中國作為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，在亞洲及國際上的影響力日益增大，全球500強(qiáng)企業(yè)希望立足中國市場，國際上期待中國在不同領(lǐng)域發(fā)揮重要作用。因此，培養(yǎng)具有國際視野、優(yōu)秀語言能力、洞悉中國行情和人脈的專業(yè)管理人才成為國內(nèi)商學(xué)院的重要任務(wù)。從商業(yè)層面看，本地企業(yè)與海外企業(yè)增加更多合作機(jī)會，走向海外市場，并進(jìn)而充分融入國際競爭。這一發(fā)展趨勢增強(qiáng)了對具有國際化視野的高端管理人才的市場需求。當(dāng)前，國內(nèi)一流商學(xué)院大多將國際化作為其擴(kuò)大影響、提升競爭力的奮斗目標(biāo)，商學(xué)院需要與國際接軌，引進(jìn)國際一流師資、學(xué)習(xí)借鑒國外先進(jìn)的研究方法和研究成果，培養(yǎng)具有國際視野的高端管理人才。本文分析商學(xué)院實(shí)施國際化策略的現(xiàn)狀，揭示商學(xué)院在大學(xué)國際化進(jìn)程中所扮演的角色，歸納商學(xué)院國際化對大學(xué)產(chǎn)生的影響，并提出商學(xué)院國際化及其推動大學(xué)國際化進(jìn)程的相關(guān)策略建議。

與哈佛、沃頓、斯坦福等世界一流商學(xué)院相比，中國商學(xué)院的發(fā)展歷程只有20多年。中國商學(xué)院要真正登上世界舞臺，其“國際化之路”自然充滿著各種挑戰(zhàn)。在全球化影響下，北京大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)和清華大學(xué)等我國優(yōu)秀大學(xué)的商學(xué)院都在調(diào)整自身定位和策略，打造國際化平臺。同時，許多世界領(lǐng)先的商學(xué)院已追隨著全球化腳步來到中國，而中國的商學(xué)院正在努力提高國際化水平。不少國內(nèi)商學(xué)院正在尋求與海外商學(xué)院包括麻省理工學(xué)院斯隆管理學(xué)院、倫敦商學(xué)院、華盛頓大學(xué)奧林商學(xué)院等在內(nèi)的合作，吸引具有國際化視野的師資和學(xué)生，設(shè)置更具全球化視野的課程項(xiàng)目，并增加各方面的國際合作。

一、商學(xué)院實(shí)施國際化策略的現(xiàn)狀

(一)商學(xué)院與國際活動連結(jié)性強(qiáng)的學(xué)科本質(zhì)，使得商學(xué)院國際化策略雷同、一致

商學(xué)院商學(xué)學(xué)科的本質(zhì)，使其與全球商業(yè)接軌，因而商學(xué)院推動大學(xué)國際化成為一種趨勢；因?yàn)樯虒W(xué)學(xué)科本質(zhì)，商學(xué)院推動大學(xué)國際化成為可能，商學(xué)院也由此成為大學(xué)國際化的領(lǐng)跑者與代表者。在經(jīng)濟(jì)全球化的國際環(huán)境下，為提高學(xué)科影響力和學(xué)生競爭力，商學(xué)院不得不承受國際化的競爭壓力。當(dāng)其他國內(nèi)外商學(xué)院參加排名、推動國際認(rèn)證的競爭壓力不斷涌來，相較于其他學(xué)院，商學(xué)院走國際化這條路更有優(yōu)勢。

商學(xué)院商學(xué)學(xué)科本質(zhì)，使不同商學(xué)院在使用國際化策略上，出現(xiàn)雷同、一致的情形。雷同、一致的策略大致如下，鼓勵學(xué)生出國交換或?qū)W習(xí)、著重英語表達(dá)和使用能力、推動全英文授課、獎勵學(xué)生取得國際證照、開設(shè)在線國際商學(xué)課程、開設(shè)跨國三地國際課程、強(qiáng)調(diào)國際認(rèn)證、推動課程國際排名等。

在全球競爭激烈、區(qū)域經(jīng)濟(jì)整合的國際商業(yè)環(huán)境下，商學(xué)院商學(xué)教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生需具有國際移動力，以提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。由于商業(yè)環(huán)境的無邊界性與全球性，商學(xué)院國際化課程不僅對學(xué)生未來就業(yè)及職業(yè)發(fā)展有利，同時也迎合了社會與企業(yè)雇主的期待。甚至有些商學(xué)院開設(shè)了跨國兩地、三地合作的國際化課程，目的在于培育全球化競爭人才，并強(qiáng)調(diào)了解區(qū)域經(jīng)濟(jì)，基于學(xué)生認(rèn)識到熟稔國際經(jīng)濟(jì)、文化差異重要性的實(shí)際，開設(shè)跨國課程成為商學(xué)院國際化的辦學(xué)特色。而商學(xué)院廣泛觸及其他領(lǐng)域，對外連結(jié)性強(qiáng)，再加上某些學(xué)科較軟，使得國際化課程容易招收到不同領(lǐng)域的國際學(xué)生，例如學(xué)習(xí)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、跨文化管理專業(yè)的學(xué)生很容易轉(zhuǎn)至商學(xué)院商學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)。

(二)商學(xué)院內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)及外部環(huán)境差異，使商學(xué)院國際化策略呈現(xiàn)差異與不同

不同商學(xué)院國際化條件不同，不同大學(xué)國際化條件存在差異，使得商學(xué)院國際化策略呈現(xiàn)出豐富性、差異性。換言之，商學(xué)院國際化策略的復(fù)制學(xué)習(xí)，在于相同的商學(xué)學(xué)科本質(zhì)；而非學(xué)科本質(zhì)的特點(diǎn)，使商學(xué)院所處的內(nèi)外部環(huán)境不同而有所差異，這為商學(xué)院國際化策略復(fù)制學(xué)習(xí)設(shè)置了障礙，這就意味著不同大學(xué)商學(xué)院國際化策略的模仿及復(fù)制需要以發(fā)展環(huán)境的相似性作為前提。但是，相同大學(xué)的其他學(xué)院，縱使學(xué)科本質(zhì)不完全相同，可能因?yàn)椴糠窒嗤沫h(huán)境條件而更容易復(fù)制學(xué)習(xí)其商學(xué)院國際化策略。

(三)商學(xué)院善用國際組織關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的外聯(lián)優(yōu)勢推動所在大學(xué)國際化進(jìn)程

大學(xué)或商學(xué)院的國際組織關(guān)系網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系到其他學(xué)院，將有助于大學(xué)內(nèi)其他學(xué)院的國際連結(jié)。也就是說，大學(xué)或商學(xué)院既有的國際組織關(guān)系網(wǎng)絡(luò)成為其他學(xué)院的新關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。具體運(yùn)作如下，大學(xué)或商學(xué)院積極參與國際組織，建立全球校長或商學(xué)院院長的人脈關(guān)系；其他學(xué)院，再經(jīng)由國內(nèi)外既有大學(xué)或商學(xué)院之間的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，與國外大學(xué)的相同學(xué)院建立起聯(lián)系。國內(nèi)外的兩個學(xué)院，在教學(xué)計劃、課程學(xué)分、考核方式、交換生、學(xué)位合作等方面進(jìn)行溝通與磋商，搭建國際交換學(xué)制；能否合作的重點(diǎn)在于雙方接觸的密切程度和重視程度。

商學(xué)院要充分發(fā)揮推動所在大學(xué)國際化進(jìn)程的作用，必須善用國際組織關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，這些國際組織關(guān)系網(wǎng)絡(luò)可能是學(xué)院層級或者學(xué)校層級，各學(xué)院學(xué)科本質(zhì)即使與商學(xué)院不盡相同，也能在一定程度上復(fù)制商學(xué)院國際化推廣經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而加快大學(xué)國際化進(jìn)程。

二、商學(xué)院實(shí)施國際化策略建議

(一)因商學(xué)院商學(xué)學(xué)科本質(zhì)相同，建議可復(fù)制其他大學(xué)商學(xué)院國際化策略

商學(xué)院計劃推動國際化進(jìn)程，提升教育質(zhì)量和國際競爭力，首先應(yīng)考慮其本身是商學(xué)教育，其商學(xué)學(xué)科本質(zhì)具有推動國際化進(jìn)程的優(yōu)勢。因此，不必盲從于推動國際化進(jìn)程的諸多策略，因?yàn)榧幢闶遣煌纳虒W(xué)院，從成功推動國際化進(jìn)程的商學(xué)院案例來看，其策略基本雷同。建議可在其中挑選適合該商學(xué)院資源條件的國際化推動策略，并加以整合、效仿，以擬定該商學(xué)院的國際化策略。

復(fù)制其他大學(xué)商學(xué)院推動國際化進(jìn)程的策略，并非全盤復(fù)制，必須考慮該商學(xué)院系所所擁有的學(xué)術(shù)資源、教師背景及學(xué)生背景等。因?yàn)樵撋虒W(xué)院系所雖擁有資源條件，也不一定能開辦國際課程，更不用說能推動該商學(xué)院系所國際化課程的國際排名；而推動該商學(xué)院系所國際認(rèn)證也并非一蹴可就，需要時間進(jìn)行課程調(diào)整，積累國際化能量。例如，推動專業(yè)課程全英語授課，必須考慮學(xué)生的語言背景，不因全英語授課，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效果下降，全英文授課淪為另一種英語課程而非專業(yè)課程。若試圖實(shí)現(xiàn)成效顯著的專業(yè)課程全英語授課，制定合適的英語能力要求，不失為推動商學(xué)院國際化的一項(xiàng)可行策略。與此同時，教師在精神上給予學(xué)生支持，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)期間出國學(xué)習(xí)，積累相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，并制定相關(guān)獎勵辦法，也是推動商學(xué)院國際化的可行方法。

(二)商學(xué)院可依據(jù)自身及其大學(xué)外部環(huán)境條件擬定國際化策略

除了商學(xué)學(xué)科本質(zhì)外，建議商學(xué)院依據(jù)學(xué)院及其大學(xué)外部環(huán)境條件擬定國際化策略。商學(xué)院及其大學(xué)外部環(huán)境條件，因不同大學(xué)不同商學(xué)院而存在差異。這里的外部環(huán)境條件指學(xué)術(shù)性和組織性，學(xué)術(shù)性，即學(xué)術(shù)專業(yè)領(lǐng)域，或教師個人畢業(yè)于國外大學(xué)；組織性，即大學(xué)或商學(xué)院系所參與的國際組織活動。對商學(xué)院而言，推動國際化善用學(xué)院及其大學(xué)外部環(huán)境條件極其重要，不論是學(xué)術(shù)性或組織性，都應(yīng)依據(jù)其外部環(huán)境條件擬定國際化策略。

諸如AACSB(The Association to Advance Collegiate Schools of Business，國際商學(xué)院協(xié)會)，EQUIS(European Quality Improvement System，歐洲質(zhì)量改進(jìn)體系)，AMBA(Advanced Microcontroller Bus Architecture，先進(jìn)微控制器總線體系結(jié)構(gòu))等商學(xué)院國際認(rèn)證或國際排名并非萬靈丹，國際認(rèn)證是拉近會員關(guān)系的平臺，若雙方徒有國際認(rèn)證而沒有更深入的溝通與合作意愿，就不會有實(shí)質(zhì)性的國際化合作。反之，即便沒有國際認(rèn)證平臺的大學(xué)或商學(xué)院，只要增加國際活動參與率，增加接觸面,也能獲得國際化合作的機(jī)會。

推動商學(xué)院國際化進(jìn)程中，一定要保持本土特色，不能偏離當(dāng)?shù)氐膶?shí)體經(jīng)濟(jì)。中外商學(xué)院合作中，中方最重要的是要掌握知識體系上的話語權(quán)，作為一項(xiàng)商業(yè)合作，我們首先考慮的是，通過這種商業(yè)合作可以帶給我國學(xué)生怎樣的知識。即便是推進(jìn)國際化發(fā)展，每個商學(xué)院都應(yīng)制定一個現(xiàn)實(shí)的、合理的定位，商學(xué)院應(yīng)更多地考慮如何為中國企業(yè)培養(yǎng)管理人才、為所在地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和企業(yè)競爭力提升作出貢獻(xiàn)。只有服務(wù)好了本土市場，才能在未來服務(wù)于國際市場。國際化往往是先進(jìn)國家在掌握主動權(quán)和話語權(quán)前提下，謀求對落后國家單邊優(yōu)勢的一種戰(zhàn)略。具體到像我國這樣一個發(fā)展中國家的商學(xué)院，起初的選擇大多是不得已的“被動國際化”。但是，如果我們能大膽借鑒、奮發(fā)努力、快速進(jìn)步，積累自己的實(shí)力，把握好現(xiàn)階段自身獨(dú)特優(yōu)勢，這種國際化就不全是被動的，甚至可以是對等的、互利的。

三、商學(xué)院推動大學(xué)國際化進(jìn)程的策略建議

(一)積極加入具有組織性的國際聯(lián)盟，推動商學(xué)院所在大學(xué)國際化進(jìn)程

在協(xié)助校方推動國際化進(jìn)程中，商學(xué)院應(yīng)積極加入具有組織性的國際聯(lián)盟，因?yàn)榫哂薪M織性的國際聯(lián)盟是推動國際化的重要推手。國際聯(lián)盟可能來自于大學(xué)或者商學(xué)院層級，具有學(xué)術(shù)性或組織性，商學(xué)院積極參與具有組織性的國際聯(lián)盟，對大學(xué)推動國際化有極大的幫助。因?yàn)榫哂薪M織性的國際聯(lián)盟，不像具有學(xué)術(shù)性的國際聯(lián)盟難以跨越不同學(xué)科的學(xué)術(shù)分界，不像學(xué)術(shù)聲譽(yù)需要時間孕育、累積。因此，商學(xué)院一旦加入具有組織性的國際聯(lián)盟，并積極參與其組織的活動，就更容易整合大學(xué)中各學(xué)院，充分發(fā)揮商學(xué)院推動大學(xué)國際化的作用。

(二)優(yōu)先鼓勵商學(xué)院或與商學(xué)院商學(xué)學(xué)科本質(zhì)相似的學(xué)院推動國際化

大學(xué)由上而下推動國際化之際，商學(xué)院或與商學(xué)院商學(xué)學(xué)科本質(zhì)相似的學(xué)院，是大學(xué)推動國際化進(jìn)程的基層組織，大學(xué)行政管理者應(yīng)加以鼓勵，逐漸聚集各學(xué)院發(fā)展力量，推動大學(xué)國際化。大學(xué)可直接授權(quán)商學(xué)院，由商學(xué)院統(tǒng)籌資源推動國際化，商學(xué)院可凝聚下屬各系所的資源，調(diào)動各系所基層單位積極性，避免商學(xué)院各系所基層單位在推動國際化進(jìn)程中持觀望態(tài)度。如果是具有國際認(rèn)證的商學(xué)院，就一直以此商學(xué)院為統(tǒng)籌國際認(rèn)證的單位，商學(xué)院推動國際化進(jìn)程的經(jīng)驗(yàn)恰恰為大學(xué)其他學(xué)院實(shí)施國際化策略提供了參考和借鑒。

(三)大學(xué)加入具有組織性的國際聯(lián)盟，并借助商學(xué)院國際化的成功經(jīng)驗(yàn)，協(xié)助其他學(xué)院推動國際化

加入具有組織性和具有學(xué)術(shù)性的國際聯(lián)盟是大學(xué)推動國際化的捷徑，相較于加入具有學(xué)術(shù)性的國際聯(lián)盟，加入具有組織性的國際聯(lián)盟對其他學(xué)院實(shí)施國際化更具示范、推動效應(yīng)。因此，建議大學(xué)加入具有組織性的國際聯(lián)盟，并借助商學(xué)院國際化的成功經(jīng)驗(yàn)，協(xié)助其他學(xué)院推動國際化。