說,在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中利用游戲開展教學(xué)發(fā)揮了重要的作用,不僅教學(xué)效果較好,還可以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,產(chǎn)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的動力,提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量,養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。更重要的是,能夠活躍學(xué)生思維,促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展,為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的基礎(chǔ)。

      參考文獻(xiàn):

      [1]趙繼霞.淺析游戲化教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用[J/OL].中國培訓(xùn),2015,(06):35-36.

      [2]許娟.數(shù)學(xué)游戲在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用及實(shí)施途徑[J].科教文匯(下旬刊),2015,(07):117-118.

      [3]童鵬.數(shù)學(xué)游戲在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的價(jià)值及實(shí)施策略[J].成功(教育),2016,(06):30-32.

      作者簡介:

      林坤城,福建省漳州市華安縣第二中學(xué)。endprint

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