徐淑芳

摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)與科技的不斷發(fā)展，教育問題已經(jīng)成為當(dāng)前社會最受人們所關(guān)注的問題之一。現(xiàn)如今，中職護(hù)生的就業(yè)情況并不是特別樂觀，大多數(shù)人都承受著非常巨大的就業(yè)壓力。本篇文章將已2015年景德鎮(zhèn)地區(qū)的學(xué)生就業(yè)情況作為案例進(jìn)行分析，探討當(dāng)前中職護(hù)生的具體就業(yè)現(xiàn)狀，并對于預(yù)警干預(yù)的方法提出一些合理的見解。

關(guān)鍵詞：中職護(hù)生；就業(yè)現(xiàn)狀；就業(yè)定位；預(yù)警干預(yù)

引言：

護(hù)理工作一直以來都是以女性為主的職業(yè)，但是近些年中職護(hù)生的就業(yè)情況沒有達(dá)到應(yīng)有的目標(biāo)，這其中有其自身的原因，也包括中職學(xué)校的原因。為此，需要對其展開分析，探索預(yù)警干預(yù)的具體方案。

一、對象和方法

（一）調(diào)查對象

本次調(diào)查的對象為2015年景德鎮(zhèn)地區(qū)的中職護(hù)生，所有人均為女性，學(xué)歷為中專，全部都已經(jīng)走入工作崗位，年齡范圍在14到19歲之間。本次調(diào)查的所有對象均已自愿的形式參與，并且思想精神正常。

（二）研究工具

本次調(diào)查主要參考了《教育方針》以及《職業(yè)教育法》，聽取相關(guān)專家的建議，制定本次畢業(yè)生就業(yè)實習(xí)調(diào)查問卷，以此對當(dāng)前中職護(hù)生的情況進(jìn)行調(diào)查分析。

（三）調(diào)查方法

本次實驗依靠調(diào)查問卷的形式進(jìn)行調(diào)查，采取一次性發(fā)放并進(jìn)行回收的方式。一共發(fā)放304份調(diào)查問卷，其中有效問卷為300份，整體有效率達(dá)到了98.68%。

（四）調(diào)查內(nèi)容

本次調(diào)查問卷主要對于中職護(hù)生的實際就業(yè)情況進(jìn)行調(diào)查，了解其就業(yè)現(xiàn)狀以及其對于就業(yè)方面的具體認(rèn)知。

（二）統(tǒng)計方法

本次調(diào)查全部采用相關(guān)軟件進(jìn)行統(tǒng)計，并對于數(shù)據(jù)進(jìn)行后期處理。

二、數(shù)據(jù)處理

在2015年，300名參與調(diào)查的中職護(hù)生，全部都在教學(xué)性醫(yī)院進(jìn)行實習(xí)，其中有212人目前從事于三甲醫(yī)院的護(hù)士實習(xí)工作，其所占百分比為70.67%，而有88人目前從事于二甲醫(yī)院的護(hù)士實習(xí)工作，其所占百分比為29.33%，具體調(diào)查結(jié)果可以見下表。

由上表的數(shù)據(jù)可知，景德鎮(zhèn)地區(qū)中職護(hù)生的就業(yè)實習(xí)情況還算不錯，但是仍然由一定缺陷存在。由此可知，當(dāng)前中職學(xué)校理應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的管理培養(yǎng)工作，促使其在畢業(yè)之后能夠更好地投入到工作崗位中。

三、預(yù)警干預(yù)的方法

（一）中職院校應(yīng)當(dāng)明確專業(yè)定位

從本次調(diào)查結(jié)果可以知道，許多中職護(hù)生在其畢業(yè)后對于崗位缺乏應(yīng)有的認(rèn)知，對于自身發(fā)展前景也十分迷茫，究其原因主要是許多中職學(xué)校沒有對中職護(hù)生的就業(yè)目標(biāo)予以定位和明確。為此，當(dāng)前中職學(xué)校理應(yīng)改善現(xiàn)有的教學(xué)模式。

首先，中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)引導(dǎo)的工作，讓學(xué)生們能夠更加充分地了解自己，從而可以在進(jìn)入社會之后，找到一份適合自己且具有一定興趣的工作崗位。另外，中職學(xué)校還需要讓中職護(hù)生明白所有工作崗位都具有一定層次，因此其對于人才的知識要求方面也要有一定層次。另外，還需要讓學(xué)生們適當(dāng)降低自身原有的就業(yè)期望，尋找當(dāng)前市場的具體定位，讓其能夠?qū)ψ约旱闹R技能有更為清楚的認(rèn)識，從而在面對當(dāng)前市場潮流的時候，可以提高自身的適應(yīng)性，找到自身準(zhǔn)確的定位。不僅如此，中職學(xué)校還需要對其求職方面進(jìn)行引導(dǎo)，讓其按照相關(guān)步驟逐步開始自己的職業(yè)生涯。應(yīng)當(dāng)先進(jìn)行就業(yè)，適應(yīng)社會工作之后再進(jìn)行擇業(yè)，從而將第一份工作當(dāng)作經(jīng)驗學(xué)習(xí)。一般而言，中職護(hù)生主要就職單位為私立醫(yī)院、社區(qū)內(nèi)部的醫(yī)療機(jī)構(gòu)以及地方福利院等[1]。

（二）中職院校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教育工作

中職院校還需要加強(qiáng)對于中職護(hù)生的教育工作，改善現(xiàn)有的教學(xué)模式，讓實際教學(xué)內(nèi)容能夠與護(hù)士考試相結(jié)合，以此完成教育改革的工作，培養(yǎng)更多能夠適應(yīng)當(dāng)前市場的優(yōu)秀護(hù)理人才。

另外，中職院校還需要進(jìn)一步強(qiáng)化操作訓(xùn)練，將中職學(xué)校的特色發(fā)揮出來。讓學(xué)生們掌握理論知識的同時，還需要培養(yǎng)其實踐操作的能力，讓其盡可能更早的接觸臨床。盡可能將課程內(nèi)容比例改為基礎(chǔ)知識課程占比35%，而護(hù)理課程占比65%。這其中，實驗課程應(yīng)當(dāng)占據(jù)護(hù)理課程50%的時間，以此形成更具護(hù)理專業(yè)特色的課程設(shè)置。

除此之外，中職學(xué)校還需要加強(qiáng)學(xué)生自身心理健康教育的培養(yǎng)工作。為了更好地面對崗位就業(yè)，中職護(hù)生還需要掌握一定人文知識，加強(qiáng)溝通交流的能力，養(yǎng)成良好的個人行為習(xí)慣。同時還需要具備吃苦耐勞的精神以及勇于開拓創(chuàng)新的素養(yǎng)。根據(jù)相關(guān)調(diào)查可以知道，絕對多數(shù)用人單位相比單一型人才，更加偏向于綜合性人才[2]。

（三）中職院校應(yīng)當(dāng)擴(kuò)大信息來源

當(dāng)前許多中職護(hù)生的信息來源非常狹窄，在其畢業(yè)時根本沒有任何機(jī)會了解當(dāng)前的市場環(huán)境及其未來變化，更不清楚用人單位對于人才的具體要求。因此，中職學(xué)院應(yīng)當(dāng)通過多種不同的手段幫助中職護(hù)生就業(yè)。首先，中職學(xué)校理應(yīng)開設(shè)一些就業(yè)指導(dǎo)課程和講座，邀請用人單位人力資源管理人員以及一些已經(jīng)就業(yè)的學(xué)生進(jìn)行演講，幫助中職護(hù)生更好地了解我們國家當(dāng)前的就業(yè)形式以及相關(guān)正常，從而在正式走入社會崗位之前便能樹立良好的就業(yè)觀。

四、結(jié)束語

綜上所述，當(dāng)前景德鎮(zhèn)中職護(hù)生的就業(yè)情況并不容特別樂觀，中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)針對這一情況提前展開預(yù)警干預(yù)的工作，幫助學(xué)生們更好地投入到社會崗位之中。

參考文獻(xiàn)：

[1]程永生.就業(yè)困境視角下的大學(xué)生就業(yè)心理危機(jī)研究[J].忻州師范學(xué)院學(xué)報，2012，28（1）：113-115.

[2]劉顯峰.中專護(hù)生擇業(yè)期的心理問題及干預(yù)[J].中國醫(yī)學(xué)創(chuàng)新，2009，6（36）：160-160.endprint