邵懷文

摘 要：自改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)在飛速的發(fā)展之中，國(guó)民經(jīng)濟(jì)的建設(shè)也已經(jīng)取得了不小的成就。但與此同時(shí)，我國(guó)仍然有一系列的問(wèn)題存在著，其中表現(xiàn)最明顯的就是工商管理專(zhuān)業(yè)的新型應(yīng)用型人才的缺乏。隨著我國(guó)教育行業(yè)的不斷發(fā)展，高等院校對(duì)具有全能型和綜合型人才的發(fā)展越來(lái)越重視，并且伴隨著工商管理專(zhuān)業(yè)逐漸成為熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)，已經(jīng)有越來(lái)越多的工商管理專(zhuān)業(yè)的新型應(yīng)用型人才開(kāi)始面向社會(huì)之中。在此基礎(chǔ)上，本文章主要工商管理專(zhuān)業(yè)新型應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式進(jìn)行了分析和探討，僅供參考。

關(guān)鍵詞：工商管理；應(yīng)用型人才；培養(yǎng)模式；存在問(wèn)題

一、工商管理專(zhuān)業(yè)新型應(yīng)用型人才培養(yǎng)的背景

1.經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的需求

自改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)在飛速的發(fā)展之中，但與此同時(shí)，我國(guó)仍然有一系列的問(wèn)題存在著，其中表現(xiàn)最明顯的就是工商管理專(zhuān)業(yè)的新型應(yīng)用型人才的缺乏。在當(dāng)今這個(gè)激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)逐漸演變?yōu)槿瞬诺母?jìng)爭(zhēng)，工商管理專(zhuān)業(yè)就是在這樣的背景之下油然而生的。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，工商管理專(zhuān)業(yè)也在不斷的發(fā)展和完善當(dāng)中，進(jìn)而帶動(dòng)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

2.不斷深入課程的改革

在我國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的同時(shí)，教育也發(fā)生著巨大的改變，這其中包括對(duì)教育的深化改革。工商管理專(zhuān)業(yè)的教育也發(fā)生了改變，不再只是傳統(tǒng)的理論知識(shí)的教育，而發(fā)展成為了現(xiàn)如今的理論與實(shí)踐相結(jié)合的模式。與此同時(shí)，社會(huì)在不斷發(fā)時(shí)也嚴(yán)重的缺乏創(chuàng)新型人才，因此工商管理專(zhuān)業(yè)開(kāi)始注重對(duì)新型應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。

二、工商管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題

經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的同時(shí)，工商管理專(zhuān)業(yè)新型應(yīng)用型人才的培養(yǎng)已經(jīng)成為了重要的目標(biāo)和任務(wù)，雖然已經(jīng)有一些院校培養(yǎng)出了一些專(zhuān)業(yè)的人才，但在現(xiàn)實(shí)生活中仍然會(huì)有一些問(wèn)題阻礙著工商管理專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)，主要有以下幾個(gè)方面。

1.只注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，忽略了理論需與實(shí)踐相結(jié)合

工商管理專(zhuān)業(yè)所學(xué)習(xí)的知識(shí)涉及面廣、理論性較強(qiáng)，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)的過(guò)程中，有很多的院校只注重對(duì)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，而忽視了把理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合這一問(wèn)題，導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握效率不高，學(xué)到的知識(shí)也只是書(shū)面的，在日后的發(fā)展中也不能夠進(jìn)行有效的應(yīng)用。

2.人才的培養(yǎng)具有針對(duì)性，不能滿(mǎn)足市場(chǎng)需求

工商管理專(zhuān)業(yè)涵蓋的內(nèi)容十分多樣，同時(shí)市場(chǎng)對(duì)工商管理方面的需求也十分廣泛，但就目前形勢(shì)而言，工商管理方面的教學(xué)方式方法還存在一定的不足，缺乏針對(duì)性，對(duì)于某些院校來(lái)說(shuō)，其在設(shè)置專(zhuān)業(yè)時(shí)沒(méi)能合理的進(jìn)行分配，也沒(méi)有足夠的時(shí)間進(jìn)行人才培養(yǎng)策略的過(guò)程考察，最后導(dǎo)致培養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)工商管理類(lèi)畢業(yè)生不能真正意義上滿(mǎn)足市場(chǎng)的需求，從某些角度來(lái)講，還對(duì)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成制約，無(wú)法解決畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題。

3.教學(xué)方式缺乏創(chuàng)新，陳舊落后

在課程改革的背景環(huán)境下，教學(xué)模式與教學(xué)理念進(jìn)行了一次又一次的更新，工商管理專(zhuān)業(yè)也進(jìn)行了多次的教學(xué)模式改革，也出現(xiàn)了不少新的教學(xué)理念。然而在實(shí)際的研究中，我們發(fā)現(xiàn)，工商管理專(zhuān)業(yè)并沒(méi)有按照改革后的創(chuàng)新型新模式進(jìn)行教育與應(yīng)用，這是教學(xué)效率低下的必然結(jié)果，這樣的結(jié)果嚴(yán)重的影響工商管理專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)，同時(shí)因循守舊的模式還制約就業(yè)，影響社會(huì)發(fā)展。

三、工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)

1.掌握基本的現(xiàn)代企業(yè)管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)等學(xué)科的知識(shí)

過(guò)去存在過(guò)的一個(gè)爭(zhēng)議困擾著許多大學(xué)生：對(duì)于學(xué)習(xí)理論知識(shí)與進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐兩者之間哪個(gè)更為重要。筆者認(rèn)為，二者兼顧最重要。大學(xué)期間的前期階段要重點(diǎn)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，這是工商管理專(zhuān)業(yè)甚至多門(mén)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。前期的理論知識(shí)都是支持后期實(shí)踐的根基，理論指導(dǎo)實(shí)踐，理論又來(lái)自實(shí)踐，只有將理論知識(shí)學(xué)的扎實(shí)些，才會(huì)給以后的實(shí)踐帶來(lái)便利。而只有理論沒(méi)有實(shí)踐則是空想家，進(jìn)行二者的結(jié)合運(yùn)用才能成為新世紀(jì)合格的工商管理人才，因此工商管理專(zhuān)業(yè)的人也必須對(duì)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的經(jīng)濟(jì)、管理等學(xué)科有所涉獵，結(jié)合本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，做好一系列準(zhǔn)備工作。

2.了解我國(guó)及國(guó)際企業(yè)管理的法律法規(guī)

詳細(xì)的了解法律法規(guī)是當(dāng)今社會(huì)能夠順利的進(jìn)行交易的前提條件?，F(xiàn)國(guó)家的法律法規(guī)較多，對(duì)于不同的行業(yè)也有著不同的詳細(xì)規(guī)定，對(duì)于工商管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)詳細(xì)的了解本專(zhuān)業(yè)所涉及到的各項(xiàng)法律法規(guī)和規(guī)章制度，以此來(lái)減少企業(yè)管理中所存在的風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)而在工商管理專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)發(fā)揮出自己最大的優(yōu)勢(shì)。

3.具有較強(qiáng)的人際溝通能力和語(yǔ)言表達(dá)能力

現(xiàn)代人類(lèi)的溝通離不開(kāi)語(yǔ)言的表達(dá)，因此語(yǔ)言的表達(dá)能力也是現(xiàn)代各個(gè)專(zhuān)業(yè)的人才都應(yīng)該具備的基本能力之一。對(duì)于工商管理專(zhuān)業(yè)而言，所涉及到的商業(yè)活動(dòng)比較頻繁，與人進(jìn)行溝通、打交道是在所難免的。對(duì)于語(yǔ)言表達(dá)能力差、口齒笨拙的人來(lái)說(shuō)，即使所發(fā)言的內(nèi)容比較生動(dòng)、豐富、有趣，但也同樣不能引起人們的注意；相反的，如若是一個(gè)語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)、有著良好的語(yǔ)言天賦的人，即使是平淡無(wú)味的題材內(nèi)容也能夠形象有趣的表達(dá)出來(lái)，進(jìn)而吸引人們的注意。因此，工商管理專(zhuān)業(yè)的新型應(yīng)用型人才在自己獨(dú)特的意見(jiàn)和見(jiàn)解的基礎(chǔ)上，還要把自己想表達(dá)的東西清楚的表達(dá)出來(lái)，并感染、說(shuō)服他人，最終使商業(yè)的活動(dòng)順利的進(jìn)行。

4.兼?zhèn)淅碚撝R(shí)和實(shí)踐的能力

在工商管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的過(guò)程中，要注意把理論的知識(shí)和實(shí)踐的能力看的同樣的重要。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，實(shí)踐是解決一切問(wèn)題的辦法，通過(guò)實(shí)踐能夠獲得真正的知識(shí)，如果沒(méi)有實(shí)踐做基礎(chǔ)，即使懂得再多的理論知識(shí)也都只是紙上談兵。工商管理理論知識(shí)的學(xué)習(xí)也是為了在未來(lái)的工作中能夠應(yīng)用并解決所遇到的問(wèn)題，把所學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的工作能力，對(duì)工作中遇到的突發(fā)情況進(jìn)行分析和應(yīng)用。在工商管理專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)下，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的工作中來(lái)解決所遇到的問(wèn)題，這也是當(dāng)今社會(huì)對(duì)工商管理專(zhuān)業(yè)人才的需求。

5.了解本專(zhuān)業(yè)的未來(lái)發(fā)展動(dòng)向endprint

專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)不僅是為了充實(shí)自己，更是與社會(huì)的發(fā)展緊密相關(guān)的。對(duì)于一個(gè)工商管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言，在不斷的完善專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力的前提下，還要時(shí)刻關(guān)注工商管理專(zhuān)業(yè)未來(lái)的發(fā)展前景和趨勢(shì)，時(shí)刻充實(shí)自己，提高自身的社會(huì)實(shí)踐能力，把自己看作未來(lái)社會(huì)的主人公，時(shí)刻保持頭腦清醒，密切關(guān)注本專(zhuān)業(yè)的信息。這樣才能在大時(shí)代的浪潮中，找準(zhǔn)自身的航向，定位人生的方向，規(guī)劃好自己的人生，將專(zhuān)業(yè)發(fā)展與社會(huì)主義建設(shè)同等看待，為社會(huì)主義的建設(shè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

四、工商管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的幾點(diǎn)建議

時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，給工商管理專(zhuān)業(yè)提出了更高層次的品質(zhì)與要求。因此，工商管理專(zhuān)業(yè)在實(shí)踐上，需要打破傳統(tǒng)守舊的觀(guān)念，要學(xué)會(huì)主動(dòng)迎合社會(huì)實(shí)際需要，培養(yǎng)實(shí)用型、創(chuàng)新型人才，為社會(huì)的進(jìn)步經(jīng)濟(jì)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。就以上問(wèn)題，綜合工商管理專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，提出以下幾點(diǎn)建議：

1.重視理論與實(shí)踐的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)兩者協(xié)調(diào)與統(tǒng)一

工商管理專(zhuān)業(yè)所涉及的學(xué)科廣泛，除必備相關(guān)的理論知識(shí)外，還需要學(xué)生有極強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力，把課堂上所學(xué)到專(zhuān)業(yè)知識(shí)，充分的發(fā)揮與運(yùn)用到社會(huì)的實(shí)踐中去，缺乏實(shí)踐或沒(méi)有實(shí)踐條件的學(xué)生，院校方面要制定相關(guān)的措施，以保證每位工商管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都能夠?qū)崿F(xiàn)實(shí)踐的心愿，從而真正意義上做到學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)與社會(huì)理論的有機(jī)結(jié)合。在學(xué)生實(shí)踐的過(guò)程中，院校方面應(yīng)該不定時(shí)對(duì)學(xué)生實(shí)踐的情況與實(shí)踐過(guò)程的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行檢驗(yàn)，一方面可以檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，另一方面能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的綜合效率，為學(xué)生以后參加社會(huì)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.結(jié)合市場(chǎng)應(yīng)用需求，設(shè)置科學(xué)合理的工商管理專(zhuān)業(yè)

必須進(jìn)行實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，針對(duì)社會(huì)的實(shí)際需要，從實(shí)際角度考慮與分析，進(jìn)行合理的專(zhuān)業(yè)設(shè)置與安排，培養(yǎng)一批能夠適合社會(huì)實(shí)際需要的人才。學(xué)校方面，可以同知名度高的企業(yè)訂立人才合作計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)，企業(yè)實(shí)習(xí)，畢業(yè)就業(yè)的校企一條龍?bào)w系，讓學(xué)生能夠以飽滿(mǎn)的熱情，積極地態(tài)度去學(xué)習(xí)。

3.接受創(chuàng)新的教學(xué)理念，運(yùn)用創(chuàng)新的教學(xué)方法

工商管理專(zhuān)業(yè)在教育改革的背景下，需要學(xué)會(huì)吸收新的教學(xué)理念，敢于嘗試新的教學(xué)方法。不要將理論知識(shí)僅僅局限在課堂，應(yīng)該充分結(jié)合實(shí)際，重視理論與實(shí)踐結(jié)合的理論。為提高教學(xué)質(zhì)量，可以嘗試的運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，開(kāi)發(fā)學(xué)生思維，綜合提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。

五、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，工商管理是一門(mén)涵蓋多方面知識(shí)的學(xué)科，它對(duì)于時(shí)代的發(fā)展有著很好的推進(jìn)作用，同時(shí)對(duì)于社會(huì)的發(fā)展來(lái)說(shuō)，工商管理專(zhuān)業(yè)也是需要不斷的創(chuàng)新，不斷的為該門(mén)學(xué)科注入新的資源，這樣才能更好的服務(wù)于社會(huì)，更好的發(fā)展自己。新時(shí)期，隨著社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)不斷發(fā)展創(chuàng)新，工商管理更要緊隨時(shí)代的步伐，迎合社會(huì)的發(fā)展需求，不斷的轉(zhuǎn)變自身的發(fā)展思路，為社會(huì)提供高質(zhì)量、高素質(zhì)、高標(biāo)準(zhǔn)的新型人才。

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