呂 娜

（長(zhǎng)春理工大學(xué) 光電信息學(xué)院，吉林 長(zhǎng)春 130000）

1 大學(xué)數(shù)學(xué)教育現(xiàn)狀

大學(xué)數(shù)學(xué)主要是包括“微積分”、“高數(shù)（上）（下）”、概率論、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等科目的學(xué)習(xí)，大學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)是經(jīng)歷了一定的歷史歲月變遷的，從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育到現(xiàn)在提倡的素質(zhì)教育邁出了一步，目前，大學(xué)數(shù)學(xué)教育現(xiàn)狀從以下四個(gè)方面進(jìn)行闡述，也是取得進(jìn)步的四大表現(xiàn).

（1）改變教育理念，從重理論知識(shí)轉(zhuǎn)向重?cái)?shù)學(xué)思維和創(chuàng)新能力。目前的大學(xué)數(shù)學(xué)教育邁向素質(zhì)教育的第一步就是改變傳統(tǒng)的應(yīng)試教育理念，從重視理論知識(shí)教育轉(zhuǎn)向重視數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。應(yīng)試教育理念在我國(guó)的教育中根深蒂固，很多時(shí)候，老師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)都是為了最后的考試結(jié)果而努力，這就會(huì)使得一部分學(xué)生變成了“考試機(jī)器”，沒(méi)有自己的想法和思維，所以，大學(xué)的數(shù)學(xué)教育能夠打破這一傳統(tǒng)局面是有進(jìn)步的，這也是邁出了對(duì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的一大步。

（2）整合課程設(shè)計(jì)，制定新目標(biāo)，走新道路，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式。目前大學(xué)數(shù)學(xué)教育取得的第二大進(jìn)步就是整合數(shù)學(xué)課程設(shè)計(jì)，調(diào)整數(shù)學(xué)課程，使課程的安排更合理，并制定了科學(xué)的教育目標(biāo)，走上素質(zhì)教育的新道路，打破了傳統(tǒng)的“師本位”教學(xué)模式，更注重“生本教育”模式。大學(xué)的數(shù)學(xué)教育不再是盲目地關(guān)注學(xué)生會(huì)做多少題，更大程度的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)意識(shí)的培養(yǎng)以及學(xué)會(huì)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考的能力，不再是讓學(xué)生聽(tīng)老師講，而是讓學(xué)生提問(wèn)，老師回答，并進(jìn)行進(jìn)一步引導(dǎo)的模式，這是值得鼓勵(lì)的。

（3）利用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，然后各種多媒體設(shè)備進(jìn)入了校園，進(jìn)入了課堂，教師可以利用這些現(xiàn)代信息技術(shù)，這些多媒體設(shè)備來(lái)輔助自己展開教學(xué)工作，教師不用再在課堂上使用地板書，這樣就節(jié)省了很多時(shí)間，提高了自己的講課速度，并且，大學(xué)數(shù)學(xué)教師在利用多媒體設(shè)備播放與數(shù)學(xué)知識(shí)相關(guān)的視頻、音頻時(shí)，讓學(xué)生可以更直觀地面對(duì)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生可以進(jìn)一步地走進(jìn)神奇的數(shù)學(xué)世界，利用多媒體設(shè)備不僅可以吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)更加感興趣，還可以一步步地提高教師的教學(xué)效果，所以教師可以根據(jù)自己的需要自行選擇使用或者是不使用。

（4）改變單一考核方式，實(shí)現(xiàn)教育成果最大化。在改變教育觀念的時(shí)候，下一步就是改變考核方式，改變“以分?jǐn)?shù)論英雄”的考核方式，所以大學(xué)數(shù)學(xué)教育邁出的第四步就是改變單一的考核方式，實(shí)現(xiàn)教育成果的最大化，也就是對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)科目學(xué)習(xí)考核方式多元化，這樣更能對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估。

2 大學(xué)數(shù)學(xué)教育在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的地位和作用

正是因?yàn)榇髮W(xué)數(shù)學(xué)教育在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的地位和作用是十分巨大的，所以高校才會(huì)改變傳統(tǒng)的應(yīng)試教育理念，跟上社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，時(shí)代進(jìn)步的腳步，打破陳規(guī)，轉(zhuǎn)變思想。

（1）大學(xué)數(shù)學(xué)教育提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。常言道“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕?！睌?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)于很多人都是重要并且發(fā)揮一定作用的。所以，大學(xué)數(shù)學(xué)教育能夠提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，大學(xué)數(shù)學(xué)教育不再是像應(yīng)試教育那樣看重學(xué)生的成績(jī)，它更注重的是對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)意識(shí)的培養(yǎng)，理性邏輯思維的提升，以及提高學(xué)生的運(yùn)用數(shù)學(xué)解決生活實(shí)際問(wèn)題的能力，這就在一定程度上提高了大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（2）大學(xué)數(shù)學(xué)教育是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)。大學(xué)數(shù)學(xué)教育更注重的是對(duì)學(xué)生意識(shí)的培養(yǎng)、思維的養(yǎng)成，更注重的是讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn)、學(xué)會(huì)自己解決，讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力，有想法的同時(shí)還能夠?qū)⑵湔撟C出來(lái)的能力，所以，大學(xué)數(shù)學(xué)教育是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)，才能夠有更輝煌的未來(lái)。

（3）大學(xué)數(shù)學(xué)教育是實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)的基石。數(shù)學(xué)被譽(yù)為“科學(xué)之母”，可見(jiàn)數(shù)學(xué)的教育對(duì)于一個(gè)國(guó)家的重要性，所以說(shuō)，想要實(shí)現(xiàn)“科教興國(guó)”，“創(chuàng)造強(qiáng)國(guó)”，那么就需要對(duì)數(shù)學(xué)的教育進(jìn)行重視，大學(xué)為國(guó)家培養(yǎng)著高等人才，那么大學(xué)的數(shù)學(xué)教育便是實(shí)現(xiàn)“科教興國(guó)”的奠基石，目前，創(chuàng)新能力已經(jīng)成為各國(guó)綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)容之一，只有發(fā)展好大學(xué)的數(shù)學(xué)教育，培養(yǎng)更多的創(chuàng)新人才，才能夠早日實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，讓中國(guó)成為科技強(qiáng)國(guó)、創(chuàng)新大國(guó)。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，大學(xué)數(shù)學(xué)教育對(duì)于個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家而言都有著深刻的意義，大學(xué)教育在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中扮演了一個(gè)重要的角色，大學(xué)數(shù)學(xué)教育在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的地位是不可撼動(dòng)的，同時(shí)也發(fā)揮了它極大的作用，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)人的理性邏輯思維，能夠?yàn)樯鐣?huì)輸送創(chuàng)新人才，創(chuàng)新人才在將來(lái)能夠?yàn)樽鎳?guó)做貢獻(xiàn)。

［1］魏麗莉.大學(xué)數(shù)學(xué)教育在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的地位和作用［J］.信息記錄材料，2017，18（8）：140-141.