王宇

摘要：隨著近年來工業(yè)化以及城市化的發(fā)展，越來越多的農(nóng)村人員進(jìn)城務(wù)工，農(nóng)業(yè)方面卻出現(xiàn)了無人耕種的局面，加上現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展需求，國家越來越重視培育新型職業(yè)農(nóng)民。因此本文就新型職業(yè)培育發(fā)展形勢及發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析，從而發(fā)現(xiàn)新型職業(yè)農(nóng)民培育工作教學(xué)發(fā)展中所存在的問題，并就這些問題給出建議。

關(guān)鍵詞：新型職業(yè)農(nóng)民；現(xiàn)代化；人才；培育

引言：

我國在近年來的政策中對新型職業(yè)農(nóng)民培育的重視程度不斷提高，并且加大了培育力度，在新型職業(yè)農(nóng)民培育中取得了較好的成就，但是也存在著部分問題，尤其是教學(xué)方法方面，因此本文主要就研究教學(xué)方法中存在的問題并提出建議，為我國新型職業(yè)農(nóng)民培育提供思路。

一、新型職業(yè)農(nóng)民培育發(fā)展形勢

新型職業(yè)農(nóng)民是將農(nóng)業(yè)作為職業(yè)，并且具有相關(guān)專業(yè)技能，通過農(nóng)業(yè)經(jīng)營來作為主要收入方式，而且農(nóng)業(yè)經(jīng)營收入可以達(dá)到較高水平的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)工作者。我國在《國家中長期發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《全國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化規(guī)劃（2016年-2020年）》中都指出了加強(qiáng)新型職業(yè)農(nóng)民隊(duì)伍建設(shè)，提高專業(yè)人才在現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展中的重要性，黨和政府都十分重視新型職業(yè)農(nóng)民的培育。從12年以來，我國就不斷加強(qiáng)新型農(nóng)民的培養(yǎng)，并且在近年來取得了明顯的進(jìn)展。隨著社會的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，國家對于新型農(nóng)民培養(yǎng)重視程度不斷提升，只有培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民人才，才能夠?yàn)楝F(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展提供人才保障，為推動農(nóng)業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

二、新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)發(fā)展現(xiàn)狀

隨著現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)工作的展開以及國家對于新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)的重視，新型農(nóng)民逐漸成為了現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展建設(shè)的主力軍，一大批經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的高素質(zhì)人才投身到農(nóng)業(yè)發(fā)展建設(shè)中來，推動了現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的發(fā)展?，F(xiàn)代化農(nóng)業(yè)工作提高了對農(nóng)業(yè)工作人員的要求，需要農(nóng)業(yè)工作人員具有更加專業(yè)的技術(shù)，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機(jī)械化程度不斷提高，以往的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)經(jīng)營方式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展需求，傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率低下，產(chǎn)量較低?，F(xiàn)代化農(nóng)業(yè)產(chǎn)量更高，提高了生產(chǎn)效率，對于務(wù)農(nóng)人員的素質(zhì)要求也隨著生產(chǎn)效率的提高而不斷提升，國家對于新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)正是為了滿足這種需求。

三、發(fā)展中存在的問題

培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民為的是能夠提高務(wù)農(nóng)人員收入，為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化做服務(wù)，但是現(xiàn)在城鄉(xiāng)發(fā)展差距較大，農(nóng)村的公共設(shè)施建設(shè)和服務(wù)環(huán)境較差，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展與傳統(tǒng)落后的生產(chǎn)方式產(chǎn)生矛盾，務(wù)農(nóng)人員無法滿足現(xiàn)代化生產(chǎn)技術(shù)使用需要，同時部分農(nóng)產(chǎn)品價格出現(xiàn)持續(xù)降低的情況等。而且新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)過程中存在著諸多缺陷，培育過程中的針對性、系統(tǒng)性不強(qiáng)，不能更好的針對發(fā)展需求進(jìn)行培訓(xùn)，新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)的精度不高，缺乏這方面的專業(yè)教師，因此在發(fā)展中存在許多需要改進(jìn)的問題。尤其是在教學(xué)方法的改進(jìn)上需要提高重視程度。

四、新型職業(yè)農(nóng)民培育教學(xué)方法建議

1.按照培訓(xùn)目標(biāo)來選擇教學(xué)方法

新型職業(yè)農(nóng)民的教學(xué)也是分不同種類的，像是生產(chǎn)經(jīng)營類和專業(yè)技能類的側(cè)重點(diǎn)就不同，生產(chǎn)經(jīng)營的更加側(cè)重實(shí)際操作，注重對于實(shí)際操作的教學(xué)，更多的是在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)，而專業(yè)技能類則是更多的對于專業(yè)知識的運(yùn)用，這個時候就需要更加側(cè)重對專業(yè)知識的教學(xué)，以專業(yè)知識教學(xué)為主，實(shí)踐教學(xué)為輔。因此需要按照不同的培訓(xùn)目標(biāo)來選擇教學(xué)的方法。

2.細(xì)分教學(xué)方向

農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化需要許多類型的人才，而且農(nóng)業(yè)發(fā)展包括了許多不同作物的種植。現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)培育要根據(jù)實(shí)際種植作物來進(jìn)行細(xì)化教學(xué)，而不是講述太大太空的理論知識，需要的是精確到不同作物的種植培訓(xùn)，因此需要細(xì)化教學(xué)方向，根據(jù)新型職業(yè)農(nóng)民所經(jīng)營作物的不同來進(jìn)行細(xì)化教學(xué)，細(xì)化教學(xué)方向，避免了教學(xué)內(nèi)容太寬太廣，使學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中抓不住學(xué)習(xí)重點(diǎn)，不能將學(xué)習(xí)到的內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際工作中來，只有細(xì)化了教學(xué)方向，因地制宜的進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容選擇，才能提高教學(xué)效率，更好的推動農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展。

3.優(yōu)化教學(xué)時間結(jié)構(gòu)

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)存在著農(nóng)忙季節(jié)，不能因?yàn)樾滦吐殬I(yè)農(nóng)民培養(yǎng)的教學(xué)活動導(dǎo)致農(nóng)忙時間沒有足夠的勞動力生產(chǎn)，而且在農(nóng)忙時節(jié)學(xué)員每天農(nóng)業(yè)工作之后身體和精神都屬于一個疲憊的狀態(tài)，這個時間段進(jìn)行教學(xué)學(xué)員沒法集中注意力，教學(xué)質(zhì)量低下，還降低了學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)時間應(yīng)該符合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)忙農(nóng)閑，合理利用學(xué)員的農(nóng)閑時間進(jìn)行教學(xué)，在農(nóng)閑時間學(xué)員精神集中度高，教學(xué)效果更好，并且經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練之后，學(xué)員已經(jīng)建立了一個較為系統(tǒng)的理論知識體系，在農(nóng)忙的時候可以進(jìn)行實(shí)際操作來驗(yàn)證理論知識，真正做到學(xué)以致用，因此優(yōu)化教學(xué)時間結(jié)構(gòu)能夠提高教學(xué)效率。

4.培養(yǎng)專業(yè)教學(xué)人才

在新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)過程中教學(xué)人員起著一個很重要的引導(dǎo)作用，只有培養(yǎng)出專業(yè)的教學(xué)人才，才能夠更好的進(jìn)行新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)工作。專業(yè)的教學(xué)人才培養(yǎng)可以使得教學(xué)工作的效率更高，針對不同作物種植區(qū)域培養(yǎng)不同的專業(yè)教學(xué)人員，實(shí)現(xiàn)因地制宜的教學(xué)，一方面避免了教學(xué)工作中教學(xué)人員素質(zhì)不達(dá)標(biāo)，對專業(yè)知識認(rèn)識不足等情況，另一方面專業(yè)的教學(xué)人員可以增加學(xué)員對于培訓(xùn)的信任度，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)教學(xué)工作的進(jìn)行。

五、總結(jié)

培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民不僅僅是國家政策發(fā)展所需，也是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的一個重要組成部分，而在新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)中教學(xué)方法起著至關(guān)重要的作用，因此在培育中需要重視教學(xué)方法的使用，可以使我國新型職業(yè)農(nóng)民培育工作能夠更好的進(jìn)行，推動我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展。現(xiàn)階段來講我國的新型職業(yè)農(nóng)民培育工作還屬于起步階段，在實(shí)際執(zhí)行過程中還存在著較多的問題，尤其是在教學(xué)時教學(xué)針對性不強(qiáng)，學(xué)員文化程度層次不齊，教學(xué)難度較高等，因此建立系統(tǒng)科學(xué)的教學(xué)方法體系勢在必行，本文通過對新興職業(yè)農(nóng)民教學(xué)方法的研究探討，針對我國當(dāng)前職業(yè)農(nóng)民培育所存在的問題提出建議，希望社會各階層人士能夠認(rèn)識到教學(xué)方法管理在新型職業(yè)農(nóng)民教學(xué)培育中的重要性，充分發(fā)揮出教育方法實(shí)施在新型職業(yè)農(nóng)民培育工作中的作用，為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展提供助力，促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

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