吳克蘭

(淮南師范學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 安徽淮南 232038)

語(yǔ)調(diào)是指人們說(shuō)話時(shí)聲調(diào)高低抑揚(yáng)的變化，它是說(shuō)話者口頭表達(dá)的一種重要的輔助手段。當(dāng)人們進(jìn)行口頭交際時(shí)，他們所說(shuō)的句子實(shí)際上表達(dá)了兩種含義：一種是詞匯含義；一種是詞匯背后的語(yǔ)用意義。語(yǔ)調(diào)正是幫助我們理解詞匯背后的語(yǔ)用意義的重要手段。一句話用不同的語(yǔ)調(diào)說(shuō)出，不僅可以表達(dá)不同的含義，還能幫助表達(dá)說(shuō)話者的態(tài)度和感情: 高興、悲傷驚訝、煩惱、生氣等等。

一、英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)簡(jiǎn)介

英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)是語(yǔ)音學(xué)研究的重要課題，是超音段特征之一。英語(yǔ)中常見(jiàn)的語(yǔ)調(diào)有：降調(diào)、升調(diào)、降升調(diào)。降調(diào)表達(dá)的意義是：肯定、完結(jié)、明確，有時(shí)表示無(wú)禮,不容置疑、唐突的意味。升調(diào)表達(dá)的意義是：疑問(wèn)、不肯定、不明確、從屬、未完結(jié)等，常含有委婉、含蓄、講禮貌、虛心征求意見(jiàn)的意味；降升調(diào)表達(dá)的意義是：有所保留、對(duì)比、讓步、有言外之意等。如：

(1) He is a ↘student.

(2) He is a ↗student.

(3) He is a ↘↗student.

例(1)句是降調(diào)，表達(dá)的意義是肯定的：他就是一名學(xué)生；例(2)句是升調(diào)，表達(dá)的意義是不確定的：他是一名學(xué)生嗎？；例(3)句是降升調(diào)，表達(dá)的意義有所保留：他可能是一名學(xué)生，又可能不是一名學(xué)生。

英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)有語(yǔ)法功能、表態(tài)功能、強(qiáng)調(diào)功能、語(yǔ)段功能等。英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)的語(yǔ)法功能是指語(yǔ)調(diào)可以指明句子類型和句子中某些成分之間的界限，消除句子的歧義。如：

(4)Those who sold quickly made a profit.①

例(4)不加語(yǔ)調(diào)在語(yǔ)法上是有歧義的，它的意思可以理解成：迅速售出的人獲得了利潤(rùn)；也可理解成：售出的人迅速獲得了利潤(rùn)。我們加上語(yǔ)調(diào)，歧義就會(huì)消除。如降升調(diào)落在“sold”上，該句的意思就是：出售的人迅速獲得了利潤(rùn)。如降升調(diào)落在“quickly”上，該句的意思就是：迅速出售的人獲得了利潤(rùn)。

英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)的表態(tài)功能指的是語(yǔ)調(diào)能表達(dá)出說(shuō)話者的好惡和態(tài)度：高興、生氣、憤怒、感激等等，如：

(5)Are you ↘sure?②

例(5)中， “sure”這個(gè)詞上用了降調(diào), 表明了說(shuō)話者的態(tài)度，有 “威脅”或“征得最后同意”的意思。

英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)的強(qiáng)調(diào)功能指的是通過(guò)調(diào)整一個(gè)語(yǔ)調(diào)群里的調(diào)核重音來(lái)突出重點(diǎn)信息，是一種最直接、最有效的強(qiáng)調(diào)形式，如：

(6) A: Did you say a lighter shade?③

B: No, a ↘brighter shade.

一個(gè)語(yǔ)調(diào)群里的調(diào)核通常會(huì)落在最后一個(gè)重讀音節(jié)上，而例(6)中B說(shuō)的話中調(diào)核落在 “brighter”上而非 “shade”上，目的是強(qiáng)調(diào)信息中心。

英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)的語(yǔ)段功能則是根據(jù)上下文的信息分布決定的：在上下文中若某單詞的出現(xiàn)是在預(yù)料之中的話，該詞的信息含量就比較低；信息含量越高的詞獲得調(diào)核的可能性就越高，如：

(7) A: I’ve got to take the ↘dog for a walk.④

B: I’ve got to take the dog to the ↘vet.

例(7)中，A句的調(diào)核在“dog”上，B句的調(diào)核在“vet”上，這里調(diào)核的選擇是依據(jù)信息的含量。B句中vet的信息含量高于A句中的dog，因?yàn)殄薰坊臼敲刻煲龅氖?，而帶狗去看獸醫(yī)則不是每天要做的。所以B句中利用語(yǔ)調(diào)引起聽(tīng)者對(duì)重要信息的注意，這就是語(yǔ)調(diào)語(yǔ)段功能的體現(xiàn)。

在這四大功能中，語(yǔ)調(diào)的表態(tài)功能運(yùn)用比較復(fù)雜，幾乎沒(méi)有規(guī)律可循。例如：Thank you 這個(gè)短語(yǔ)如果用降調(diào)，就表示真誠(chéng)的感謝；如果用升調(diào)，則表示熱情的應(yīng)答。英語(yǔ)的特殊疑問(wèn)句通常都是降調(diào)，但在實(shí)際的語(yǔ)境中我們能聽(tīng)到很多用升調(diào)甚至用降升調(diào)的情況。有人認(rèn)為特殊疑問(wèn)句用升調(diào)使話語(yǔ)顯得友好，帶有鼓勵(lì)的含義，這就與“公事公辦”的降調(diào)形成了鮮明的對(duì)比。Wells稱這種語(yǔ)調(diào)含義為“鼓勵(lì)的升調(diào)”。[1]

因此，英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)和句型之間有著非常規(guī)的搭配關(guān)系，兩者之間不是一種規(guī)約。一個(gè)特殊疑問(wèn)句可以用降調(diào)或升調(diào)或降升調(diào),一個(gè)陳述句也可以用這三種語(yǔ)調(diào)，只是表達(dá)的含義不同罷了，如果將句型和調(diào)型一一配對(duì)，就無(wú)法正確地使用語(yǔ)調(diào)。

二、視點(diǎn)理論簡(jiǎn)介

視點(diǎn)原本是修辭學(xué)和文學(xué)中的術(shù)語(yǔ)，后又引起了語(yǔ)言學(xué)家的關(guān)注，成為語(yǔ)言學(xué)中研究的對(duì)象。Van Dijk認(rèn)為視點(diǎn)是語(yǔ)用學(xué)中的一個(gè)概念，既涉及語(yǔ)義又涉及語(yǔ)用等方面。[2]熊沐清認(rèn)為,視點(diǎn)是制約語(yǔ)篇深層結(jié)構(gòu)(即語(yǔ)義)的一種圖示，反映人們看待對(duì)象世界的角度和態(tài)度，支配著對(duì)象的選擇和組合，從而又影響語(yǔ)篇表層結(jié)構(gòu)(即形式句法)的組織。[3]視點(diǎn)既存在于語(yǔ)篇，又存在于句子和單詞層面。只要有語(yǔ)境，任何話語(yǔ)形式中都有可能有視點(diǎn)。唐淑華認(rèn)為：“視點(diǎn)是制約句子或語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)的一種圖式，反映人們對(duì)敘述對(duì)象或聽(tīng)話者的態(tài)度，決定人們對(duì)敘述采取的角度和方式，支配著敘述內(nèi)容的選擇和組合，從根本上影響句子和語(yǔ)篇的組織和選擇，彰顯認(rèn)知主體對(duì)客觀世界認(rèn)知的表現(xiàn)形式”。[4]由此可知，在實(shí)際的交際中，人們會(huì)根據(jù)具體的語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)角度和方式來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想；他們所選取的視點(diǎn)體現(xiàn)了他們的價(jià)值觀、信仰以及對(duì)待具體事物的態(tài)度。

Roger Fowler把視點(diǎn)劃分為三類:時(shí)空視點(diǎn)、觀念視點(diǎn)、心理視點(diǎn)(又稱為知覺(jué)視點(diǎn))。[5]熊沐清采納了Fowler關(guān)于時(shí)空視點(diǎn)和觀念視點(diǎn)的說(shuō)法,但把他的心理視點(diǎn)按其實(shí)際涵義改為敘述視點(diǎn),并另立知覺(jué)視點(diǎn)一類。所以他將視點(diǎn)分為：時(shí)空視點(diǎn)(spatio-temporal point of view)、觀念視點(diǎn)(ideological point of view)、敘述視點(diǎn)(narrative point of view)、知覺(jué)視點(diǎn)(perceptual point of view)。[3]時(shí)空視點(diǎn)指人們觀察和呈現(xiàn)對(duì)象世界時(shí)所依循的時(shí)空角度和位置，包括時(shí)空的起點(diǎn)和移動(dòng)的順序。觀念視點(diǎn)涉及價(jià)值觀和信仰體系，反映人們對(duì)于對(duì)象的態(tài)度。敘述視點(diǎn)中的“敘述” 是廣義的，泛指任何陳述，陳述的過(guò)程就是語(yǔ)篇的體現(xiàn)過(guò)程。敘述視點(diǎn)的語(yǔ)言標(biāo)記主要是人稱。知覺(jué)視點(diǎn)關(guān)注知覺(jué)的對(duì)象，包括起始和終結(jié)兩個(gè)部分。兩部分各有一個(gè)支配性信息，即知覺(jué)的起點(diǎn)和終點(diǎn)。其中，時(shí)空視點(diǎn)提供一個(gè)時(shí)空框架，觀念視點(diǎn)表達(dá)言語(yǔ)行為中蘊(yùn)含的言說(shuō)者的價(jià)值判斷，敘述視點(diǎn)描述話語(yǔ)發(fā)出者和接收者的關(guān)系，知覺(jué)視點(diǎn)制約著信息的選擇和組合。句子、語(yǔ)段和語(yǔ)篇就是這樣同時(shí)受著四種視點(diǎn)的不同形式的影響。

人們?cè)谶M(jìn)行口頭交際時(shí)既表達(dá)言語(yǔ)的詞匯意義，又表達(dá)了詞匯背后的語(yǔ)用意義。語(yǔ)調(diào)是幫助我們理解語(yǔ)用意義的重要手段。然而，語(yǔ)調(diào)的使用比較復(fù)雜，我們不能將句式和調(diào)型一一對(duì)應(yīng)，而要在具體的語(yǔ)境中去理解和使用語(yǔ)調(diào)。視點(diǎn)理論中的時(shí)空視點(diǎn)、觀念視點(diǎn)、敘述視點(diǎn)、知覺(jué)視點(diǎn)都和英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用有直接的關(guān)系，可以使我們從新的角度去理解三種英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)的動(dòng)態(tài)運(yùn)用。

三、視點(diǎn)理論對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)運(yùn)用的闡釋

(一)英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用是觀念視點(diǎn)的體現(xiàn)。

熊沐清認(rèn)為：觀念視點(diǎn)既通過(guò)語(yǔ)義手段(如用詞)，也常利用語(yǔ)氣、聲調(diào)等手段來(lái)體現(xiàn)價(jià)值判斷。[3]所以，在具體的語(yǔ)境中，語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用反映了說(shuō)話者對(duì)對(duì)象的不同態(tài)度和情感，如：

(8) A：This is my wife.

B：She is pretty.

例(8)中兩人正在看其中一人的家庭照，在“pretty”這個(gè)詞上，B如果用降調(diào)，就表達(dá)了他對(duì)A的妻子的贊美；而如果用升調(diào)，則表達(dá)他的一種鼓勵(lì)的態(tài)度，實(shí)際上A的妻子不一定那么漂亮；而如果用降升調(diào)，則表明他話里有話，表達(dá)的意思可能是：A的妻子雖然漂亮，但不善良或其它什么的，這可能造成對(duì)方的不快，使得后續(xù)的交際無(wú)法展開(kāi)。

(9)Where are you ↘headed?

例(9)中，若該句話是一成年人問(wèn)另一成年人，并且“headed”這個(gè)詞用降調(diào)，這是一種對(duì)等關(guān)系的正常詢問(wèn)；而如果一成年人對(duì)小孩問(wèn)：Where are you ↗headed? 該句用的是升調(diào)，則表達(dá)了成年人想拉近和小孩的距離，以一種親切、鼓勵(lì)的態(tài)度來(lái)詢問(wèn)，表達(dá)一種共享身份的感覺(jué)，使小孩覺(jué)得放松，沒(méi)有壓迫感，從而有助于促進(jìn)交際的成功。

由上述分析可見(jiàn)，我們?cè)谑褂谜Z(yǔ)調(diào)時(shí)，不妨撇去句型和調(diào)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系的影響，以自己和交際對(duì)象的關(guān)系為立足點(diǎn)，以要表達(dá)的態(tài)度和情感為出發(fā)點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)。

(二)英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用是敘述視點(diǎn)安排的需要

在語(yǔ)篇分析中，敘述視點(diǎn)的分析側(cè)重于說(shuō)話人和受話人的關(guān)系。在言語(yǔ)交際中，交際者會(huì)因彼此的關(guān)系采取不同的敘述視點(diǎn)，從而運(yùn)用不同的語(yǔ)調(diào)來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，正如蔣紅柳所言：“言語(yǔ)交際雙方在話語(yǔ)過(guò)程中的不同關(guān)系在很大程度上決定了使用者的語(yǔ)調(diào)”，[6]如

(10) A: Take a↘seat.

或Please take a↘seat.

例(10)中降調(diào)的使用表明說(shuō)話人在行駛某種權(quán)利，即使是加上了 “please”也是一種命令的口吻。正如Tench等學(xué)者指出: 使用降調(diào)還是升調(diào)與話語(yǔ)者的社會(huì)地位有關(guān)。降調(diào)顯示出告知、命令、要求等帶有居高臨下的口吻; 升調(diào)則表示詢問(wèn)、請(qǐng)求或屈從,帶有尊重、敬畏的口氣。這兩種語(yǔ)調(diào)均表示了權(quán)力話語(yǔ),是表明社會(huì)身份和地位的有效手段。[7]

(11) A:I don’t drink ↘coffee.⑤

B: Would you like a cup of ↘tea, then？

例(11)是客人A和主人B之間的對(duì)話，客人說(shuō)不喝咖啡，主人說(shuō)的話是一般疑問(wèn)句，但用的是降調(diào)，表面是提問(wèn)，其實(shí)等于說(shuō)“那就喝杯茶吧”。主人B的話表面是詢問(wèn)，但實(shí)際是一種潛在的命令：客人不喝咖啡，那就喝茶。所以B句中降調(diào)的使用彰顯了主人和客人的社會(huì)關(guān)系和地位。

(三)英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用是知覺(jué)視點(diǎn)安排的必然

知覺(jué)起點(diǎn)通常是言說(shuō)的出發(fā)點(diǎn)和話題，知覺(jué)終點(diǎn)則是言說(shuō)的內(nèi)容，即新信息。人類的認(rèn)知規(guī)律是從已知到未知。在一個(gè)語(yǔ)調(diào)群中，為了突出新信息,調(diào)核總是位于攜帶新信息的那個(gè)詞的重讀音節(jié)上，而調(diào)核是接受語(yǔ)調(diào)的。所以，語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用滿足了人類從已知到未知的認(rèn)知規(guī)律，如

(12) A: Have you got any in dark ↗grey?⑥

B: No, only ↘light gray, I’m a↗fraid.

A: I’ll have the one in light ↘blue↗then.

B: But we have ↘dark blue.

在例(12)中，A的話中“grey”是新信息；在B的話中,“grey”成為舊信息，新信息是“l(fā)ight”,所以接受語(yǔ)調(diào)。在A說(shuō)的第二句話中，“l(fā)ight”成為舊信息，“blue”成為新信息，所以接受語(yǔ)調(diào)；在B說(shuō)的第二句話中，“blue”成為舊信息，“dark”成為新信息，所以接受語(yǔ)調(diào)。

(13) A: I want some ↘shoes.⑦

B:What ↘kind of shoes?

A: ↘Sports shoes.

B: How do you like this pair of ↘black shoes?

在例(13)中，隨著每一句話中新信息的改變，語(yǔ)調(diào)的位置也發(fā)生了變化，這正滿足了人們用已知信息去獲取未知信息的認(rèn)知規(guī)律。

(四)英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用是時(shí)空視點(diǎn)的必然反映

唐淑華認(rèn)為每個(gè)語(yǔ)篇乃至每個(gè)句子都必然存在某種時(shí)空視點(diǎn)，在很多情況下它只是不明言的“此時(shí)此地”，往往隱性地存在著。[6]人們總是本能地從自己所處的空間位置和時(shí)間位置去觀察和說(shuō)明自己所見(jiàn)到的客觀世界。所以，在言語(yǔ)交際中，人們可以通過(guò)運(yùn)用不同的語(yǔ)調(diào)來(lái)表明他們所處的時(shí)空角度和位置，如：

(14)Will you stop ↘talking!

(15)Don’t open the ↘door.

例(14)、(15)中使用的都是降調(diào)，表明說(shuō)話者的語(yǔ)氣比較強(qiáng)硬，也可以推斷出說(shuō)話者說(shuō)話時(shí)和受話者會(huì)有一定的空間距離，才能顯示出他強(qiáng)硬的態(tài)度。如果一個(gè)人試圖對(duì)聽(tīng)話人保持一定的距離，或?qū)λ说挠^點(diǎn)持有反對(duì)意見(jiàn)，但又不便直說(shuō)，那他就會(huì)利用語(yǔ)調(diào)來(lái)委婉地表達(dá)自己的真實(shí)態(tài)度。[8]而例(9)中如果使用升調(diào)可以推斷出說(shuō)話者想拉近和受話者之間的距離，想使自己和受話者處于同一空間位置，使自己的話語(yǔ)顯得親切，使對(duì)方感覺(jué)沒(méi)有壓力。此時(shí)，他與受話者的空間距離應(yīng)該也不遠(yuǎn)，表示對(duì)對(duì)方的友好。由此可見(jiàn)，交際中說(shuō)話者和受話者所處的空間距離的差異能表明他們的社會(huì)地位、親疏關(guān)系，這也促使他們用不同的語(yǔ)調(diào)進(jìn)行交際。

結(jié)語(yǔ)

羅杰·金登曾說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)音是語(yǔ)言的外殼/載體，而語(yǔ)調(diào)則是語(yǔ)言的靈魂”。[9]可見(jiàn)英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)的正確理解和使用不僅對(duì)思想的交流、情感的表達(dá)起著重要作用，更對(duì)發(fā)揮語(yǔ)言的交際功能和信息功能起著不可忽視的作用，使用不當(dāng)會(huì)造成語(yǔ)用失誤，影響交際。從上文的分析中我們可以看出：語(yǔ)調(diào)與句型之間不是一種規(guī)約，它們之間的非常規(guī)搭配往往具有特殊的含義。我們?cè)趯W(xué)習(xí)和使用語(yǔ)調(diào)時(shí)不能死記硬背和生搬硬套，否則就無(wú)法恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語(yǔ)調(diào)。視點(diǎn)理論給我們提供了新的視角來(lái)了解英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)運(yùn)用背后的認(rèn)知機(jī)制：交際者選擇不同的語(yǔ)調(diào)來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和態(tài)度是受到一定的視點(diǎn)管制的，正是視點(diǎn)制約著交際者的語(yǔ)調(diào)運(yùn)用。

注釋

①、 ③、④、⑥、⑦引自王桂珍：《英語(yǔ)語(yǔ)音教程》(第二版)，高等教育出版社，2005年7月，第171頁(yè)、247頁(yè)、163頁(yè)、164頁(yè)。

② 引自鄭魯燕. 試論英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)的語(yǔ)用功能[J].菏澤學(xué)院學(xué)報(bào)，2011(4)：74-75。

⑤ 引自吳少榮.淺談?dòng)⒄Z(yǔ)語(yǔ)調(diào)的分類、意義和用法[J].福建教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2002(11)：76-77。