2018年34期
新教育時代電子雜志(教師版)
幼兒教育
- 談?wù)劥蟀嘧灾餍杂螒蛑袔熒庸?jié)奏的把握
- 在幼兒心靈播撒“綠色”種子
- 園本特色與社區(qū)資源的運用策略
——教師交警強強聯(lián)合 安全教育突顯專業(yè) - 幼兒教育中賞識教育的應(yīng)用研究
- 提高大班幼兒建構(gòu)游戲水平的新路徑探索
- 談?wù)動變簣@探索科學教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
- 淺談藝術(shù)教育對幼兒發(fā)展的影響
- 幼兒園親子活動對幼兒合作素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 淺析繪本對幼兒美術(shù)教學的價值
- 對加強學前教育教師發(fā)展問題的反思
- 關(guān)注幼兒心理，讓心靈灑滿陽光
- 幼兒園快樂午餐有效組織和管理初探
- 幼兒教育中啟發(fā)式教學的運用
- 家園配合讓勞動深耕在幼兒心靈中
- 小學語文教學中如何營造良好的課堂氣氛分析
- 如何挖掘幼兒科學探究活動的自主性
- 利用繪本元素拓展區(qū)域游戲
- 幼兒園繪本教學活動中師幼互動存在的問題及其對策
小學教育
- 談小學美術(shù)示范教學的有效開展
- 課中踐行核心價值觀 文里培育民族精神
——淺談小學語文教材中社會主義核心價值體系材料的滲透運用 - 談微課在小學音樂教學中的應(yīng)用
- 淺析小學心理健康教育活動
- 小學班主任如何用愛做好教育
- 淺談小學低年級數(shù)學有效教學的實施策略
- 淺談小學美術(shù)教學中引入地域鄉(xiāng)土文化教育的滲透
- 如何在小學英語教學中有效地滲透德育教學
- 新課標背景下小學數(shù)學課堂有效教學的策略研究
- 淺談師生互動在小學語文課堂中的應(yīng)用
- 小學六年級數(shù)學總復習中學生歸納能力的培養(yǎng)策略探究
- 探究小學英語教學中的聽力培養(yǎng)策略
- 面向小學段聽障學生“數(shù)學教學生活化”的有效方法
- 農(nóng)村學校提升英語基礎(chǔ)的契機
——小班化教學 - 試論小學語文教學中中華傳統(tǒng)文化教育的滲透
- 如何培養(yǎng)小學生的英語課外閱讀能力
- 游戲化教學法在小學信息技術(shù)教學中的應(yīng)用
- 娛樂化教學模式在小學語文教學中的應(yīng)用
- 少先隊活動中的育人作用
- 小學數(shù)學課堂中如何吸引學生的注意力
- 小學道德與法治課堂教學中提升學生核心素養(yǎng)策略
- 試論當前小學學校管理的現(xiàn)狀與策略
- 合作學習在小學語文教學中的應(yīng)用
- 借助微課資源促進學習習慣養(yǎng)成的研究
——基于一年級新生學情分析 - 核心素養(yǎng)下小學數(shù)學高效課堂的構(gòu)建研究
- 淺談小學音樂課中學生聆聽習慣的培養(yǎng)
- 小學低年級語文識字教學方法探究
- 探究實踐生活教學在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 小學數(shù)學分層異步教學的實施策略
- 多媒體用于小學數(shù)學教學中的應(yīng)用研究
- 小學語文教學口語交際能力培養(yǎng)策略探討
- 淺談小學英語教學中興趣激發(fā)與方法
- 淺談學生數(shù)學語言能力的培養(yǎng)
- 網(wǎng)絡(luò)教研對促進小學英語教師專業(yè)成長的思考
- 核心素養(yǎng)在農(nóng)村小學教學中的運用
- 小學生學習動機的培養(yǎng)和激發(fā)
- 孩子的成長不能缺失愛
- 淺談信息技術(shù)與小學科學課的整合
- 巧用電子白板進行語文教學讓課堂亮起來
- 小學班主任教學管理效率提升途徑探索
- 小學美術(shù)教育教學中美術(shù)興趣小組的應(yīng)用價值研究
- 淺析如何在教學中培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
- 小學英語單元整體教學視角下的教材解讀分析
- 新課標下小學英語口語訓練之我見
- 淺談“以人為本”提高小學教學效果
- 農(nóng)村小學語文教學存在的問題及改進措施
- 小學數(shù)學分數(shù)應(yīng)用題解題障礙的研究
- 心系中國夢，做好引路人
——論小學教學中師德的體現(xiàn) - 試析如何提高小學道德與法治的教學實效性
- 淺談思維導圖在小學語文教學中的運用
- 淺談教材的“二次開發(fā)”
- 信息技術(shù)支持下的小學數(shù)學
- 小學英語個性化寫作指導的實踐
- 怎樣找到那把鑰匙
——淺談如何有效地開展小學語文教學工作 - 多媒體教學在小學語文教學中的應(yīng)用研究
- 授之以魚不如授之以漁
- 探討小學語文高效課堂的構(gòu)建
- 淺談“空間觀念”形成的有效策略
——《長方體和正方體的表面積》教學思考 - 對小學生英語詞匯記憶策略的培養(yǎng)
- 手工剪紙在小學美術(shù)教學中的應(yīng)用
- 關(guān)于數(shù)字化技術(shù)在小學音樂課程中應(yīng)用問題的思考
- 淺談小學語文有效教學的策略構(gòu)建與運用
- 高效課堂下作文細節(jié)描寫之有效策略
- 新形勢下促進情境教學法運用于小學體育教學的措施研究
- 淺談多媒體在數(shù)學教學中的運用
- 小學低段音樂課《小雞的一家》教學反思
- 小學體育趣味教學研究
- 用愛去教育孩子
- 芻議如何提升小學班主任德育工作的實效性
- 淺談當前小學教育中的問題及對策
- 提高小學生英語閱讀能力方法探析
- 小學教育有效性的思考探討
中學教育
- 以培養(yǎng)學自主閱讀能力為目標的高中小說閱讀教學研究
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語課堂教學策略
- 焦點解決短期治療技術(shù)在班主任管理工作中應(yīng)用建議
- 淺談新時代背景下高職高專院校教學督導的作用
- 對高中信息技術(shù)有效教學的幾點思考
- 導學案教學模式在初中歷史教學中的運用探析
- 初中英語教學中跨文化意識培養(yǎng)研究
- 淺談初中思想政治教育中情感的融入
- 導學案在初中物理教學中應(yīng)用的作用探析
- 基于核心素養(yǎng)的高中生物實驗教學實踐
- 高中美術(shù)教學如何與生活審美相融合
- 簡化體面、強化灰面讓素描塑造更結(jié)實
——高考靜物素描新方向 - 初中作文教學淺議
- 淺談微課在初中英語教學上的應(yīng)用
- 淺探心理學在高中語文教學中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學教學中學生思維能力的培養(yǎng)
- 分析信息技術(shù)與初中英語課堂教學的有效整合
- 新課標下初中語文閱讀教學的創(chuàng)新實踐
- 淺談中學生心理健康教育
- 實現(xiàn)初中化學演示實驗有效教學初探
- 史料讓課堂鮮活起來
——談初中歷史史料教學應(yīng)用 - 微信輔助中學物理教學研究*
- 淺談中學階段的尊重教育
- 濃妝淡抹總相宜
——作文教學的幾點思考 - 試析練習教學法在初中美術(shù)教學中的運用
- 以人為本教育理念在中學學校管理中的實施路徑
- 提高初中地理課堂教學有效性的實踐與探索
- 讀經(jīng)典《論語》，談差生轉(zhuǎn)化
- 初中生古典詩歌閱讀教學中語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)優(yōu)化
- 淺談初中英語教學中存在的問題與對策
- 談初中音樂教學中豎笛教學的有效開展
- 現(xiàn)代信息技術(shù)輔助地理自主學習實施策略研究
- 淺析初中英語教學小組合作的教學方法
- 關(guān)于基于任務(wù)驅(qū)動的建構(gòu)主義高中生物教學的一點思考
- 淺談哈爾濱市氣候環(huán)境下初中體育與健康課開展項目內(nèi)容
- 要充分發(fā)揮女教師特有的語言風格
- 關(guān)于作文課的幾點認識
- 探究歷史圖片在高中歷史教學中的作用
- 初中道德與法治課小組合作學習中出現(xiàn)的問題及應(yīng)對策略
- 淺談中小學英語教學的銜接與過渡
- 目標教學法對初中化學教學的積極意義和應(yīng)用實踐
- 三十六計在德育工作中的運用之欲擒故縱篇
- 讓愛為學生的成長護航
- 淺析如何從 “三拓”入手實現(xiàn)中高職電類專業(yè)《電子技術(shù)應(yīng)用》課程的有效銜接
- 中學體育多元化教學模式創(chuàng)設(shè)分析
- 初中英語教學中滲透文化教學的方法分析
- 農(nóng)村高中語文課堂動態(tài)教學策劃探討
- 歷史學科核心素養(yǎng)在教學過程中的滲透
——以“明清之際的進步思潮”為例 - 現(xiàn)階段高中美術(shù)教學中遇到的問題及方法探究
- 淺談概念教學法在高中歷史教學中的運用
- 融入“心意”的作業(yè)批改
- 高中美術(shù)教學中的審美價值培養(yǎng)研究
- “學案導學”教學模式在中學英語教學中的應(yīng)用探析
- “以學生為中心”優(yōu)化中職英語課堂教學初探
- 巧借高中英語教學培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
- 淺談如何有效提高學生在高中美術(shù)鑒賞教學中的學習積極性
- 引導學生全面發(fā)展的處方
高等教育
- 少數(shù)民族地區(qū)高校貧困大學生心理問題初探
- 高校學生黨員培養(yǎng)教育機制研究*
- 生物技術(shù)專業(yè)畢業(yè)論文漸進式指導模式的開展與效果分析*
- “互聯(lián)網(wǎng)+”獨立學院思想政治理論課教學的模式探析
- 項目教學法在節(jié)水灌溉理論與技術(shù)課程教學中的應(yīng)用
- 大學生網(wǎng)貸的現(xiàn)實危害與安全教育策略研究
- 以“十九大精神”為引領(lǐng)，提升學生的思維品質(zhì)
——以高中思想政治《哲學與文化》教學研究為例 - 當前軍事院校體育課程內(nèi)容體系設(shè)置的問題及改革建議
- 高等教育線上過程性評價的特點與優(yōu)勢
- 高校社會主義核心價值觀課程育人體系構(gòu)建*
- 關(guān)于新形勢下大學生思想政治教育
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境下獨立學院人才培養(yǎng)模式改革的研究與實踐
- 大學生社會主義核心價值觀培育研究*
- 淺析大學英語教學中多元化評價體系的構(gòu)建
課程研究
- 提升命題素養(yǎng)，促進高中政治教學科學化
- 傳統(tǒng)文化在初中語文教學中的滲透
- 淺談“構(gòu)造法”在解題中的妙用
- 體育游戲在小學體育教學中的有效應(yīng)用研究
- 傳統(tǒng)繪畫在中國畫教學中的指導意義
- 通過生活化情景讓小學生愛上美術(shù)課
- “點對點”送教模式 提升培訓實效
——沅陵縣國培計劃送教下鄉(xiāng)實踐探索 - 傳統(tǒng)音樂融入小學音樂的教學漫談
- 談體態(tài)律動在小學音樂教學中的應(yīng)用
- 如何做好小學美術(shù)的欣賞教學探析
- 淺談問題式教學在初中生物課堂中的應(yīng)用
——以“光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣”為例 - 淺談玉律小學“小美玉爭章”評價體系的構(gòu)建
- 數(shù)學課堂教學有效性策略的研究
——例談小學數(shù)學課堂教學“提問”之藝術(shù) - 談如何提高中學生作文寫作水平
- 探析高效英語早讀課實現(xiàn)措施
- 基于學生為主體的中職英語教學研究
- 高校家庭經(jīng)濟困難學生就業(yè)精準幫扶研究
- 發(fā)揮信息技術(shù)教育資源的優(yōu)勢，促進數(shù)學教學的最優(yōu)化
- “課外閱讀”學法指導研究
- 中藥學專業(yè)《分析化學》課程教學方法探討
- 分析怎樣應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化高中生物課堂教學
- “翻轉(zhuǎn)課堂”在音樂教學中的啟示
- 對書法與太極拳的相通性的探討
- 為學生的發(fā)展而問
——以“什么是周長”教學為例 - 精彩分層，有效減負
- 談?wù)劯咧杏⒄Z閱讀教學中核心素養(yǎng)的有效培養(yǎng)
- 以實驗教學為主線 深入落實德育綱要
- 數(shù)學建模思想融入中學數(shù)學課堂教學的實踐分析
- 機械制造與自動化專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的探討
- 自學輔導答辯式專業(yè)課程教學模式研究
- 臨床醫(yī)學臨床培訓思考
- 凸顯學生主體地位，創(chuàng)設(shè)靈動數(shù)學課堂
- 談?wù)n堂上自學能力的培養(yǎng)
- 職高基礎(chǔ)會計教學中存在的問題及有效應(yīng)對措施
- 小繪本，大創(chuàng)意
——試論繪本在幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動中的應(yīng)用 - 談高校美術(shù)鑒賞課的教育功能
- 高職藥學專業(yè)分析化學實踐教學體系探索
- 改革大學英語詞匯教學模式培養(yǎng)學生自主學習能力
- 淺談怎樣上好一節(jié)生物課
——課例《神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系》 - 論練習在語文教育中的力量
- 小學高年級數(shù)學應(yīng)用題有效教學策略
- 農(nóng)村小學語文閱讀習慣研究培養(yǎng)
- 《新能源材料》個性發(fā)展課程信息化教學方法探究*
- 游戲化教學在小學音樂中的有效開展
- 讓課堂動起來，化學活起來
- 在高中英語閱讀課中提高學生的跨文化交際能力研究*
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學語文教學方向探討
- 微積分在經(jīng)濟學中的應(yīng)用
- 淺談利用多媒體進行情趣識字法教學
- 淺析高中思想政治課教學中的德育滲透
- 靈動教學 快樂寫作
——論初中語文作文教學的成功之道 - 以工作過程為導向的醫(yī)藥商品學項目化教學初探
- 高中物理教學中滲透德育的案例
- 微課優(yōu)化高中計算機Excel函數(shù)的應(yīng)用教學
- 小學語文閱讀教學文本細讀的策略分析
- 小學語文課堂合作探究式教學模式的應(yīng)用
- 淺析小學數(shù)學的德育滲透
- “物理核心素養(yǎng)”在高中物理教學中的實現(xiàn)思考
- 《PPT設(shè)計思維》課程教學做一體化的應(yīng)用
- 提高智障兒童語言表達能力的策略探討
- 小學數(shù)學教學設(shè)計的有效性探究
- 新高考形勢下的化學高考復習策略
- 語文教學中學生“發(fā)現(xiàn)意識”的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學教學中數(shù)形結(jié)合的思想方法的滲透
- 淺談配樂朗誦對學生的美學教育意義
- 在物理學科中的情感教育的探究
教改理論
專題論壇
- 農(nóng)村家庭經(jīng)濟困難大學生就業(yè)幫扶案例分析
- 教育無痕，體驗有跡
- 招考改革引領(lǐng)教育新變革
- 新能源汽車一體化教學方案研究
- 高效行政團隊建設(shè)的實踐和思考
- 淺談互聯(lián)網(wǎng)背景下醫(yī)學生的教育問題
- 找尋閱讀的那些快樂
——淺談閱讀評價的重要性 - 再議小學生情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)
- 閱讀豐盈育人心態(tài) 品格創(chuàng)造美好生活
- 農(nóng)村初中數(shù)學學習困難生的成因分析及其對策
- 解讀中小學校園傷害事故中的法律問題
- 推進學校全面發(fā)展的一些思考
- 關(guān)于新時代教育教學發(fā)展的實踐和思考
- 護理不良事件案例分享教育在臨床實習教學中的應(yīng)用分析
- 蹴鞠的文化歷史發(fā)展研究
- 校外教育與校內(nèi)教育有效銜接與有機整合
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校黨建工作創(chuàng)新初探*
- 淺談3D打印技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的師資隊伍建設(shè)
- 山區(qū)小學數(shù)學教育精準扶貧的現(xiàn)狀及對策
- 新時代學校教育管理的幾點思考
- 手術(shù)室教學方法的探討
- 淺談自主學習在地理課堂上的滲透
- 淺談教師語言對學生的影響
- 如何打造英語高效課堂
職業(yè)教育
- “職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展管理”課程開發(fā)與實施
- 加強高職學生學風建設(shè)探討
- 試談中職學校體操教學改革措施
- 課堂觀察在機電專業(yè)“理實一體化”教學模式下的應(yīng)用
- 中職漢語文教學中存在的問題及對策探究
- 高職高專院校藝術(shù)教育現(xiàn)狀初探
- 中職生時間管理存在問題及對策分析*
- 深化項目教學法在《電子技術(shù)》教學中應(yīng)用的實踐與探索
- 邊疆少數(shù)民族地區(qū)職業(yè)院校實驗實訓室建設(shè)與管理的探究
- 中職語文課體驗式教學策略探究
- 實踐教學在提高高職汽車教學有效性中的運用
- PDCA循環(huán)法在急診科護理教學管理中的應(yīng)用
- 高職院校教師心理健康問題研究
- 高職院校運動隊思想政治管理工作探究*
- “期待視野”與大學生英語閱讀
- “一體化”課程改革背景下中職幼兒教育專業(yè)教學實習現(xiàn)狀調(diào)查
——以《幼兒園語言活動設(shè)計與組織》課程為例 - 體育教學探究
- 項目式教學在中職電子技術(shù)課堂中的應(yīng)用
- 提升高職市場營銷專業(yè)學生就業(yè)滿意度
——以擇業(yè)能力教育融入實踐課程為例