湖北省襄陽(yáng)市樊城區(qū)太平店實(shí)驗(yàn)小學(xué) 曾曉玉

既然做教師是一場(chǎng)修行，那么我們修什么？主要從以下幾個(gè)方面修起。

一、修智慧

教育孩子僅有熱情和愛(ài)是不夠的，更需要智慧，需要深入學(xué)生心田，化解學(xué)生成長(zhǎng)中的迷霧和困惑；需要擁有處理突發(fā)事件的機(jī)智和膽識(shí)；更需要具備引導(dǎo)孩子規(guī)劃學(xué)習(xí)生涯的知識(shí)與能力。除此外還要學(xué)會(huì)捕捉教育的契機(jī)去教育學(xué)生。教育的契機(jī)是可遇不可求的，是稍縱即逝的。

二、修氣度

老師要有包容心和平常心，每個(gè)孩子都有這樣或那樣的問(wèn)題。冰心說(shuō)“有了愛(ài)便有了一切”。農(nóng)村小學(xué)尤為重要(父母外出打工，缺乏關(guān)愛(ài))。作為班主任，要努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣，欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。

三、修能力

一個(gè)人的能力都是有限的，要不斷地學(xué)習(xí)。在工作過(guò)程中，我們教師不僅要向理論學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，更要向?qū)W生學(xué)習(xí)。備課、研究習(xí)題、研究學(xué)生，讓我們的課堂四十五分鐘有效，有深度，怎么不需要學(xué)習(xí)？通過(guò)學(xué)習(xí)，可以讓“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”對(duì)話，可以慢慢改變“已成的我”，不斷獲得新生。

四、修語(yǔ)言

幽默是一種智慧，幽默的語(yǔ)言可以調(diào)節(jié)課堂氣氛，點(diǎn)燃學(xué)生，也可以化解許多誤解和矛盾。前蘇聯(lián)教育家斯維特洛夫說(shuō)：“教育最主要的也是第一位的助手，就是幽默?！庇哪墙處熃逃龣C(jī)智與創(chuàng)新能力的展示，是教師人格魅力的體現(xiàn)。幽默可以創(chuàng)造一個(gè)更積極的情感“氣候”，溫暖學(xué)生，吸引學(xué)生，成長(zhǎng)學(xué)生，所以，在教學(xué)中，教師不妨適時(shí)地幽上幾默，這對(duì)活躍課堂氛圍、融洽師生關(guān)系、潤(rùn)滑知識(shí)教學(xué)均有好處。

五、修身體

毛主席說(shuō)過(guò)：“身體是革命的本錢(qián)?！爆F(xiàn)在延長(zhǎng)了退休年齡，更要愛(ài)惜身體。作為一名有修行的教師，要教學(xué)生愛(ài)惜身體，珍惜健康。與學(xué)生一起晨練，注意良好的個(gè)人衛(wèi)生、飲食習(xí)慣；要教學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)學(xué)習(xí)，每天都是與學(xué)生一起走進(jìn)教室早自習(xí)、晚自修的，與學(xué)生一起讀書(shū)、學(xué)習(xí)、討論問(wèn)題。以身作則，做學(xué)生的楷模。

[1] 陳光耀.如何管理好學(xué)生[J].管理觀察，2008年14期.

[2] 王新利.班級(jí)管理淺見(jiàn)[J].中國(guó)農(nóng)村教育，2008年02期.

[3] 馮友余.教育者的修行.師資建設(shè)，2011.