高中物理電磁學(xué)習(xí)題解答困難的解決對(duì)策分析

謝延霖

摘要：物理在高中學(xué)習(xí)中占據(jù)重要位置，是初中教學(xué)的重要學(xué)科之一，具有很強(qiáng)的專業(yè)性和實(shí)踐性，物理教學(xué)注重對(duì)于學(xué)生觀察、操作、思考等多方面能力的培養(yǎng)。多年來(lái)物理一直是高考重要學(xué)科，而“電磁學(xué)”在高考物理中十分常見(jiàn)，屬于重要考點(diǎn)，對(duì)此身為學(xué)生必須要予以高度重視，注意掌握正確的解題技巧，懂得學(xué)以致用，學(xué)會(huì)舉一反三。本文對(duì)此做了深入研究，列舉了幾種常見(jiàn)的題型，并對(duì)解存在的困難和解題思路和技巧做了一系列解析。

關(guān)鍵詞：高中物理；電磁學(xué)；解答困難；解題技巧

引言

高中時(shí)期作為基礎(chǔ)教育中的重要階段，對(duì)于學(xué)生的未來(lái)發(fā)展來(lái)說(shuō)有著很大影響。物理是高考重要學(xué)科，其涉及內(nèi)容廣泛，知識(shí)綜合性較強(qiáng)，抽象復(fù)雜、晦澀難懂，在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到大量的推理、計(jì)算、分析，知識(shí)重難點(diǎn)較多?！半姶艑W(xué)”在高中物理中就屬于一項(xiàng)重難點(diǎn)內(nèi)容，這類題通常涉及到很多方面的內(nèi)容，且題目較為繁瑣和復(fù)雜，很多學(xué)生對(duì)此十分頭疼，如果自身的能力較差則很難完成。對(duì)此要想解決這類問(wèn)題，學(xué)生必須要具有扎實(shí)的基礎(chǔ)以及較強(qiáng)的綜合能力，同時(shí)掌握解題技巧，這樣才能有效解決問(wèn)題。

一、注重知識(shí)框架的構(gòu)建

概念的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)科來(lái)說(shuō)都占據(jù)重要位置，對(duì)于電磁學(xué)來(lái)說(shuō)也是如此，因此一定不能忽視對(duì)于概念的學(xué)習(xí)和掌握，并懂得將其作為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)構(gòu)建科學(xué)合理的知識(shí)框架。

1.首先是課堂上的學(xué)習(xí)開(kāi)始，在教師講解香瓜概念的過(guò)程中學(xué)生必須要快速分析電磁學(xué)中相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)，然后課下充分利用網(wǎng)絡(luò)資源了解更多相關(guān)內(nèi)容，并分析相關(guān)知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，這樣才能確定好學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而構(gòu)建良好的電磁學(xué)知識(shí)模型。

2.學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際水平構(gòu)建針對(duì)性的思維導(dǎo)圖，將知識(shí)劃分成點(diǎn)，將每一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)連成線，保證電磁學(xué)知識(shí)的層次性和條理性，這樣在實(shí)際解題的過(guò)程中才能更好的運(yùn)用，充分發(fā)揮基礎(chǔ)知識(shí)的作用。只有強(qiáng)化了基礎(chǔ)知識(shí)，才能更好的解決在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，從而提高自身的學(xué)習(xí)能力和內(nèi)化能力，最后促進(jìn)解題能力[1]。

例如在學(xué)習(xí)《恒定電流》這一課的時(shí)候，由于這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)比較復(fù)雜，我們不僅要熟悉歐姆定律，還要了解伏安法測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)，對(duì)此就要提前鞏固和復(fù)習(xí)這些基礎(chǔ)知識(shí)，建構(gòu)有效的知識(shí)內(nèi)化網(wǎng)絡(luò)，這樣才能保證在實(shí)際的實(shí)驗(yàn)操作中更好的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，掌握相關(guān)定律。在以后解題的過(guò)程中做到思路清晰、游刃有余，條理明確，在最短時(shí)間內(nèi)完成解答。

二、優(yōu)化學(xué)習(xí)方法

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)

要想學(xué)好物理，基礎(chǔ)的概念性知識(shí)是學(xué)習(xí)重點(diǎn)，只有將基礎(chǔ)打好才能學(xué)好后續(xù)的知識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)于每一章節(jié)的概念性知識(shí)進(jìn)行深入分析，既要牢記又要理解，弄清楚公式、概念的根本含義以及應(yīng)用條件。在實(shí)際遇到問(wèn)題的時(shí)候要適當(dāng)結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)，分清問(wèn)題所包含的知識(shí)點(diǎn)，針對(duì)實(shí)際情況選擇最好的解決方式。

2.加強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用

此外在實(shí)踐應(yīng)用方面也要加強(qiáng)練習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)以致用，舉一反三，多做題，多練習(xí)，嚴(yán)格題型的選擇。尤其是要認(rèn)真對(duì)待課后作業(yè)，使課上所學(xué)得到良好的鞏固。以下選擇了兩個(gè)比較具有代表性的題型進(jìn)行了分析：

（1）題型一：圖象問(wèn)題

電磁感應(yīng)現(xiàn)象中經(jīng)常會(huì)涉及到各種各樣的常圖像，即 B — t、ф一t、E— t和I—t圖線。這類題型在高考中十分常見(jiàn)，因此必須要予以高度重視，掌握解題方法。

方法總結(jié)：認(rèn)真分析圖像并看懂圖像，然后從圖像中提取中價(jià)值信息；尋找圖像的反應(yīng)規(guī)律，并將其與實(shí)際相互結(jié)合，查找關(guān)鍵所在；結(jié)合實(shí)際情況抽象分析整個(gè)圖像；過(guò)程中根據(jù)題目的實(shí)際條件要合理運(yùn)用右手定則、楞次定律以及法拉第電磁感應(yīng)定律，并以此來(lái)準(zhǔn)確判斷相關(guān)參數(shù)[2]。

（2）題型二：電磁感應(yīng)中的能量轉(zhuǎn)化問(wèn)題

電磁感應(yīng)中的能量轉(zhuǎn)化問(wèn)題指的是導(dǎo)體切割磁力線或者是在磁通量發(fā)生變化時(shí)，回路中產(chǎn)生了電流或者是將其他形式的能轉(zhuǎn)化成了電能，這時(shí)候攜帶感應(yīng)電流的導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到安培力作用使得電能轉(zhuǎn)化成了機(jī)械能。這種問(wèn)題的解題思路通常如下：

方法總結(jié)：首先要明確題目中感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的方向和大小，主要依靠來(lái)“法拉第電磁感應(yīng)定律”以及“楞次定律”來(lái)判斷；隨后根據(jù)題目給出的已知條件畫出等效電路圖；寫出回路中電阻消耗的電功率的表達(dá)式；認(rèn)真分析導(dǎo)體機(jī)械能的變化、機(jī)械功率的變化以及回路中電功率的變化，這一步驟主要是依靠能量守恒關(guān)系來(lái)確定[3]。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，物理學(xué)在高中學(xué)習(xí)中占據(jù)重要位置，電磁學(xué)是其中的一個(gè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)，由于知識(shí)難度較高，因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中總會(huì)遇見(jiàn)各種各樣的困難，無(wú)法有效解答題目，導(dǎo)致這種問(wèn)題的原因雖然是多方面的，但主要還是在于學(xué)生在自己，作為一名高中生必須要根據(jù)實(shí)際的水平掌握學(xué)習(xí)合適的方法，多做題，多練習(xí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)積極性，遇到困難及時(shí)請(qǐng)教老師，避免問(wèn)題放大影響后續(xù)的學(xué)習(xí)。

[參考文獻(xiàn)]

[1]劉舒逸.高中物理電磁學(xué)習(xí)題解答困難的解決對(duì)策分析[J]. 現(xiàn)代交際， 2016，（23）：188-189 .

[2]孫秋俠.高中學(xué)生物理電磁學(xué)習(xí)題解答困難原因及解決策略研究[D]. 遼寧師范大學(xué)， 2014.

[3]凌大朋.高中物理電磁學(xué)競(jìng)賽題解題策略探析[J]. 中學(xué)生數(shù)理化：學(xué)研版， 2016，（04）：43-43.

（作者單位：衡陽(yáng)市第八中學(xué)，湖南 衡陽(yáng) 421000）endprint