數(shù)學(xué)游戲
- 利用數(shù)學(xué)游戲提升學(xué)生思維能力
解能力；初探數(shù)學(xué)游戲，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力；再探數(shù)學(xué)游戲，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。這樣將數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)游戲相融合進(jìn)行教學(xué)，不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，還能促進(jìn)學(xué)生深入探究數(shù)學(xué)，使學(xué)生真正愛上數(shù)學(xué)，實(shí)現(xiàn)提升學(xué)生思維能力的目標(biāo)。［關(guān)鍵詞］數(shù)學(xué)游戲；金字塔游戲；思維能力［中圖分類號(hào)］ G623.5 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 1007-9068（2023）27-0015-03數(shù)學(xué)游戲是指那些帶有趣味性、競(jìng)爭(zhēng)性和娛樂性，含有部分未知的或全然未知的結(jié)果，使學(xué)生
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2023年9期2023-11-29
- 玩轉(zhuǎn)魔術(shù)游戲，感悟數(shù)學(xué)好玩
。［關(guān)鍵詞］數(shù)學(xué)游戲；數(shù)學(xué)魔術(shù)；讀心術(shù)［中圖分類號(hào)］ G623.5 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 1007-9068（2023）27-0012-03數(shù)學(xué)魔術(shù)作為數(shù)學(xué)游戲中的一種形式，就是將數(shù)學(xué)與魔術(shù)相結(jié)合的一種表演形式，通過巧妙的計(jì)算和精確的運(yùn)算達(dá)到預(yù)期的效果，讓觀眾產(chǎn)生神奇、意想不到之感。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)注重公式推導(dǎo)和運(yùn)算技能訓(xùn)練，缺乏有趣、實(shí)用的應(yīng)用場(chǎng)景，而數(shù)學(xué)魔術(shù)通過精彩的表演來吸引學(xué)生的注意力，能起到激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的作用。在參與和觀看數(shù)
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2023年9期2023-11-29
- 巧設(shè)數(shù)學(xué)游戲，培養(yǎng)幾何素養(yǎng)
娥［摘 要］數(shù)學(xué)游戲課在幾何教學(xué)中發(fā)揮著重要作用，采用游戲的方式進(jìn)行幾何教學(xué)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的空間推理能力，發(fā)展學(xué)生的幾何素養(yǎng)。以數(shù)學(xué)游戲課“探秘十二方塊拼圖游戲”的教學(xué)為例，通過體驗(yàn)游戲、探秘游戲、創(chuàng)編游戲，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷從空間表象到幾何想象、推理，再到建立幾何模型的過程，逐漸提升學(xué)生的幾何素養(yǎng)。［關(guān)鍵詞］數(shù)學(xué)游戲；幾何素養(yǎng)；體驗(yàn)；創(chuàng)編［中圖分類號(hào)］ G623.5 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 1007-9068（2023）27-0009-03數(shù)學(xué)
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2023年9期2023-11-29
- 數(shù)學(xué)游戲：內(nèi)涵、教育價(jià)值與實(shí)施策略
摘 要］基于數(shù)學(xué)游戲的內(nèi)涵，數(shù)學(xué)游戲可分為四類：數(shù)的游戲、形的游戲、博弈游戲和邏輯游戲。數(shù)學(xué)游戲的教育價(jià)值在于改善兒童學(xué)習(xí)，深化課堂教學(xué)，滲透數(shù)學(xué)文化。通過教學(xué)實(shí)踐，提煉出數(shù)學(xué)游戲的實(shí)施策略，如序列化設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容、開展數(shù)學(xué)游戲化學(xué)習(xí)、用游戲化思維設(shè)計(jì)作業(yè)和創(chuàng)建實(shí)驗(yàn)型游戲中心等。利用數(shù)學(xué)游戲開展數(shù)學(xué)教學(xué)，可以化抽象為直觀、變靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，從而變苦學(xué)為樂學(xué)，真正愛上數(shù)學(xué)。［關(guān)鍵詞］數(shù)學(xué)游戲；內(nèi)涵；教育價(jià)值；實(shí)施策略［中圖分類號(hào)］ G623.
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2023年9期2023-11-29
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)游戲教學(xué)的問題與對(duì)策研究
堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).數(shù)學(xué)游戲是一種新型的課堂教育方式，受到了廣泛的歡迎.但是在實(shí)際教學(xué)中，數(shù)學(xué)游戲并未達(dá)到理想的效果.基于此，文章分析了小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)游戲教學(xué)存在的問題和內(nèi)涵，提出了小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)游戲教學(xué)策略，即明確游戲教學(xué)目標(biāo)，增強(qiáng)游戲?qū)嵭?；自主?chuàng)新數(shù)學(xué)游戲，激發(fā)學(xué)生興趣；使游戲合理簡(jiǎn)潔化，提升小學(xué)生參與度，希望能對(duì)提升小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有所幫助.【關(guān)鍵詞】小學(xué)低年級(jí)；數(shù)學(xué)游戲；教學(xué)策略近年來，在新課改的推動(dòng)下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)逐步走向了質(zhì)量提升的道路.因此，怎
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2023年9期2023-10-25
- 用游戲的“趣”激發(fā)思維的“趣”
內(nèi)容旨在探討數(shù)學(xué)游戲如何通過其趣味性和互動(dòng)性來激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。在數(shù)學(xué)游戲過程中，學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和注意力得以提高，更重要的是數(shù)學(xué)思維被激發(fā)?！娟P(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)游戲 游戲的“趣” 思維的“趣”【案例背景】著名的兒童教育家陳鶴琴先生曾說：“游戲是兒童的第二生命，我們可以利用兒童愛好游戲的心理，來轉(zhuǎn)移他的心情?！毕矚g玩游戲是孩子的天性，也是孩子學(xué)習(xí)的有效載體?！读x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》總目標(biāo)中指出，學(xué)生要對(duì)數(shù)學(xué)具有好奇心和求知欲，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，
小學(xué)教學(xué)研究·教研版 2023年9期2023-10-19
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)游戲的設(shè)計(jì)與運(yùn)用
教學(xué)方式， 數(shù)學(xué)游戲能夠更好地點(diǎn)燃學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情，因此在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中也得到了較為廣泛的應(yīng)用。而為了確保數(shù)學(xué)游戲教學(xué)價(jià)值的發(fā)揮，本文則對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)游戲的設(shè)計(jì)與運(yùn)用展開了探索。【關(guān)鍵詞】小學(xué)；數(shù)學(xué)教學(xué)；數(shù)學(xué)游戲；設(shè)計(jì)引言小學(xué)階段是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的重要階段，相較于其它學(xué)科，數(shù)學(xué)知識(shí)涉及到了不少的符號(hào)、數(shù)字，抽象性較高，所以不少學(xué)生缺少學(xué)習(xí)興趣、理解不足。這就需要教師在教學(xué)過程中改變傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)模式，有效激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，而數(shù)學(xué)游戲的有效運(yùn)用
教育周報(bào)·教研版 2023年13期2023-08-30
- 希沃白板支持下的數(shù)學(xué)游戲導(dǎo)入策略
；希沃白板；數(shù)學(xué)游戲；導(dǎo)入策略伴隨著網(wǎng)絡(luò)化、信息化浪潮的到來，信息技術(shù)介入課堂已經(jīng)成為一種常態(tài)。作為一種全新的教學(xué)媒體，希沃白板給教師的課堂教學(xué)帶來了諸多的便利，彰顯了諸多的功能，體現(xiàn)了豐富的應(yīng)用價(jià)值。希沃白板結(jié)合了傳統(tǒng)的黑板功能以及現(xiàn)代的信息技術(shù)，具有即時(shí)性、交互性、多媒體性等特質(zhì)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)的特點(diǎn)，從學(xué)生的具體學(xué)情出發(fā)，有效使用希沃白板，讓希沃白板充分發(fā)揮其育人功能，彰顯其育人價(jià)值。本文以“希沃白板5”為例，就如何借助希沃
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版 2023年7期2023-08-24
- 幼兒園數(shù)學(xué)教育游戲化的核心與實(shí)施路徑
兒年齡特點(diǎn)的數(shù)學(xué)游戲，并把數(shù)學(xué)游戲與幼兒生活、各類課程活動(dòng)、戶外運(yùn)動(dòng)相融合，支持幼兒在反復(fù)游戲中不斷創(chuàng)新玩法或調(diào)整游戲規(guī)則，從而促進(jìn)幼兒數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)的持續(xù)發(fā)展。[關(guān)鍵詞] 幼兒園數(shù)學(xué)教育;游戲化教學(xué);數(shù)學(xué)游戲已有研究顯示，幼兒早期數(shù)學(xué)能力可以預(yù)測(cè)其今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與學(xué)業(yè)成就，[1][2]重視幼兒早期數(shù)學(xué)能力發(fā)展逐漸成為各國(guó)學(xué)前教育政策的關(guān)切點(diǎn)。[3][4]國(guó)內(nèi)外關(guān)于幼兒早期學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)雖然各異，但是都認(rèn)同應(yīng)讓幼兒通過游戲的方式來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。[5]但是，如何實(shí)現(xiàn)幼兒園
學(xué)前教育研究 2023年6期2023-07-10
- 精巧設(shè)計(jì)游戲 培育數(shù)學(xué)眼光
要游戲。小學(xué)數(shù)學(xué)游戲具有趣味性、規(guī)則性、體驗(yàn)性、探究性和開放性等特點(diǎn)，利用真實(shí)的、生動(dòng)的、開放的游戲，讓學(xué)生激情融入學(xué)習(xí)，引發(fā)學(xué)生深度思考問題，有著十分重要的意義和價(jià)值。通過設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲，引發(fā)生疑、構(gòu)建概念、發(fā)現(xiàn)捷徑、打通聯(lián)系、激活想象等活動(dòng)的展開，讓學(xué)生具有數(shù)學(xué)的眼光，素養(yǎng)得到全面提升，這應(yīng)當(dāng)是數(shù)學(xué)教學(xué)的一條有效路徑。關(guān)鍵詞 精巧設(shè)計(jì) 數(shù)學(xué)游戲 數(shù)學(xué)眼光作者簡(jiǎn)介：洪建林（1970—），男，江蘇如皋人，江蘇如皋經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)正高級(jí)教師、特級(jí)教師，大
中小學(xué)教學(xué)研究 2023年3期2023-07-04
- 游戲教學(xué) 寓教于樂
育性于一體的數(shù)學(xué)游戲，能夠促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)。基于此，文章分析了在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中構(gòu)建游戲化課堂的意義，并提出了有效構(gòu)建游戲化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂的策略，以供參考。關(guān)鍵詞：游戲化課堂；小學(xué)數(shù)學(xué)；數(shù)學(xué)游戲作者簡(jiǎn)介：殷誕遙（1996—），女，江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)南夏墅中心小學(xué)。在新課程改革背景下，為了有效提升課堂教學(xué)效果，使學(xué)生置身于高效的課堂中，各科教師紛紛在課堂中運(yùn)用多元化的方式開展教學(xué)工作，其中，游戲教學(xué)法得到了廣泛運(yùn)用。與傳統(tǒng)、機(jī)械的教學(xué)方式相比，
求知導(dǎo)刊 2023年11期2023-07-04
- 以終為始：結(jié)果導(dǎo)向型思維在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
；解決問題；數(shù)學(xué)游戲［中圖分類號(hào)］ G623.5［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A［文章編號(hào)］ 1007-9068（2023）11-0074-04一、現(xiàn)狀分析自2013年起，筆者所在的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)就開始實(shí)踐數(shù)學(xué)游戲教學(xué)。在多年的一線教學(xué)中筆者發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生在解決數(shù)學(xué)游戲問題的過程中會(huì)選擇最容易想到的方式，而非最便捷的方式。比如，解決人教版教材四年級(jí)上冊(cè)中的“漢諾塔”問題（如圖1）。對(duì)于這個(gè)問題，筆者在不同學(xué)校給不同班級(jí)的學(xué)生講授，并統(tǒng)計(jì)了學(xué)生在第一次自主探究環(huán)節(jié)的探究結(jié)果（
小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué)) 2023年4期2023-06-29
- 數(shù)學(xué)游戲：低年級(jí)口算教學(xué)生態(tài)化的有效策略
。【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)游戲 生態(tài)化 口算教學(xué)口算教學(xué)是小學(xué)低年級(jí)主要教學(xué)內(nèi)容，熟練進(jìn)行口算是學(xué)生運(yùn)算能力發(fā)展的重要基石。新頒布的《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》有5大核心變化，其中一點(diǎn)就是注重“幼小銜接”，合理設(shè)計(jì)一、二年級(jí)課程，注重活動(dòng)化、游戲化、生活化。教師采用生動(dòng)形象的游戲化教學(xué)手段，可以激發(fā)學(xué)生口算的內(nèi)驅(qū)力，提升口算教學(xué)的有效性，促進(jìn)學(xué)生口算能力的形成。一、小學(xué)低年級(jí)口算教學(xué)的意義（一）口算是學(xué)生感知數(shù)學(xué)的窗口小學(xué)低年級(jí)口算是小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)中最基礎(chǔ)
小學(xué)教學(xué)研究·理論版 2023年2期2023-06-19
- 數(shù)學(xué)游戲在初中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用研究
教學(xué)有效性。數(shù)學(xué)游戲作為新型教學(xué)方式，與傳統(tǒng)的板書式教學(xué)相比更具趣味性，將其應(yīng)用到初中數(shù)學(xué)課堂上可以顯著提高教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；數(shù)學(xué)游戲；應(yīng)用情況【中圖分類號(hào)】G633.6? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】2097-2539（2023）10-0100-04數(shù)學(xué)是初中階段非常重要的學(xué)科。素質(zhì)教育背景下初中數(shù)學(xué)如果依然采取傳統(tǒng)的教學(xué)方式，學(xué)生面對(duì)更加抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，難以加深理解，降低了初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。而
當(dāng)代家庭教育 2023年10期2023-05-30
- 利用數(shù)學(xué)游戲，助力小學(xué)生高階思維能力的培養(yǎng)
的課題。利用數(shù)學(xué)游戲可以很好地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，讓其喜歡上數(shù)學(xué)。小學(xué)階段的學(xué)生正處于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的階段，教師通過開展數(shù)學(xué)游戲的方式可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)其后續(xù)高階思維能力的培養(yǎng)有著重要意義?！娟P(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)游戲；小學(xué)生；高階思維作者簡(jiǎn)介：王瀛玥（1981—），女，江蘇省南通市海門區(qū)能仁小學(xué)。數(shù)學(xué)是一門立足于邏輯思維的學(xué)科，數(shù)學(xué)思維是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要具備的一種能力。高階思維指的是學(xué)生處于高水平的思維活動(dòng)。小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)需要培
教育界·A 2022年33期2023-01-14
- 數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用和思考
合課堂環(huán)境的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生的注意力從游戲本身轉(zhuǎn)移到數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)上，從而提高課堂教學(xué)效率.【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)游戲;數(shù)學(xué)教學(xué)數(shù)學(xué)游戲主要是指在數(shù)學(xué)課堂上進(jìn)行的對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有所幫助的一系列游戲環(huán)節(jié).教師如果能夠運(yùn)用好這一環(huán)節(jié)，將對(duì)課堂上的知識(shí)講解產(chǎn)生非常多的好處，并對(duì)學(xué)生思維的開發(fā)及課上的活躍程度起到很好的推動(dòng)作用.與此同時(shí)，教師在課上融入數(shù)學(xué)游戲還可以調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使課堂活躍起來，讓學(xué)生感受自己獨(dú)特的教學(xué)魅力，從而對(duì)教師所教學(xué)的內(nèi)容愈發(fā)感興趣.一、數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2022年10期2022-07-20
- 新課標(biāo)背景下聾校小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略分析
聾生角度運(yùn)用數(shù)學(xué)游戲來激發(fā) 學(xué)生探究熱情，學(xué)生才能主動(dòng)參 與各類實(shí)踐活動(dòng)，使其數(shù)學(xué)能力 得到提升。本文對(duì)數(shù)學(xué)游戲在聾 校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值進(jìn) 行深入分析，提出數(shù)學(xué)游戲應(yīng)用 策略，力求為聾生未來成長(zhǎng)夯實(shí) 基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)游戲;聾校小 學(xué)數(shù)學(xué);游戲素材前言：區(qū)別于其他學(xué)科，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有抽象性的特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)一方面要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，另一方面要提高學(xué)生的答題效率。因而在數(shù)學(xué)課堂教師既要關(guān)注專業(yè)課的教學(xué)，又要保證練習(xí)課的常規(guī)訓(xùn)練。但是對(duì)具有聽力障礙的
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年35期2022-07-17
- 數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
價(jià)值。本文對(duì)數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用提出幾點(diǎn)策略。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)游戲;小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)應(yīng)用在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，游戲化教學(xué)模式能夠有效培養(yǎng)學(xué)生綜合性的學(xué)習(xí)能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生在各種游戲活動(dòng)實(shí)踐過程中掌握好高效的學(xué)習(xí)方法，轉(zhuǎn)化學(xué)生傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)思想和邏輯思維，從而提升課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。因此，教師重點(diǎn)要在課前導(dǎo)入中合理設(shè)計(jì)游戲，為學(xué)生營(yíng)造活躍的課堂氣氛，注重多讓學(xué)生動(dòng)手操作和自主探究，也要借用信息化教學(xué)輔助設(shè)備、數(shù)學(xué)模型等工具加強(qiáng)游戲活動(dòng)效果，促使學(xué)生愛上數(shù)
民族文匯 2022年36期2022-06-30
- 課外數(shù)學(xué)游戲編創(chuàng)實(shí)踐研究
章華愛摘要：數(shù)學(xué)游戲的開展對(duì)于學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的鞏固、數(shù)學(xué)原理的運(yùn)用、數(shù)學(xué)技能的夯實(shí)有著重要的作用，筆者基于一年級(jí)教材開展游戲編創(chuàng)，擬在時(shí)間與反思中初步總結(jié)出游戲編創(chuàng)的方法，讓課間的活動(dòng)“數(shù)學(xué)味兒”起來。關(guān)鍵詞：一年級(jí);數(shù)學(xué)游戲 ;編創(chuàng)一、緣起——課后活動(dòng)與教材內(nèi)容分析1.疑惑重重：對(duì)課后學(xué)生數(shù)學(xué)行為知之甚少筆者看著下課后行為豐富的孩子們，一直有這么一些疑惑：除了數(shù)學(xué)課和數(shù)學(xué)課堂、回家作業(yè)，孩子們?cè)谄渌麜r(shí)間有接觸數(shù)學(xué)嗎？接觸了什么形式的數(shù)學(xué)？接受的數(shù)學(xué)的程度是
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年7期2022-06-26
- 淺析數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施
苗晨霞摘要：數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂上作為一種新興的教學(xué)方式，這種教學(xué)方式可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從小學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力出發(fā)，緊貼教材，將書本中的內(nèi)容與數(shù)學(xué)游戲緊密的聯(lián)合在一起，教學(xué)的應(yīng)用價(jià)值頗高。因此，小學(xué)的數(shù)學(xué)教師在制定數(shù)學(xué)游戲時(shí)一定要結(jié)合當(dāng)下實(shí)際的數(shù)學(xué)教學(xué)情況，將數(shù)學(xué)游戲科學(xué)化、合理化的運(yùn)用在課堂當(dāng)中，滿足學(xué)生的好奇心與上進(jìn)心，引導(dǎo)學(xué)生積極的參與到游戲中，學(xué)會(huì)自主探究問題并解決問題。從而提高整體的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并且為以后的
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年26期2022-06-21
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)游戲的運(yùn)用
文主要介紹了數(shù)學(xué)游戲與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的關(guān)系，闡述了數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用的作用，探究了數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)游戲;小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);學(xué)習(xí)興趣引言：對(duì)小學(xué)生來說，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中經(jīng)常出現(xiàn)注意力不集中的情況，這就造成學(xué)生的學(xué)習(xí)效率不高等問題，所以可以通過數(shù)學(xué)游戲的方法來提高學(xué)生數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)效率，讓數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)變得更具活力。一、數(shù)學(xué)游戲對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義美國(guó)實(shí)用主義教育家杜威十分重視兒童游戲在教學(xué)活動(dòng)中的作用，他強(qiáng)調(diào)學(xué)生要“從做中學(xué)，從
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年28期2022-06-19
- 數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
時(shí)候一個(gè)好的數(shù)學(xué)游戲的開展，不僅可以改變枯燥乏味的課堂氛圍，還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂的活躍性，讓學(xué)生的專注力回到課堂中，從而提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率。鑒于此，本文就數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行探究。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)游戲;小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)研究引言：在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，教師要想構(gòu)建高效課堂，要發(fā)揮的不是自己的作用而是學(xué)生的作用，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中來，比教師強(qiáng)制性的學(xué)習(xí)更有效果。這時(shí)候游戲教學(xué)方式就顯得尤為重要了，它不僅符合目前提倡的教育理念，還符
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年25期2022-06-19
- 數(shù)學(xué)游戲在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用及實(shí)施途徑
力和動(dòng)力，而數(shù)學(xué)游戲正好能填補(bǔ)這一空白，讓學(xué)生饒有興致的參與到數(shù)學(xué)課堂的全過程和各環(huán)節(jié)中，激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，讓每個(gè)學(xué)生都積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中，從而實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果，取得理想的學(xué)習(xí)成績(jī)。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)游戲;初中數(shù)學(xué);教學(xué);實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)在我國(guó)已經(jīng)實(shí)施了一段時(shí)間，也一直將學(xué)生的興趣培養(yǎng)和綜合素質(zhì)養(yǎng)成作為教育教學(xué)的重點(diǎn)。初中是學(xué)生打下數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的黃金時(shí)期，教師要通過新的方法和手段，讓學(xué)生更加積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)中。數(shù)學(xué)游戲當(dāng)下較為流行的教學(xué)方式之一，既能實(shí)現(xiàn)
學(xué)習(xí)與科普 2022年18期2022-06-13
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)教學(xué)中的作用
寸吉彥摘要：數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)是將數(shù)學(xué)知識(shí)活動(dòng)與科學(xué)游戲形式間的巧妙有機(jī)地結(jié)合，對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)興趣愛好的正確培養(yǎng)、數(shù)學(xué)知識(shí)技巧的準(zhǔn)確掌握能力以及現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想理論的深入發(fā)展皆有極重要之作用。如何教育能達(dá)到讓現(xiàn)代小學(xué)生更加快樂的進(jìn)行學(xué)習(xí)，自主健康的接受學(xué)習(xí)，成為我們當(dāng)今的教育界十分主要面對(duì)的教學(xué)課題內(nèi)容之一。為了有效解決好這個(gè)教學(xué)問題，許多教育領(lǐng)域的著名專家也進(jìn)行出了一系列長(zhǎng)期持續(xù)而艱苦不懈地的教學(xué)努力，經(jīng)過深入學(xué)習(xí)借鑒國(guó)外專家的一些數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，然后又結(jié)
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年9期2022-06-12
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)游戲的運(yùn)用
題。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)游戲;小學(xué)數(shù)學(xué);應(yīng)用一、小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀在小學(xué)教學(xué)階段，因?qū)W生的年齡較小，理解能力還在提升階段，而數(shù)學(xué)本身就是一門邏輯性較強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)學(xué)生的思維能力有著較高的要求，因此部分學(xué)生會(huì)認(rèn)為數(shù)學(xué)是最難的學(xué)科[1]。目前在開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，教師還是運(yùn)用較為傳統(tǒng)的教學(xué)方式對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解傳授，并在課堂上占據(jù)主導(dǎo)地位，學(xué)生只能被動(dòng)接受此類教學(xué)模式，并跟著老師的節(jié)奏死記硬背，對(duì)知識(shí)點(diǎn)并沒有全面理解和掌握，因此導(dǎo)致學(xué)生的數(shù)學(xué)能力一直無法提升。同時(shí)，大部分
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年18期2022-06-10
- 聾校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)游戲的有效應(yīng)用
喜婷摘 要：數(shù)學(xué)游戲可以幫助學(xué)生減輕各階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)壓力，鍛煉學(xué)生反應(yīng)能力，促使學(xué)生帶著熱情探索數(shù)學(xué)知識(shí)，掌握具有抽象性的數(shù)學(xué)知識(shí)并加以利用，彌補(bǔ)聾生的生理缺陷并提高整體學(xué)習(xí)質(zhì)量。在聾校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)對(duì)各階段教學(xué)方案進(jìn)行針對(duì)性優(yōu)化，巧用游戲教學(xué)方式給聾生帶來新穎體驗(yàn)，將聾生學(xué)習(xí)興趣與潛在能力做到有效激發(fā)，使得聾生形成具有創(chuàng)造性的思維，聾生才能在快樂學(xué)習(xí)中提高自身數(shù)學(xué)能力，適應(yīng)不斷變化的社會(huì)環(huán)境，從而做到持續(xù)發(fā)展。本文對(duì)數(shù)學(xué)游戲在聾校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)
民族文匯 2022年18期2022-06-09
- 數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的諸多作用及應(yīng)用探討
念的指引下將數(shù)學(xué)游戲引進(jìn)來，對(duì)數(shù)學(xué)游戲能夠發(fā)揮的諸多教學(xué)作用進(jìn)行正確的認(rèn)知，進(jìn)而探尋有效的數(shù)學(xué)教學(xué)策略，將數(shù)學(xué)游戲靈活地應(yīng)用到數(shù)學(xué)課堂中.實(shí)踐證明，教師充分發(fā)揮數(shù)學(xué)游戲的教學(xué)優(yōu)勢(shì)展開數(shù)學(xué)教學(xué)，能夠改進(jìn)缺乏生動(dòng)體驗(yàn)的傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足，增強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容對(duì)小學(xué)生的吸引力，使他們?cè)谥鲃?dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中有效提高自身的學(xué)習(xí)成績(jī).【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)游戲;愉快教學(xué);教學(xué)策略一、引言目前，小學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得的整體學(xué)習(xí)成效還不夠理想，因此，教師在改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)方
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2022年6期2022-06-07
- 例談“雙減”政策下人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)游戲運(yùn)用
一年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)游戲及其規(guī)則，并闡述在采取非書面作業(yè)布置方式下，數(shù)學(xué)游戲于課中、課后依然能達(dá)到鞏固所學(xué)知識(shí)的目的?！娟P(guān)鍵詞】“雙減”政策;數(shù)學(xué)游戲;小學(xué)一年級(jí)義務(wù)教育第一學(xué)段是學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)初步認(rèn)知的一個(gè)階段，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)樂趣的最初階段。根據(jù)《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)生在此階段要有“對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物（現(xiàn)象）有好奇心，能夠參與數(shù)學(xué)活動(dòng)”的情感態(tài)度。美國(guó)心理學(xué)家布魯納曾說：“最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力是對(duì)所學(xué)材料有內(nèi)在的興趣。”在一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中引入適當(dāng)
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年57期2022-06-03
- 例談?dòng)螒蛟谛W(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用
。文章主要從數(shù)學(xué)游戲的概述、數(shù)學(xué)游戲在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中的意義、游戲化教學(xué)的運(yùn)用策略和游戲教學(xué)設(shè)計(jì)的原則等方面進(jìn)行了分析，為數(shù)學(xué)教師及其課堂教學(xué)提供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)游戲;運(yùn)用策略;設(shè)計(jì)原則中圖分類號(hào)：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2097-1737（2022）29-0023-03引? 言課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)游戲相
名師在線·中旬刊 2022年10期2022-05-30
- “顆粒歸倉”教學(xué)設(shè)計(jì)
小學(xué)生而言，數(shù)學(xué)游戲不僅能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們掌握數(shù)學(xué)知識(shí)、積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，還能初步培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的思維方式去思考，感悟數(shù)學(xué)思想方法，發(fā)展數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在眾多的數(shù)學(xué)游戲中，“顆粒歸倉”作為一款訓(xùn)練學(xué)生思維能力，引導(dǎo)學(xué)生采取正確行動(dòng)順序的經(jīng)典游戲，其內(nèi)在的教育價(jià)值非常豐富。本課例以“顆粒歸倉”游戲?yàn)檩d體，通過“開門見山，引入課題”“多種方法，理解規(guī)則”“實(shí)踐探究，建構(gòu)法則”“拓展延伸，感悟思想”四大環(huán)節(jié)，將游戲素材教學(xué)化、實(shí)踐化的教學(xué)實(shí)例。【關(guān)鍵詞】數(shù)
小學(xué)教學(xué)研究·教研版 2022年11期2022-05-30
- 巧用數(shù)學(xué)游戲培養(yǎng)小學(xué)生的空間思維能力
學(xué)生喜愛玩的數(shù)學(xué)游戲，如“玩轉(zhuǎn)七巧板”“挑戰(zhàn)立方體”“拼搭智慧珠”等，與小學(xué)生進(jìn)行趣味互動(dòng)，引導(dǎo)小學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)奧秘，從而逐漸培養(yǎng)小學(xué)生的空間思維能力。[關(guān)鍵詞] 數(shù)學(xué)游戲;空間思維能力;小學(xué)教育由于年齡尚小，大部分小學(xué)生還停留在形象思維階段，難以完全理解抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，更難以想象三維空間。為了幫助小學(xué)生理解、吸收數(shù)學(xué)知識(shí)，獲得空間思維能力，教師可以借助“玩轉(zhuǎn)七巧板”“挑戰(zhàn)立方體”“拼搭智慧珠”等數(shù)學(xué)游戲開展課堂教學(xué)，讓小學(xué)生在開放、輕松、有趣的氛圍中
教師博覽·科研版 2022年7期2022-05-30
- 以游戲促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展
。【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)游戲 數(shù)學(xué)思維 思維品質(zhì)游戲是自愿的活動(dòng)，是日常生活的表征，包含著豐富的快樂體驗(yàn)。把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和游戲元素結(jié)合起來，把“學(xué)”和“玩”相融合，采用學(xué)生喜歡的游戲方式，在開放、自然、放松的狀態(tài)下，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有趣的、互動(dòng)的、探究的、促進(jìn)思維發(fā)展的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生在游戲中有更多豐富的體驗(yàn)及探究性的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，有助于他們積累豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，在獲得良好情感體驗(yàn)的同時(shí)掌握知識(shí)、習(xí)得技能、提升思維，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)得到有趣、有效的拓展和延伸。一、感知
小學(xué)教學(xué)研究·教研版 2022年9期2022-05-30
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)游戲的應(yīng)用與設(shè)計(jì)
種教學(xué)模式，數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在寓教于樂的氛圍中自主自發(fā)地進(jìn)行思考和探究，在享受游戲帶來的快感的同時(shí)自然習(xí)得知識(shí)、發(fā)展能力、生長(zhǎng)智慧，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的自然提升。研究者結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐具體闡述了如下游戲化教學(xué)的策略：以激趣引思為目標(biāo)，應(yīng)用游戲情境導(dǎo)入;以強(qiáng)化新知為目標(biāo)，設(shè)計(jì)滲透問題情境的游戲;以提升教學(xué)質(zhì)量為依托，組織有效的互動(dòng)性游戲;以靈活應(yīng)用知識(shí)為根本，開展游戲化教學(xué)。[關(guān)鍵詞] 數(shù)學(xué)游戲;游戲化教學(xué);
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版 2022年7期2022-05-30
- 數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)中的探索與應(yīng)用
師要積極探討數(shù)學(xué)游戲在數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用，營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，將枯燥乏味的理論課變成生動(dòng)的體驗(yàn)課，使學(xué)生在實(shí)踐過程中發(fā)展主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，促使其學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)技能、理解力和諧發(fā)展。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)游戲 小學(xué)低段 探索與應(yīng)用 小學(xué)生本性好玩，處于具體形象思維階段。在低段數(shù)學(xué)教學(xué)中融入數(shù)學(xué)游戲，能使學(xué)習(xí)變得更加生活化、趣味化。我校生源既有城區(qū)家庭子女，也有外來務(wù)工隨遷子女，還有本縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)涌入城區(qū)置業(yè)家庭的農(nóng)村子女。由于早期接受教育的程度不同，學(xué)生對(duì)于知識(shí)的接受程度存
安徽教育科研 2022年13期2022-05-27
- 淺談數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
于此，本文對(duì)數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的作用及策略進(jìn)行了分析，以供參考。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)游戲;小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)創(chuàng)新數(shù)學(xué)游戲也就是在數(shù)學(xué)課程教學(xué)中利用游戲活動(dòng)開展教學(xué)的一種方式。在游戲活動(dòng)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，游戲活動(dòng)圍繞教材知識(shí)點(diǎn)展開。這種教學(xué)方式能夠讓學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情變得更加高漲，學(xué)習(xí)過程變得更加輕松，更牢固掌握所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量。一、數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的作用數(shù)學(xué)學(xué)科相較于小學(xué)其他學(xué)科所涵蓋的概念、公式很多，難度相對(duì)較大，
課堂內(nèi)外·教師版 2022年4期2022-05-23
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)游戲的運(yùn)用
在將多元化的數(shù)學(xué)游戲，運(yùn)用到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的時(shí)候，教師都需要對(duì)于相關(guān)的教學(xué)方法進(jìn)行合理有效的研究，因?yàn)橛螒蚪虒W(xué)受到我國(guó)教學(xué)教育者的廣泛關(guān)注，在教育領(lǐng)域中的運(yùn)用是非常普遍的，教師在面對(duì)不同的小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容講解的時(shí)候，都需要合理的了解到學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)情況，這樣才能對(duì)于數(shù)學(xué)游戲的類型進(jìn)行有效的選擇，并且能集中學(xué)生在課堂當(dāng)中的學(xué)習(xí)注意力，這樣才能逐漸的完成不同的教學(xué)目標(biāo)，也能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到有效的發(fā)展。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)游戲;圍繞教材內(nèi)容;秩序控制;
小作家報(bào)·教研博覽 2022年14期2022-05-23
- 淺談小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)游戲的應(yīng)用
怕甚至厭惡。數(shù)學(xué)游戲是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一種常見教學(xué)方式。數(shù)學(xué)游戲教學(xué)能夠讓學(xué)生集中注意力并且對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，幫助教師提高課堂教學(xué)效率。本文針對(duì)小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)游戲的應(yīng)用提出了幾點(diǎn)策略，希望具有借鑒意義。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)游戲;低年級(jí)學(xué)生;策略中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 大多數(shù)人認(rèn)為數(shù)學(xué)枯燥乏味的，甚至是讓人厭惡的學(xué)科。數(shù)學(xué)游戲讓數(shù)學(xué)變得更加有趣生動(dòng)，并且讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)這門學(xué)科。為了改善數(shù)學(xué)游戲存在的問題，筆者提出以下對(duì)策。一、樹立游戲觀念，創(chuàng)設(shè)有效
小作家報(bào)·教研博覽 2022年15期2022-05-22
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)游戲的運(yùn)用
：小學(xué)數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)游戲;設(shè)計(jì)游戲;秩序控制;形式多樣中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 將抽象化的概念知識(shí)內(nèi)容的講解，轉(zhuǎn)化為具象的教學(xué)概念知識(shí)內(nèi)容講解的時(shí)候，教師都需要借助不同的教學(xué)手段，這樣才能不斷的提升學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)和表達(dá)，也能引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的一種進(jìn)行和理智的思考和探索，通過開展不同的課堂教學(xué)活動(dòng)，可以增強(qiáng)學(xué)生在課堂中對(duì)于理論知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)認(rèn)知的范圍，也能讓學(xué)生對(duì)于不同的課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容都可以進(jìn)行合理有效的探討和分析，增強(qiáng)學(xué)生課堂當(dāng)中對(duì)于知識(shí)內(nèi)容
小作家報(bào)·教研博覽 2022年18期2022-05-22
- 數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的價(jià)值及實(shí)施策略探究
數(shù)學(xué);教學(xué);數(shù)學(xué)游戲;策略引言小學(xué)是學(xué)生知識(shí)積累和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，教師要肩負(fù)起在此階段的職責(zé)，通過特定教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)養(yǎng)成學(xué)生良好習(xí)慣。數(shù)學(xué)學(xué)科邏輯理論較強(qiáng)，小學(xué)時(shí)期學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)多會(huì)形成厭倦心理。為此，小學(xué)時(shí)期的數(shù)學(xué)教學(xué)就需要教師改變傳統(tǒng)教學(xué)思維，豐富課堂內(nèi)容采取多樣式教學(xué)方法。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)采用游戲化教學(xué)，可以提高學(xué)生課堂參與度和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而提高教學(xué)的有效性。一、數(shù)學(xué)游戲教學(xué)作用數(shù)學(xué)游戲融入課堂既能提高學(xué)生的
民族文匯 2022年16期2022-05-18
- 數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
維較為簡(jiǎn)單，數(shù)學(xué)游戲的利用，能夠有效的緩解學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的焦慮心情，同時(shí)，也能逐步幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心。因此，教師應(yīng)在教學(xué)過程中，結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)建相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，以此來不斷激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)探究欲望，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)游戲;小學(xué)數(shù)學(xué);應(yīng)用策略引言：小學(xué)教學(xué)對(duì)于學(xué)生的思維發(fā)展、邏輯發(fā)展有著重要的作用，數(shù)學(xué)更是在其中發(fā)揮著重要的拖動(dòng)作用在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)用游戲教學(xué)符合學(xué)生思維發(fā)展的邏輯，能促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，能達(dá)到“玩中學(xué)，玩中學(xué)”的
民族文匯 2022年4期2022-04-28
- 數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用與反思
姜榮朋摘要：數(shù)學(xué)游戲就是蘊(yùn)含數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的游戲，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用的數(shù)學(xué)游戲具有教育性和趣味性等特點(diǎn)。教師在教學(xué)中要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，合理選擇數(shù)學(xué)游戲;聚焦數(shù)學(xué)本質(zhì)，注重數(shù)學(xué)游戲過程;凸顯學(xué)科育人，加強(qiáng)數(shù)學(xué)游戲反思。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)游戲;小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)應(yīng)用引言：在新課程改革的時(shí)代背景下，教師紛紛嘗試突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，尋找符合時(shí)代要求和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的新型教育方法，而游戲教學(xué)逐漸受到了教師的關(guān)注。數(shù)學(xué)是具有較強(qiáng)抽象性和邏輯性的學(xué)科，加之小學(xué)生尚未形成完備的邏輯
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年7期2022-04-21
- 對(duì)低段學(xué)生開展游戲教學(xué)的探究
中入手，組織數(shù)學(xué)游戲有利于孩子們體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)，在游戲的過程中促成師生和生生之間對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的有效交流。關(guān)鍵詞：課堂教學(xué);數(shù)學(xué)游戲;數(shù)學(xué)知識(shí)在學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算之前，在人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)開始認(rèn)識(shí)數(shù)時(shí)，首先這就需要大力培養(yǎng)數(shù)感，讓孩子們明白數(shù)與數(shù)的關(guān)系。例如：17+9這道題，有數(shù)感的孩子不會(huì)列個(gè)豎式來算，而是先算17+10，再算27-1;或者用17+3=20，20+6=26，有了數(shù)感的孩子們可以靈活地處理數(shù)字并能簡(jiǎn)化問題，老師們想通過反復(fù)機(jī)械做，死急硬背的做題也出不
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年14期2022-04-15
- 數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
率。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)游戲;小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);應(yīng)用中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-10-前言;隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)也面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。當(dāng)前的教學(xué)模式還是存在一些問題，老師受到傳統(tǒng)教學(xué)的影響，進(jìn)行灌輸?shù)慕虒W(xué)，讓缺少和學(xué)生之間的互動(dòng)，讓學(xué)生游離在課堂之外，無法參與到課堂之中。因此，老師需要有新的教學(xué)理念，讓數(shù)學(xué)課堂變得更加的有趣化，生動(dòng)化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。本文將圍繞如何進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)，提高
小作家報(bào)·教研博覽 2022年10期2022-04-02
- 例析游戲教學(xué)法在生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
;角色扮演;數(shù)學(xué)游戲;文字游戲;棋牌游戲生物學(xué)是一門自然科學(xué)。教授生物學(xué)時(shí)既要傳授生命科學(xué)的基礎(chǔ)概念與知識(shí)，又要分析理解生命的本質(zhì)、特征與規(guī)律。在中學(xué)生物的一線課堂中，生物教材分模塊編排、內(nèi)容多而跨度大，需要理解記憶的知識(shí)點(diǎn)零碎、繁多，且其中一部分知識(shí)對(duì)于高中生而言過于抽象很難理解。為了能使得學(xué)生加大對(duì)生命科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的直觀理解、對(duì)生命規(guī)律的探究發(fā)現(xiàn)，教師應(yīng)該靈活地運(yùn)用、重組，乃至創(chuàng)造不同的教學(xué)方法。美國(guó)心理學(xué)家布魯納說：最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力莫
中小學(xué)班主任 2022年6期2022-04-02
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何運(yùn)用數(shù)學(xué)游戲
小學(xué);數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)游戲;教學(xué)前言：從某種層面來說，數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系緊密，教師要全面教授知識(shí)，提高學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力。當(dāng)下，小學(xué)生處于萌芽期，對(duì)外界新鮮事物有著強(qiáng)烈的探索欲，但容易受到諸多因素的干擾，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。加之，數(shù)學(xué)公式概念枯燥乏味，學(xué)生很可能會(huì)產(chǎn)生厭煩情緒，繼而喪失學(xué)習(xí)主動(dòng)性。因此，為了實(shí)現(xiàn)高效率學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師可以采取在課程教學(xué)中滲透游戲環(huán)節(jié)，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生會(huì)積極參與，深入的探究游戲中隱藏的數(shù)學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)和實(shí)踐運(yùn)用能力。一、小學(xué)數(shù)學(xué)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年12期2022-04-02
- 小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)游戲的運(yùn)用策略
蔚成波摘要：數(shù)學(xué)游戲是與數(shù)學(xué)知識(shí)、思維和能力相關(guān)的游戲形式，具有趣味性、競(jìng)爭(zhēng)性、邏輯性、思維性、愉悅性等一系列特點(diǎn)，將其運(yùn)用在低段數(shù)學(xué)教學(xué)之中，符合該年齡段小學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和層次，可以更好的實(shí)現(xiàn)幼小銜接，也可以適度降低數(shù)學(xué)的抽象性難度，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，需要教師結(jié)合不同的教學(xué)內(nèi)容選擇游戲形式和開展策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)低段數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)游戲;運(yùn)用策略中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-10-低段小學(xué)生精力有限，難以長(zhǎng)時(shí)間集中注意力聽理論講授課
小作家報(bào)·教研博覽 2022年10期2022-04-02
- 運(yùn)用數(shù)學(xué)游戲教學(xué)，助力學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
王秀琴摘要：數(shù)學(xué)游戲具有教育性、趣味性、開放性與自主性。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用數(shù)學(xué)游戲，可豐富數(shù)學(xué)教學(xué)形式，感性傳遞數(shù)學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中完成數(shù)學(xué)知識(shí)的建構(gòu)。游戲運(yùn)用于教學(xué)不僅能培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與合作能力，還有助于學(xué)生數(shù)學(xué)情趣的培養(yǎng)，以此落實(shí)新課標(biāo)要求。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)游戲;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要教師掌握數(shù)學(xué)游戲的運(yùn)用要點(diǎn)，改進(jìn)游戲融入方法，使游戲真正助力學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。下面，筆者綜合分析國(guó)內(nèi)外小學(xué)數(shù)學(xué)游戲的研究現(xiàn)狀，找出其中的不足，總結(jié)出運(yùn)用數(shù)學(xué)游
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年8期2022-03-29
- 幼兒園數(shù)學(xué)游戲生活化的實(shí)踐研究
融融關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)游戲;生活化;實(shí)踐;0引言游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)，幼兒游戲的過程就是學(xué)習(xí)的過程。數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是讓幼兒從生活化的游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)帶來的樂趣。運(yùn)用生活化的數(shù)學(xué)游戲達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，已成為幼兒數(shù)學(xué)教育教學(xué)方式的大勢(shì)所趨。1幼兒數(shù)學(xué)游戲生活化數(shù)學(xué)知識(shí)較為抽象，“生活化”的目的就是將抽象的知識(shí)從書本中解放出來，融入生活，在生活環(huán)境中提取學(xué)習(xí)材料、組織學(xué)習(xí)內(nèi)容、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓幼兒感受和發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，自發(fā)地去獲取
民族文匯 2022年2期2022-03-21
- 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)游戲的問題與實(shí)施策略
針對(duì)學(xué)前兒童數(shù)學(xué)游戲教育中存在的問題進(jìn)行分析，并就具體的實(shí)施策略展開探討。關(guān)鍵詞：學(xué)前兒童;數(shù)學(xué)游戲;學(xué)前教育為保障學(xué)前教育事業(yè)的良態(tài)化發(fā)展，我國(guó)相關(guān)部門出臺(tái)了多個(gè)相關(guān)政策，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出，幼兒教師應(yīng)積極關(guān)注游戲及日常生活，切實(shí)激發(fā)幼兒的主體性作用。游戲是最受幼兒喜愛的活動(dòng)之一，教師需借助將游戲與數(shù)學(xué)相結(jié)合來提升教學(xué)實(shí)效性，這是毋庸置疑的。但現(xiàn)階段幼兒數(shù)學(xué)教育與游戲的整合情況卻并不樂觀，仍存在許多尚待改善的問題。基于此，本文將針對(duì)學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教
民族文匯 2022年2期2022-03-21
- 淺談“雙減”背景下游戲助力課堂教學(xué)的基本策略
實(shí)踐中如何把數(shù)學(xué)游戲嵌入課堂數(shù)學(xué)教學(xué)的親歷經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行初淺的歸納總結(jié)，其主要目的在于總結(jié)反思，促進(jìn)自身教學(xué)水平提升，為減負(fù)增效貢獻(xiàn)力量。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)游戲;游戲助理課堂教學(xué);減負(fù)增效一.數(shù)學(xué)游戲助理課堂的概念解讀數(shù)學(xué)游戲是教師通過備課、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)實(shí)踐最大限度地把游戲與數(shù)學(xué)知識(shí)相融合，使學(xué)生在游戲中觀察、操作、猜想、驗(yàn)證經(jīng)分析解決數(shù)學(xué)問題。教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)設(shè)計(jì)核實(shí)的數(shù)學(xué)游戲，并把嵌入數(shù)學(xué)課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)，一次最大限度使學(xué)生快速走課堂，在課堂上始終保持較高的注
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年5期2022-03-17
- 數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用與反思
娟娟【摘要】數(shù)學(xué)游戲就是蘊(yùn)含數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的游戲，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用的數(shù)學(xué)游戲具有教育性和趣味性等特點(diǎn)。教師在教學(xué)中要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，合理選擇數(shù)學(xué)游戲;聚焦數(shù)學(xué)本質(zhì)，注重數(shù)學(xué)游戲過程;凸顯學(xué)科育人，加強(qiáng)數(shù)學(xué)游戲反思。【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)游戲 小學(xué)數(shù)學(xué) 教學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)游戲，顧名思義，就是蘊(yùn)含數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的游戲。當(dāng)把數(shù)學(xué)游戲運(yùn)用于教學(xué)中的時(shí)候，就是將數(shù)學(xué)游戲作為教學(xué)的一種活動(dòng)，使學(xué)習(xí)者在做游戲的過程中能夠潛移默化地鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)理論，感悟其中的數(shù)學(xué)思想，進(jìn)而達(dá)到訓(xùn)練
閱讀（教學(xué)研究） 2022年1期2022-03-16
- 幼兒園數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)園本課程的開發(fā)與實(shí)施研究
文將對(duì)幼兒園數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)園本課程的開發(fā)與實(shí)施研究進(jìn)行研究。關(guān)鍵詞：幼兒教學(xué);園本課程;數(shù)學(xué)游戲;網(wǎng)絡(luò)資源園本課程是以幼兒園之本為基礎(chǔ)的課程。而我們的基本理念是“以幼兒發(fā)展為本”。對(duì)于幼兒園園本課程，我們應(yīng)結(jié)合幼兒園的資源和師資力量，以幼兒獲得主動(dòng)和和諧的發(fā)展為主要目的。身為幼兒教育機(jī)構(gòu)，我們理應(yīng)結(jié)合時(shí)代、結(jié)合教育目的和教育策略，為幼兒的積極發(fā)展做好充分地鋪墊，那么，我們對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該如何開發(fā)和實(shí)施呢，我們將從以下三點(diǎn)進(jìn)行闡述。一、開發(fā)數(shù)學(xué)游戲課程建設(shè)的新
學(xué)習(xí)與科普 2022年6期2022-02-22
- 數(shù)學(xué)游戲在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的價(jià)值及實(shí)施策略
：初中數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)游戲;價(jià)值及實(shí)施策略中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-6-引言初中教學(xué)對(duì)于學(xué)生的思維發(fā)展、邏輯發(fā)展有著重要的作用，而數(shù)學(xué)教學(xué)的存在成為推動(dòng)學(xué)生思維發(fā)展的重要手段之一。初中的數(shù)學(xué)教學(xué)中，將游戲化教學(xué)運(yùn)用到其中，符合學(xué)生的思維發(fā)展邏輯，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)育來說能夠起到促進(jìn)的作用，能夠達(dá)到“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的教學(xué)目的，學(xué)生能夠在快樂的氛圍下學(xué)習(xí)相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)也能增強(qiáng)學(xué)生積極探究的欲望，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展以及教學(xué)活
小作家報(bào)·教研博覽 2022年6期2022-02-22
- 數(shù)學(xué)游戲促進(jìn)學(xué)生思維成長(zhǎng)新路徑
實(shí)踐表明，將數(shù)學(xué)游戲應(yīng)用于數(shù)學(xué)教學(xué)中，對(duì)培養(yǎng)和提升學(xué)生的思維能力有非常重要的意義。因此，教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，不斷優(yōu)化創(chuàng)新，融入數(shù)學(xué)游戲，以促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，進(jìn)而提升教學(xué)實(shí)效性。 【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);思維能力;數(shù)學(xué)游戲 新時(shí)期，隨著教育背景的改變與教學(xué)條件的優(yōu)化，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)與要求。數(shù)學(xué)游戲教學(xué)方法與學(xué)生所處階段的身心特點(diǎn)較為相符，能夠較好地突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與
文理導(dǎo)航 2022年6期2022-02-20
- 依托游戲化課堂培養(yǎng)邏輯推理能力
水平不足。而數(shù)學(xué)游戲強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)課程的趣味性，并采用一定的游戲方式，充分發(fā)揮數(shù)學(xué)游戲的樂趣，實(shí)現(xiàn)怡情益智的效果，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性及熱情，并提高其獨(dú)立思考的能力，進(jìn)而提高學(xué)生的邏輯推理水平。 【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)游戲;邏輯推理;情境教學(xué) 邏輯推理水平是一種以迅速的反應(yīng)、快捷的思考分析及時(shí)了解問題的關(guān)鍵，在較短的時(shí)間中做出科學(xué)合理的判斷的水平。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該著力提高學(xué)生的邏輯推理水平及數(shù)學(xué)思維品質(zhì)。 一、靈活運(yùn)用教學(xué)方法，提升學(xué)生邏輯思維能力 低年級(jí)
文理導(dǎo)航 2022年6期2022-02-20
- 淺談數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
的制約，小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)開展效果不佳。文章以此為研究切入點(diǎn)，針對(duì)新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)游戲教學(xué)開展的現(xiàn)狀簡(jiǎn)要分析，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行針對(duì)性的優(yōu)化和改進(jìn)，旨在實(shí)現(xiàn)游戲化教學(xué)模式的應(yīng)用價(jià)值。關(guān)鍵詞：新課程;小學(xué)數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)游戲;應(yīng)用路徑中圖分類號(hào)：G62 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1673-9132（2022）03-0096-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.03.047 新課程
學(xué)周刊 2022年3期2022-01-03
- 深度學(xué)習(xí)下“趣”味數(shù)學(xué)探究
如何應(yīng)用小學(xué)數(shù)學(xué)游戲，可以采用以下策略：精設(shè)情境，誘發(fā)興趣;改變規(guī)則，激活樂趣;親歷體驗(yàn)，感悟智趣;對(duì)話思辨，融合理趣;變通求異，升華創(chuàng)趣，從而走向“深度學(xué)習(xí)，趣味共生”的大境界！關(guān)鍵詞 深度學(xué)習(xí) 數(shù)學(xué)游戲 游戲應(yīng)用深度學(xué)習(xí)是當(dāng)代小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的核心問題。關(guān)于深度學(xué)習(xí)，安富海教授有過這樣的論述：深度學(xué)習(xí)是一種基于理解的學(xué)習(xí)，是指學(xué)習(xí)者以高階思維的發(fā)展和實(shí)際問題的解決為目標(biāo)，以整合的知識(shí)為內(nèi)容，積極主動(dòng)地、批判性地學(xué)習(xí)新的知識(shí)和思想，并將它們?nèi)谌朐械恼J(rèn)知結(jié)構(gòu)
中小學(xué)教學(xué)研究 2021年6期2021-12-23
- 幼兒園數(shù)學(xué)游戲的內(nèi)涵與教學(xué)實(shí)施
詞：幼兒園;數(shù)學(xué)游戲;數(shù)學(xué)教學(xué)中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-44-412引言幼兒園教育是幼兒接受啟蒙教育的關(guān)鍵階段，也是提高幼兒智力水平、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的重要階段。從幼兒的身心特點(diǎn)來看，他們對(duì)新事物充滿好奇，希望了解新事物的功能和作用。因此，教師應(yīng)根據(jù)幼兒自身?xiàng)l件和身心發(fā)展規(guī)律，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。研究表明，兒童更喜歡游戲化的教學(xué)方式。教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重教學(xué)的游戲化，將游戲滲透到幼兒的學(xué)習(xí)生
小作家報(bào)·教研博覽 2021年44期2021-12-19
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
低年級(jí)數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)游戲;培訓(xùn)工具中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-45-278在小學(xué)階段，低年級(jí)數(shù)學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此，數(shù)學(xué)老師應(yīng)該在一定程度上指導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生可以為以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，增強(qiáng)學(xué)生分析問題、自學(xué)和創(chuàng)新的能力。在制定課程和教學(xué)目標(biāo)時(shí)，教師應(yīng)營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)考慮到學(xué)生的特點(diǎn)、愛好和認(rèn)知水平。在本文中，游戲教學(xué)法主要應(yīng)用于小學(xué)低年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，著重探討了使用游戲教學(xué)法的策略。一、游戲教學(xué)法在小學(xué)低年級(jí)數(shù)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年45期2021-12-17
- 淺談數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
文主要分析了數(shù)學(xué)游戲對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的積極作用和運(yùn)用數(shù)學(xué)游戲的相關(guān)策略。【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué);數(shù)學(xué)游戲【中圖分類號(hào)】G623.5? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? 【文章編號(hào)】1671-8437（2021）28-0227-02小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是指對(duì)六歲到十二歲的兒童進(jìn)行的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)教育，其目的是培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。數(shù)學(xué)游戲因其趣味性而受到學(xué)生的喜愛，在課堂中合理利用數(shù)學(xué)游戲能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其課堂專注度。只有學(xué)生愿意專心于課堂教學(xué)內(nèi)容，才能提高課堂教學(xué)質(zhì)量
理科愛好者(教育教學(xué)版) 2021年5期2021-12-11