楊方

摘 要：《建筑設(shè)備工程CAD制圖與識(shí)圖》是專業(yè)知識(shí)與繪圖能力相結(jié)合的課程，具有極強(qiáng)的實(shí)踐性。本文針對(duì)該課程的特點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題以及教學(xué)中需要注意的關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行探討，并對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思，讓學(xué)生掌握制圖和識(shí)圖的能力。

關(guān)鍵詞：制圖 識(shí)圖 特點(diǎn)

中圖分類號(hào)：G6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2017）11（a）-0240-02

《建筑設(shè)備工程CAD制圖與識(shí)圖》是建筑環(huán)境與設(shè)備工程（即暖通專業(yè)）、熱能與動(dòng)力工程和給排水工程等專業(yè)制圖與識(shí)圖的主要課程。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解建筑設(shè)備工程制圖的基本知識(shí)和制圖標(biāo)準(zhǔn)，掌握能源與環(huán)境系統(tǒng)應(yīng)用工程領(lǐng)域的專業(yè)理論知識(shí)、設(shè)計(jì)方法和基本技能，了解與本專業(yè)有關(guān)的法規(guī)、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)及發(fā)展前沿，掌握暖通空調(diào)及建筑給水排水等相關(guān)建筑設(shè)備工程的識(shí)圖方法及CAD制圖技巧，為今后從事工程技術(shù)工作、提高設(shè)計(jì)開發(fā)能力和創(chuàng)新能力打下基礎(chǔ)。

1 課程特點(diǎn)

（1）《建筑設(shè)備工程CAD制圖與識(shí)圖》教材幾乎涵蓋了暖通專業(yè)各個(gè)方面的制圖和識(shí)圖方法及技巧。教材首先介紹了有關(guān)制圖的基本術(shù)語(yǔ)和標(biāo)準(zhǔn)化體系，其次介紹了房屋建筑制圖的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、冷熱源機(jī)房、采暖工程、空調(diào)通風(fēng)工程、建筑給水排水工程、建筑電氣工程和建筑消防工程，還講述了海外工程圖的識(shí)讀，其中前五項(xiàng)是暖通專業(yè)重點(diǎn)講述的知識(shí)點(diǎn)，涵蓋的知識(shí)面廣。每一章節(jié)都給出了每個(gè)系統(tǒng)制圖的基本方法和一些制圖的要求，以及怎樣識(shí)讀圖。講述循序漸進(jìn)、內(nèi)容詳細(xì)，為學(xué)生學(xué)習(xí)制圖、識(shí)圖提供了很好的演示。

（2）本專業(yè)的學(xué)生從事專業(yè)工作，基本上是到研究院或是房地產(chǎn)公司，識(shí)圖和制圖是這些單位對(duì)學(xué)生的基本要求，因此本課程的設(shè)置對(duì)學(xué)生今后的工作非常有幫助。此外，本課程教授學(xué)生識(shí)圖和制圖的能力，在學(xué)習(xí)制圖和識(shí)圖的同時(shí)，能夠幫助學(xué)生了解行業(yè)內(nèi)實(shí)際操作的知識(shí)，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要樞紐。

（3）在學(xué)習(xí)識(shí)圖和制圖的過(guò)程中，學(xué)生首先需結(jié)合已學(xué)過(guò)的專業(yè)知識(shí)，了解相關(guān)的背景知識(shí)，才能根據(jù)識(shí)圖符號(hào)的含義，了解圖紙的內(nèi)容，并根據(jù)需要進(jìn)行制圖。因此，想要學(xué)好本課程，專業(yè)知識(shí)的掌握和熟練是首要條件。

（4）本課程是將專業(yè)知識(shí)應(yīng)用在圖紙上，要求學(xué)生掌握制圖和識(shí)圖的能力，因而必須具備熟練操作AutoCAD軟件的能力，要求學(xué)生具有一定的空間想象能力。

（5）由于本課程涉及較多的專業(yè)背景知識(shí)，圖紙上有許多專業(yè)圖例需要學(xué)生掌握。圖例多而雜，雖然不需要學(xué)生們掌握所有專業(yè)方向的所有圖例，但是每個(gè)專業(yè)方向上一些基本的、常用的圖例需要學(xué)生們記住，這增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容量。

2 教學(xué)過(guò)程中遇到的主要問(wèn)題和解決方法

2.1 不能熟練操作AutoCAD軟件

學(xué)生在大一時(shí)期學(xué)習(xí)過(guò)機(jī)械制圖等課程，掌握了AutoCAD軟件的基本操作。由于本課程設(shè)置在四年級(jí)，學(xué)生從大一至大四期間幾乎沒有操作過(guò)AutoCAD軟件，因而并不能熟練操作該軟件，在授課時(shí)這將對(duì)任課教師帶來(lái)極大的挑戰(zhàn)。在本次授課時(shí)，采用“對(duì)分課堂”的理念，課堂前一半的時(shí)間是講授知識(shí)，后一半時(shí)間學(xué)生在電腦上操練。此外，選用教材具有先易后難的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中，前部分時(shí)間講授一些概念問(wèn)題，比如投影的基本術(shù)語(yǔ)、圖紙規(guī)格和圖線字體等的繪圖要求等，然后講述一些AutoCAD的基本操作，同時(shí)讓學(xué)生在電腦上進(jìn)行操練以加強(qiáng)記憶。

2.2 缺乏專業(yè)背景知識(shí)

在所選用的教材的后面章節(jié)中，即本課程的重點(diǎn)章節(jié)，冷熱源機(jī)房、采暖工程、空調(diào)通風(fēng)工程、建筑給水排水工程、建筑電氣工程和建筑消防工程等，需要學(xué)生了解相關(guān)的專業(yè)背景。這些專業(yè)知識(shí)是本科生在二、三年級(jí)時(shí)分散學(xué)習(xí)的，到了大四學(xué)習(xí)該課程時(shí)，有些內(nèi)容開始變得模糊，這對(duì)順利完成本課程的講授造成了巨大阻力。在講授重點(diǎn)章節(jié)初時(shí)，盡量用較短的時(shí)間幫助學(xué)生回憶相關(guān)專業(yè)知識(shí)，再進(jìn)行后面的授課內(nèi)容。

2.3 缺乏空間想象力

平面圖、軸測(cè)圖和剖面圖是工程上常用的三類圖紙。其中平面圖是最常用的圖紙類型，也是最容易繪制和識(shí)讀的圖，但是為了將管路系統(tǒng)等表達(dá)得更清楚，一般要繪制和識(shí)讀管路系統(tǒng)軸測(cè)圖。識(shí)讀、尤其是繪制軸測(cè)圖時(shí)，需要強(qiáng)大的空間想象力，學(xué)生往往會(huì)感覺到很困難。給出軸測(cè)圖，繪制相應(yīng)的平面圖（如左視圖、俯視圖等），這對(duì)學(xué)生空間想象能力要求更高，尤其是在繪制閥門擺放的方向、管路高低錯(cuò)落時(shí)的情況。針對(duì)這一難題，本次授課從簡(jiǎn)到難、從一個(gè)簡(jiǎn)單物體到一個(gè)小系統(tǒng)逐漸加深識(shí)讀和制圖的難度，讓學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)讀和繪制各類圖紙。

2.4 缺少上機(jī)操作時(shí)間

由于本課程針對(duì)的是大四在讀學(xué)生，學(xué)業(yè)任務(wù)重，且有許多同學(xué)需要實(shí)習(xí)、找工作、或是復(fù)習(xí)考研，能夠用在本課程的時(shí)間非常少。但是本課程的性質(zhì)要求學(xué)生必須經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的操作，才能掌握AutoCAD軟件的使用方法。

3 教學(xué)中需注意的關(guān)鍵點(diǎn)

3.1 由易到難

本課程要求學(xué)生具有空間想象能力，因此在學(xué)習(xí)專業(yè)繪圖和識(shí)圖之前，講授制圖的基本概念和內(nèi)容很有必要。如投影的幾種方法、投影視圖、視圖配置等等。通過(guò)講解這些基本概念，讓學(xué)生逐漸建立起空間想象的概念，為后面識(shí)圖和繪圖打好基礎(chǔ)。同時(shí)，在講授專業(yè)方向的制圖和識(shí)圖時(shí)，也是從簡(jiǎn)單圖形到復(fù)雜圖紙，讓學(xué)生逐漸熟悉專業(yè)圖紙。

3.2 理論聯(lián)系實(shí)踐

本課程識(shí)圖和制圖相比較來(lái)看，制圖的難度相對(duì)更大，因而需要更多的聯(lián)系時(shí)間。在教學(xué)的過(guò)程中，針對(duì)授課對(duì)象主要為大四年級(jí)的學(xué)生，鑒于他們課業(yè)內(nèi)容多，還有些學(xué)生在外實(shí)習(xí)、找工作等，建議課堂上使用“對(duì)分”課堂的形式，即一半課程的時(shí)間用來(lái)講授課程內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)，一半課程的時(shí)間給學(xué)生，給學(xué)生留有足夠的練習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生自己在電腦上操作。

3.3 考題的設(shè)置

通常，本課程專業(yè)考試共90min。由于識(shí)圖和繪圖是本課程的重點(diǎn)，在設(shè)置考題時(shí)，建議同時(shí)設(shè)置筆試和機(jī)試，筆試可以考察學(xué)生的識(shí)圖能力，而機(jī)試則考察學(xué)生的繪圖水平。上機(jī)考試采用一人一機(jī)的辦法，但是需要注意的是，必須考慮學(xué)生對(duì)軟件的熟悉程度，設(shè)置合理的機(jī)試內(nèi)容，因?yàn)榭荚嚂r(shí)間一共只有90min，若機(jī)試內(nèi)容過(guò)于復(fù)雜，學(xué)生可能不能按時(shí)完成。

3.4 繪圖多種技巧的運(yùn)用

利用AutoCAD軟件繪圖時(shí)，實(shí)現(xiàn)同一個(gè)目標(biāo)可能有多種方法。在學(xué)生熟練操作該軟件時(shí)，給學(xué)生充裕的時(shí)間，讓學(xué)生摸索使用不同方法完成同一目標(biāo)，可以幫助學(xué)生開拓思維，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)也能讓學(xué)生更加熟悉軟件的操作。

3.5 學(xué)習(xí)與認(rèn)證考試相結(jié)合

為了讓學(xué)生們自主學(xué)習(xí)本課程，可以讓學(xué)生們參加AutoCAD工程師認(rèn)證考試，這不僅有助于他們熟練軟件的操作，擁有相應(yīng)的證書還能為他們今后找工作增加亮點(diǎn)，對(duì)將來(lái)的就業(yè)有一定的幫助。

4 教學(xué)反思

本課程教學(xué)內(nèi)容既零散又規(guī)整，既簡(jiǎn)單又難。有很多知識(shí)點(diǎn)需要記住，比如圖紙規(guī)格、圖線字體的要求、剖面圖和斷面圖的制圖標(biāo)準(zhǔn)等，這些知識(shí)點(diǎn)相對(duì)零散，需要學(xué)生們理解、比較它們之間的關(guān)系并記住。在教材的中、后部分，講述了房屋建筑制圖的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、冷熱源機(jī)房、采暖工程、空調(diào)通風(fēng)工程、建筑給水排水工程、建筑電氣工程和建筑消防工程等識(shí)圖和制圖的規(guī)范等，內(nèi)容比較規(guī)整。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容既簡(jiǎn)單又難，簡(jiǎn)單的是很多的概念、規(guī)范等比較簡(jiǎn)單，學(xué)生只需記憶即可；難的是需要將這些規(guī)范運(yùn)用到專業(yè)知識(shí)中，且需要學(xué)生充分發(fā)揮空間想象能力，這相對(duì)來(lái)說(shuō)比較困難。教師必須根據(jù)課程和學(xué)生特征，合理安排教學(xué)課時(shí)、教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，使學(xué)生掌握識(shí)圖和制圖知識(shí)和內(nèi)容。

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