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      “2+1”高職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革探討

      2018-02-01 08:36:54戚麗霞
      時(shí)代農(nóng)機(jī) 2018年6期
      關(guān)鍵詞:會(huì)計(jì)專業(yè)崗位教學(xué)方法

      戚麗霞

      (湖南安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院,湖南 長沙 410151)

      高職類學(xué)校與本科院校有一定的區(qū)別,高職類學(xué)校對(duì)學(xué)生的實(shí)踐技能需要更高的要求,其中會(huì)計(jì)專業(yè)對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐能力有更具體的要求。教育部門必須對(duì)須加強(qiáng)重視,推進(jìn)教學(xué)改革工作,為了對(duì)其具有更為明確的認(rèn)識(shí),特此展開本次研究。

      1 轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

      在教師教學(xué)過程中通常會(huì)形成一定的固有思維,這種思維形成之后則很難改變,為了使教育教學(xué)更好地符合現(xiàn)代教育的需求,有必要對(duì)轉(zhuǎn)變思維,實(shí)現(xiàn)教育理念的改革。

      2 完善課程設(shè)置

      在課程設(shè)置工作時(shí),必須將職業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)作為教育中心,構(gòu)建具有較高體系性的教學(xué)體系,具體包括基礎(chǔ)訓(xùn)練、專業(yè)技能、綜合素質(zhì)和企業(yè)實(shí)習(xí)四個(gè)方面。在實(shí)踐教學(xué)時(shí),通過稅務(wù)會(huì)計(jì)、審計(jì)、會(huì)計(jì)和出納等崗位的設(shè)置,使同學(xué)進(jìn)行角色扮演,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)模擬操作。同時(shí)還可以進(jìn)行崗位輪換,從而使學(xué)生對(duì)不同崗位產(chǎn)生具體的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步明確不同崗位工作職業(yè)和所需技能,使其在參與工作時(shí)能夠迅速融入其中。通過該體系的設(shè)置,打破傳統(tǒng)教學(xué)中“理論知識(shí)”的核心地位,將“實(shí)踐能力”作為現(xiàn)代教育的中心位置,使學(xué)生在參與工作時(shí)能夠掌握更大的主動(dòng)權(quán)。

      3 改善教學(xué)方法

      在我國傳統(tǒng)的教育工作中,教學(xué)方法通常具有單一性,無法滿足學(xué)生的個(gè)性需求,因此需對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步的改善。其一,教學(xué)方法需要滿足教學(xué)內(nèi)容需求,通常會(huì)計(jì)專業(yè)具有較多課程,不同課程之間就一定的差異性,在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)需要合理搭配不同方法。首先通過帶領(lǐng)學(xué)生參觀相關(guān)工作者的工作環(huán)境,使學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容產(chǎn)生較為直觀的認(rèn)識(shí),以此為基礎(chǔ)展開下一步教學(xué)活動(dòng),可以使學(xué)生更好的融入其中,提升課堂效果。其二,教學(xué)方法需要滿足課程難易程度的需求,通常情況下,每一門課程都有些自身的難點(diǎn)和重點(diǎn),教師在開展工作時(shí),必須對(duì)其進(jìn)行重點(diǎn)考慮。其三,可以采用師生互換的方式展開教學(xué),使學(xué)生走上講臺(tái),進(jìn)行課程講解,就是對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)。通過該種方式,可以使學(xué)生在課堂活動(dòng)中具有更大的積極性,進(jìn)一步提升課堂效果。

      4 強(qiáng)化教師隊(duì)伍

      隨著教育教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展,對(duì)教師隊(duì)伍的要求也在不斷提升,要求教師的理論能力和實(shí)踐能力同時(shí)發(fā)展,基于此,就是隊(duì)伍的強(qiáng)化是目前教學(xué)改革的重要內(nèi)容。學(xué)??梢远ㄆ诮M織教師校外實(shí)習(xí),鼓勵(lì)教師積極參與職業(yè)一線。學(xué)校也可以邀請(qǐng)企業(yè)相關(guān)工作人員來我校兼職任教,通過實(shí)踐指導(dǎo)和案例講座等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)引導(dǎo),同時(shí)在學(xué)校組織實(shí)習(xí)模擬課程時(shí)還可以進(jìn)行指導(dǎo),實(shí)現(xiàn)學(xué)校實(shí)踐性教學(xué)的情況。

      5 建設(shè)實(shí)習(xí)基地

      學(xué)校在建設(shè)會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)基地時(shí),需要使其最大程度滿足學(xué)生發(fā)展需求。通常情況下,會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)基地分為校外和校內(nèi)兩個(gè)部分,在建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地時(shí),需要使其最大程度貼合企業(yè)發(fā)展,可以邀請(qǐng)合作單位專業(yè)工作人員參與指導(dǎo),基于企業(yè)發(fā)展崗位需求構(gòu)建整體環(huán)境,使其盡可能真實(shí)的體現(xiàn)職場(chǎng)環(huán)境。在建設(shè)校外實(shí)習(xí)基地,通過校企合作,同時(shí)推進(jìn)企業(yè)和學(xué)校的發(fā)現(xiàn),實(shí)現(xiàn)“雙贏”。學(xué)??梢耘c相關(guān)企業(yè)簽訂協(xié)議,定期組織學(xué)生進(jìn)入車間工作,從而使其更為全面的認(rèn)識(shí)相關(guān)工作。

      6 結(jié)語

      通過轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,完善課程設(shè)計(jì),改善教學(xué)方法,強(qiáng)化教師隊(duì)伍,建設(shè)實(shí)習(xí)基地,可以使教育工作更好的滿足高職類教育工作要求,為國家提供更多的技術(shù)性人才,使相關(guān)企業(yè)的會(huì)計(jì)工作更加科學(xué),進(jìn)而有效推進(jìn)企業(yè)發(fā)展,在很大程度上,也實(shí)現(xiàn)了國家經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。

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