淺析小學(xué)校長在學(xué)校德育工作中的引導(dǎo)作用

◆樊紅兵

(甘肅省蘭州市西固區(qū)合水路小學(xué))

一、充分發(fā)揮校長的引導(dǎo)作用不斷完善德育工作體系

1.加大德育工作理念的宣傳力度

隨著教育競爭的激烈化，越來越多從事教育事業(yè)的工作者們一味地將重心放在學(xué)生學(xué) 業(yè)、教學(xué)職稱等方面，對于德育方面的工作愈加忽視，因而要想確保德育工作體系的有效完善，首先就應(yīng)充分發(fā)揮校長的引導(dǎo)作用加大對德育工作理念的宣傳力度。

2.建立健全德育教育工作體系

首先，適當(dāng)開設(shè)與德育教育相關(guān)的課程，如《思想品德》等，以確保學(xué)生能夠受到明確的德育教育，并牢牢樹立以“五愛”(愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義)為目的、以“五心”(忠心、愛心、關(guān)心、孝心、信心)為核心的德育理念。

其次，提高對課后教育的重視度。校長應(yīng)帶頭組建課后德育教育活動(dòng)，定時(shí)定期組織各班級開展以德育為主題的班級活動(dòng)，以進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對德育的認(rèn)知。

3.組建優(yōu)秀的德育宣傳管理教育團(tuán)隊(duì)

德育教育成果的好壞在很大程度上取決于德育教育工作者，因而組建高素質(zhì)的優(yōu)秀德育宣傳管理教育團(tuán)隊(duì)很有必要。作為校園的核心管理者之一，校長更應(yīng)該以身作則，積極主動(dòng)地參與到該教育團(tuán)隊(duì)的組建過程中，應(yīng)起到模范帶頭作用，多與負(fù)責(zé)德育教育這一塊的教師進(jìn)行溝通交流，時(shí)時(shí)關(guān)注本校德育教育工作的開展情況并予以及時(shí)性的指導(dǎo)。

4.完善以人為本的德育教育工作制度

小學(xué)是兒童能否健康成長發(fā)育的關(guān)鍵性階段，處于這一階段的兒童內(nèi)心往往是非常脆弱的。因此，教師在開展德育教育工作時(shí)必須要考慮到兒童的心理特點(diǎn)，以愛的方式來落實(shí)德育教育工作，尤其要注意給予兒童最大的尊重，以循循善誘為主，而并非是一味地批評與命令。

二、充分發(fā)揮校長的引導(dǎo)作用以建立并健全培訓(xùn)機(jī)制

1.加大對德育教育工作者的培訓(xùn)力度

以班主任為核心的任職教師是與學(xué)生接觸最多的人，同時(shí)也是對學(xué)生影響最大的人。所以，校長應(yīng)積極組織教師參加相關(guān)培訓(xùn)，以確保其德育教育理念的先進(jìn)性和德育教育方法的合理性，從而進(jìn)一步提升德育教育的質(zhì)量。

2.加大對行政策劃人員的培訓(xùn)力度

行政策劃人員是學(xué)校日常事務(wù)的主要管理者，因此，為確保德育教育工作的順利開展，加大對該方面工作人員的培訓(xùn)力度很有必要。由此還能夠?qū)處熑粘５掠逃ぷ鞯拈_展起到良好的監(jiān)督作用。

3.落實(shí)對校園內(nèi)其他人員的相關(guān)培訓(xùn)工作

除了教師、學(xué)生以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之外，小學(xué)學(xué)校中還存在著如保潔工作者、商店店員等其他相關(guān)人員。其雖然并未直接參與到對小學(xué)生的德育教育工作中，但也是校園的一員，難免會(huì)與學(xué)生接觸，因此學(xué)校也應(yīng)要求其參與簡單的相關(guān)培訓(xùn)，以幫助共同開展德育教育工作。

三、充分發(fā)揮校長的引導(dǎo)作用改革創(chuàng)新德育工作模式

1.適當(dāng)組織德育教育課外實(shí)踐活動(dòng)

天真活潑、好玩好動(dòng)是兒童的天性，因而最好的德育教育場所并不是課堂而是課外。并且，在課外開展德育教育活動(dòng)還有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性。就目前來看，公益活動(dòng)是德育教育中最為常見的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，主要旨在組織學(xué)生參加各類公益活動(dòng)，使其能夠在實(shí)踐過程中得到思想道德品質(zhì)的升華，提高德育教育的綜合效果。

2.在校園文化建設(shè)中加大對德育教育的宣傳力度

德育教育的作用在很大程度上是在潛移默化中產(chǎn)生的，因而校長應(yīng)指導(dǎo)校園文化建設(shè)人員加大對德育方面的宣傳力度來渲染濃厚的德育氛圍，以在潛移默化中進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)。此外，還可通過校園文化藝術(shù)節(jié)以及秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等諸多活動(dòng)形式來幫助學(xué)生塑造健康人格。

3.充分發(fā)揮校長的引導(dǎo)作用完善德育工作評價(jià)機(jī)制

校長應(yīng)與德育教師一同完善德育工作評價(jià)機(jī)制，引導(dǎo)教師結(jié)合自身德育教育工作的實(shí)際開展情況來進(jìn)行自我評價(jià)，并以此為依據(jù)對德育教育工作進(jìn)行不斷調(diào)整和完善。當(dāng)然，教師之間互相評價(jià)亦非常重要。

4.確保學(xué)校德育教育工作所需資源的投入

除了加大對德育教育師資力量的培訓(xùn)力度以外，各小學(xué)校長還應(yīng)以身作則，最大化地支持德育教育工作的開展，同時(shí)還應(yīng)建立相應(yīng)的德育教育保障體系，進(jìn)一步推動(dòng)德育教育工作的開展。除此之外，為支持和鼓勵(lì)開展各種形式的德育活動(dòng)，各小學(xué)校長還應(yīng)注重適當(dāng)增加對該方面教學(xué)資源的投入，為各項(xiàng)德育教育活動(dòng)的開展提供強(qiáng)有力的資源保障。

四、結(jié)語

總之，小學(xué)德育教學(xué)的有效性與否直接關(guān)系著學(xué)生日后在面對復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境以各式各樣的誘惑時(shí)還能否堅(jiān)持走正確的道路。作為校園的核心領(lǐng)導(dǎo)者，校長在學(xué)生德育教育工作方面可謂任重道遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)：

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