周琳

“綠色教育”是以可持續(xù)發(fā)展為指導(dǎo)，為師生的終身發(fā)展服務(wù)的教育，其核心理念：遵循教育教學(xué)規(guī)律和幼兒身心發(fā)展規(guī)律、順應(yīng)兒童的自然天性、關(guān)注兒童的全面發(fā)展、體現(xiàn)兒童的愉悅和快樂、倡導(dǎo)游戲體驗(yàn)式學(xué)習(xí)等。綠色軍營文化教育活動(dòng)是一種體驗(yàn)，更是一趟文化之旅。我園結(jié)合四大節(jié)日活動(dòng)之秋之旅——軍旅節(jié)活動(dòng)，堅(jiān)持“三個(gè)圍繞”，開展豐富的體驗(yàn)綠色軍營活動(dòng)，為幼兒養(yǎng)成教育搭建平臺(tái)。

一、圍繞綠色軍營文化開展主題活動(dòng)

我們圍繞綠色軍營文化主題，結(jié)合我園實(shí)際，基于幼兒發(fā)展，對(duì)小中大班幼兒的發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行梳理，主題活動(dòng)從“小兵”看“大兵”到“小兵”學(xué)“大兵”，多樣化的學(xué)軍活動(dòng)，幼兒積極參與、親身體驗(yàn)，進(jìn)一步激發(fā)他們熱愛軍人的情感，了解與初步掌握行為規(guī)范，培養(yǎng)責(zé)任感、勝任感和自我管理的能力，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。

小班幼兒，我們通過綠色環(huán)境潛移默化地影響著他們的觀念和行為，激發(fā)他們對(duì)軍人的敬佩之情，他們知道走路要像解放軍叔叔一樣抬頭挺胸，說話要像解放軍叔叔一樣大膽響亮，做人要像解放軍叔叔一樣誠實(shí)勇敢……中班的孩子學(xué)著解放軍叔叔走正步，堅(jiān)持練習(xí)隊(duì)列隊(duì)形，每周一的升旗儀式上孩子們挺拔的軍姿、充沛的精氣神讓我們每一個(gè)人感受到了“小小兵”的驕傲。大班的孩子通過一系列的軍營參觀實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，在親眼看見解放軍叔叔的體能訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)整理等活動(dòng)以及自己的親身體驗(yàn)活動(dòng)中，孩子們一次次感受到了認(rèn)真、不怕苦、不怕累、嚴(yán)格紀(jì)律的教育，產(chǎn)生了向解放軍叔叔學(xué)習(xí)的思想和動(dòng)力，增強(qiáng)了他們抵抗挫折的能力。

二、圍繞感受綠色課程開展體驗(yàn)活動(dòng)

我們把軍營特色的養(yǎng)成教育融入各年齡段的日常教育教學(xué)，形成完善、系統(tǒng)的常態(tài)化教育。每個(gè)年齡段都開展豐富多彩的活動(dòng)，孩子們?cè)谟腥さ幕顒?dòng)中通過模仿和觀察學(xué)習(xí)，形成正確認(rèn)識(shí)、習(xí)得良好的交往方式，促使良好的心理、情感、習(xí)慣得以持續(xù)地促進(jìn)和發(fā)展。

（一）體驗(yàn)軍事游戲，鍛煉堅(jiān)強(qiáng)意志

基于孩子們的年齡和發(fā)展特點(diǎn)，我們利用他們喜歡的軍營文化，設(shè)計(jì)成具有主題和完整情節(jié)的軍事游戲。軍事游戲在體育游戲的基礎(chǔ)上，加入軍事化元素開展實(shí)踐活動(dòng)，使幼兒從堅(jiān)持中體驗(yàn)成功的喜悅和價(jià)值，從而培養(yǎng)幼兒樹立攻堅(jiān)克難的良好品質(zhì)，鍛煉幼兒的堅(jiān)強(qiáng)意志。

例如，在“我是小小兵”游戲中，我們用迷彩布搭建“鐵絲網(wǎng)”，設(shè)置不同高度的“山坡”障礙。以小小兵訓(xùn)練導(dǎo)人活動(dòng)，孩子們看到老師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境躍躍欲試，格外認(rèn)真地匍匐前進(jìn)，生怕碰上“鐵絲網(wǎng)”。到達(dá)山坡時(shí)，讓幼兒根據(jù)自己的能力進(jìn)行選擇，讓每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到提高，每個(gè)幼兒都有獲得成功的機(jī)會(huì)。連平時(shí)膽小的孩子都勇敢地跳了下來，順利到達(dá)安全地帶。

通過形式多樣的軍事游戲，孩子們?cè)趨⑴c游戲的過程中發(fā)展了動(dòng)作技能，感受到了軍人的勇敢和堅(jiān)持。

（二）體驗(yàn)軍營生活，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

1.兵叔叔請(qǐng)進(jìn)來，颯爽軍姿學(xué)起來

我們利用周邊的消防、武警、特警資源，把兵叔叔請(qǐng)到幼兒園。當(dāng)兵叔叔穿著帥氣的軍服出現(xiàn)在孩子們面前，看到自己的“偶像”，大家一下子激動(dòng)起來。換上海陸空的小軍裝、戴上軍帽，孩子們自覺地站直身子、挺起胸跟著叔叔們一起操練起來。孩子們?cè)谟^摩中，自然而然地模仿著叔叔們的動(dòng)作、表情，一個(gè)個(gè)都變了樣。

2.小小兵進(jìn)軍營，軍營紀(jì)律好嚴(yán)明

兵叔叔在哪里工作？又是怎么訓(xùn)練的？我們通過一系列的準(zhǔn)備工作，孩子們帶著自己的問題走進(jìn)軍營，了解叔叔們的日常生活。軍營中，叔叔們揮汗堅(jiān)持各種體能訓(xùn)練，看到叔叔們連貫地完成一系列的高難度動(dòng)作，孩子們興奮得為叔叔拍手叫好。當(dāng)孩子們看到叔叔將被子疊成一個(gè)方形時(shí)，禁不住地發(fā)出了驚訝的聲音，原來兵叔叔不僅勇敢，生活的方方面面都那么規(guī)范嚴(yán)格。孩子們起床后也自覺地疊起了被子，一邊疊一邊抹平對(duì)齊，還互相比誰疊得好，分享自己的經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)們紛紛反饋，在家庭中，孩子也以兵叔叔為榜樣，愿意自己的事情自己做。

通過孩子們親身感受軍營生活，大大激發(fā)他們學(xué)習(xí)軍人勇敢大方、不怕苦不怕累的精神，學(xué)習(xí)軍人嚴(yán)謹(jǐn)生活作風(fēng)、嚴(yán)格遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。

三、圍繞體驗(yàn)感受激發(fā)幼兒社會(huì)認(rèn)知

《指南》強(qiáng)調(diào)要尊重幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過讓孩子直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)。我園倡導(dǎo)的綠色教育正是在遵循這一教育教學(xué)規(guī)律和幼兒身心發(fā)展規(guī)律，用綠色發(fā)展理念，讓教育立足于生命的原點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)拓展每一個(gè)生命的美好愿景。

我們依托綠色軍營文化開展主題活動(dòng)。當(dāng)孩子們自己進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練時(shí)，發(fā)現(xiàn)原來不是想象中那么容易。一個(gè)簡(jiǎn)單的走步，腳要抬到哪里正好，手怎么擺放，這么多的要求一下子難以達(dá)成。兵叔叔告訴我們，他們也是在一次次的練習(xí)中學(xué)會(huì)的，只要我們堅(jiān)持按照要求練習(xí)，一定也能做到。在兵叔叔的鼓勵(lì)下，通過不斷的練習(xí)糾正，孩子們?cè)凇昂ｊ懣杖娧菥殹敝凶叱隽藲鈩?shì)，贏得了家長(zhǎng)、同伴的陣陣掌聲。我們想孩子學(xué)習(xí)隊(duì)列只是一種體驗(yàn)，但是，通過自己的親身體驗(yàn)活動(dòng)，他們對(duì)兵叔叔有了更深的認(rèn)識(shí)，更能感受到堅(jiān)持、成功，這對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)生活有著積極的意義。

綠色軍營文化體驗(yàn)表面上是一種單純的體驗(yàn)活動(dòng)，其實(shí)它背后隱藏著社會(huì)學(xué)習(xí)的漫長(zhǎng)積累過程，其隱性教育的意義和作用不言而喻。這種體驗(yàn)，不僅是幼兒多種感官積極參與，更是激發(fā)孩子內(nèi)在學(xué)習(xí)潛能，促進(jìn)幼兒認(rèn)知，實(shí)施養(yǎng)成教育的有效途徑，為幼兒的成長(zhǎng)提供了有效幫助，促進(jìn)了幼兒的全面健康發(fā)展。endprint