• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      淺析大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中多元化評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建

      2018-02-24 10:48:15
      關(guān)鍵詞:多元化主體大學(xué)

      (江西警察學(xué)院 江西南昌 330100)

      在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中,教學(xué)評(píng)價(jià)作為重要的組成部分,發(fā)揮著不可替代的作用。它可以有效地評(píng)價(jià)師生教與學(xué)的效果,對(duì)教學(xué)活動(dòng)起著導(dǎo)向性作用。

      一、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)體系現(xiàn)狀與不足

      當(dāng)前,我國(guó)高校對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的評(píng)價(jià)方式大部分都是終結(jié)性評(píng)價(jià),主要以考試成績(jī)來(lái)評(píng)判教師的教學(xué)成果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,譬如期末考試、英語(yǔ)等級(jí)考試等。這些評(píng)價(jià)方式和手段長(zhǎng)期形成并逐步完善,且簡(jiǎn)單易行、反映直接、可操作性強(qiáng),固然有其應(yīng)有的作用和優(yōu)勢(shì)。但評(píng)價(jià)主體和評(píng)價(jià)方式都過(guò)于單一,一般都以教師為主體開(kāi)展評(píng)價(jià),忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的地位,學(xué)生的主觀能動(dòng)性無(wú)法發(fā)揮出來(lái),考試分?jǐn)?shù)的高低,并不能幫助學(xué)生查找自身學(xué)習(xí)中的弱點(diǎn)和不足,也無(wú)法全面了解自己的學(xué)習(xí)能力,更不能全面反映教學(xué)成效。[1]

      二、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)多元化評(píng)價(jià)的理論基礎(chǔ)和意義

      1. 教學(xué)多元化評(píng)價(jià)的概念。教學(xué)多元化評(píng)價(jià)是指采取多種方式和手段評(píng)價(jià)教學(xué)效果的多種評(píng)價(jià)方法的組合。多元化評(píng)價(jià)理論是由美國(guó)心理學(xué)家加德納(Gardner)提出的,其中以多元智能理論為構(gòu)建基礎(chǔ)。他認(rèn)為,每個(gè)獨(dú)立的個(gè)體都具有八個(gè)方面不同的智力,并且在人們認(rèn)知發(fā)展的進(jìn)程中所發(fā)揮的作用也各有差異。人的智力是通過(guò)多元的形式表現(xiàn)出來(lái)的,因而在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)時(shí),也應(yīng)實(shí)行多元化的評(píng)價(jià)方式。多元化教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)具備以下特征:[2]

      (1)多樣性。多元智能理論認(rèn)為,人類(lèi)的智能的存在和發(fā)展具有多樣性特點(diǎn),每個(gè)個(gè)體的智能構(gòu)成千差萬(wàn)別,具有各自的規(guī)律特點(diǎn),即便是同一智能,在不同人的身上和不同的發(fā)展階段,也會(huì)存在不同的表現(xiàn)形式,人的智能是多元化的,因此教學(xué)評(píng)價(jià)理應(yīng)是多層次、多角度的。

      (2)真實(shí)性。多元化智能理論認(rèn)為,智能是個(gè)體在實(shí)際生活中解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造新產(chǎn)品的能力,因此評(píng)價(jià)只有在客觀具體的情境中才能反映出一個(gè)人的職能,對(duì)個(gè)體的評(píng)估應(yīng)在實(shí)際工作生活的環(huán)境中進(jìn)行。

      (3)發(fā)展性。加德納認(rèn)為,評(píng)價(jià)不止是一個(gè)結(jié)果,還是個(gè)體認(rèn)識(shí)自身、發(fā)展自我的過(guò)程,對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)側(cè)重評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展過(guò)程。他強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的目的是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的強(qiáng)項(xiàng)和不足,尊重個(gè)體差異,倡導(dǎo)個(gè)體自主發(fā)展,并創(chuàng)造有利于個(gè)體職能發(fā)展的環(huán)境。

      (4)人本性。學(xué)習(xí)者是評(píng)價(jià)的主體,學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn),主動(dòng)對(duì)新知識(shí)進(jìn)行分析、檢驗(yàn)和批判的過(guò)程。學(xué)生作為主體積極參與,不斷自我反省、自我監(jiān)督、自我總結(jié)以評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成效。

      2.教學(xué)多元化評(píng)價(jià)的意義

      基于多元化教學(xué)評(píng)價(jià)的上述特征,該評(píng)價(jià)手段對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)起著重要作用。一是有助于全面考核和評(píng)價(jià)學(xué)生??蛇\(yùn)用對(duì)話(huà)、表演、思維聯(lián)想等多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)方面的考查,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處,進(jìn)而更好地拓展這些長(zhǎng)處。因?yàn)槲覀兺ǔ2捎玫脑u(píng)價(jià)手段無(wú)非是各類(lèi)考試,僅僅憑借考試成績(jī)是無(wú)法考核和判定學(xué)生的水平和學(xué)習(xí)效果的,多元化評(píng)價(jià)手段就可以發(fā)揮不可替代的重要作用。二是有助于提高學(xué)生積極性和創(chuàng)造性。傳統(tǒng)的應(yīng)試教育往往將學(xué)生考試失利所產(chǎn)生的后果無(wú)限放大,挫傷學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)興趣。而多元化的評(píng)價(jià)體系會(huì)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在某一方面具有成功的可能性,產(chǎn)生巨大的激勵(lì)效果,在心理學(xué)上這屬于自信心的培養(yǎng),幫助學(xué)生產(chǎn)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣,而興趣是學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。三是有助于完善反饋系統(tǒng)。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),不僅幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自身,同時(shí)也幫助教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的反饋認(rèn)知,及時(shí)修正自己的教學(xué)方法,為教師提供更加全面可靠的評(píng)價(jià)結(jié)果,盡可能地做到因材施教、因人而異。

      三、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)多元化評(píng)價(jià)的實(shí)踐探索

      (1)評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化。傳統(tǒng)的英語(yǔ)評(píng)價(jià)考核主要以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主,但這種評(píng)價(jià)方式的片面性日益凸顯,無(wú)法適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和現(xiàn)代化教育的目標(biāo)。評(píng)價(jià)項(xiàng)目多元化,應(yīng)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用能力進(jìn)行全面考核,同時(shí)增加對(duì)學(xué)生跨文化交際只是和能力的考核評(píng)價(jià),幫助學(xué)生加深對(duì)英語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力,可以全面考察學(xué)生的綜合能力。

      (2)評(píng)價(jià)方法多元化。在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中,除了采取考試的評(píng)價(jià)方法外,還可進(jìn)一步豐富評(píng)價(jià)方法,將情景對(duì)話(huà)、小組表演、課外實(shí)踐、英語(yǔ)辯論、學(xué)習(xí)報(bào)告等方法引入評(píng)價(jià)活動(dòng)中。不同的評(píng)價(jià)方法,有利于教師更全面地了解學(xué)生的實(shí)際能力水平,更有效地評(píng)價(jià)教學(xué)效果,及時(shí)向教師提供更真實(shí)、更全面的信息反饋,進(jìn)而提高英語(yǔ)教學(xué)和學(xué)習(xí)的整體效果。

      (3)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多元化。由于學(xué)生存在較大的個(gè)體差異,如采取統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià),無(wú)法獲取學(xué)生的真實(shí)情況。采取多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),可建立學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)檔案的形式,內(nèi)容包括與學(xué)習(xí)相關(guān)的所有資料,如英語(yǔ)成績(jī)、最喜歡的英文歌曲、參加英語(yǔ)活動(dòng)的情況、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的預(yù)期目標(biāo)、英語(yǔ)刊物的讀書(shū)報(bào)告和學(xué)習(xí)報(bào)告等,通過(guò)這些資料的獲取,充分了解學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的能力、態(tài)度及進(jìn)展等情況,準(zhǔn)確展現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和提升空間,實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、人性化、差異化的英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

      (4)評(píng)價(jià)主體多元化??茖W(xué)有效的英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)中,應(yīng)包括評(píng)價(jià)與被評(píng)價(jià)兩個(gè)主體,而不是單純由教師對(duì)學(xué)生單向進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生作為評(píng)價(jià)主體之一,同樣有必要對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià),這種自我評(píng)價(jià)有時(shí)會(huì)比教師的單向評(píng)價(jià)更加有效。還可以結(jié)合學(xué)生與學(xué)生之間開(kāi)展互評(píng),學(xué)生由原來(lái)的被動(dòng)評(píng)價(jià),轉(zhuǎn)變?yōu)樵u(píng)價(jià)的主動(dòng)參與者,彌補(bǔ)教師評(píng)價(jià)的缺陷和不足,使學(xué)生了解自身存在的問(wèn)題和短板,及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法,不斷提高自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性。

      結(jié)語(yǔ)

      大學(xué)英語(yǔ)多元化評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建,有效克服了傳統(tǒng)終結(jié)性教學(xué)評(píng)價(jià)的局限性和單一性,通過(guò)多元化的評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)方法、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)主體,既能真實(shí)全面地反映學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力水平,也能體現(xiàn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣、態(tài)度和潛力。只要把終結(jié)性評(píng)價(jià)和多元化評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合起來(lái),開(kāi)展多層次、多角度、多主體的教學(xué)評(píng)價(jià),將有力促進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)代化改革發(fā)展,為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更多更好的復(fù)合型人才。

      猜你喜歡
      多元化主體大學(xué)
      德國(guó):加快推進(jìn)能源多元化
      “留白”是個(gè)大學(xué)問(wèn)
      論自然人破產(chǎn)法的適用主體
      《大學(xué)》
      大學(xué)(2021年2期)2021-06-11 01:13:12
      48歲的她,跨越千里再讀大學(xué)
      海峽姐妹(2020年12期)2021-01-18 05:53:08
      大學(xué)求學(xué)的遺憾
      滿(mǎn)足多元化、高品質(zhì)出行
      關(guān)于遺產(chǎn)保護(hù)主體的思考
      論多元主體的生成
      柔性制造系統(tǒng)多元化實(shí)踐教學(xué)
      略阳县| 靖远县| 吉安市| 龙里县| 天镇县| 博客| 耿马| 天水市| 大埔县| 永修县| 峡江县| 莒南县| 大余县| 临汾市| 无棣县| 廊坊市| 和静县| 永新县| 巴楚县| 灵台县| 钟山县| 漳浦县| 绥芬河市| 怀来县| 晋宁县| 龙口市| 石台县| 乌兰察布市| 汶上县| 潞城市| 江津市| 包头市| 噶尔县| 高淳县| 宜章县| 东丽区| 贵港市| 巴彦淖尔市| 白朗县| 武山县| 兴文县|