（廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院 廣東從化 510925）

引言

在學(xué)院的教育改革中體育教育也是不可或缺的一部分，通過不斷創(chuàng)新和改造體育教育的內(nèi)容、模式、方式、方法，才能更好地促進體育教育不斷發(fā)展。而在學(xué)院管理中如果學(xué)院運動隊想要取得好的成績和業(yè)績，學(xué)院體育隊的管理則處于優(yōu)先地位，往往會出現(xiàn)很多問題，然而它是教育改革的關(guān)鍵之處，許多運動員的教練都為此十分苦惱，所以本篇文章主要通過不斷深入研究，最終得出結(jié)論，只有通過科學(xué)化的管理模式才能使體育教育的種子落到實處。而一旦體育教育出現(xiàn)疏漏，問題堆積如山，即使是在再精妙準(zhǔn)確的科學(xué)管理模式也無法彌補漏洞，這就是所謂的華佗再世也無藥可救，高效的科學(xué)管理才能更加促進運動員取得好的業(yè)績。[1]

一、將目標(biāo)管理作為院校運動隊訓(xùn)練的基本方法

要想學(xué)體育教育的管理逐漸變得規(guī)范化合理化，那么我們就必須先定一個既定目標(biāo)，就是通常所說的活動，想要達到了預(yù)期效果，采用PDCA循環(huán)工作法，建立考核機制，主觀評判主管人員。只有通過制定合理科學(xué)，有效的運動目標(biāo)，才能使教練員和運動員員形成有效的管理機制，真正是團隊富有活力與生機。[2]

而關(guān)于預(yù)期的期望值則需要根據(jù)隊員們的實際情況來定，符合運動員的實際需求，對他們產(chǎn)生吸引力，并成為奮斗的源泉，同時必須符合所有運動員的共同心聲，心理需求和活動中心。而要想實現(xiàn)這樣完善的目標(biāo)必須經(jīng)過反復(fù)的討論、思考、研究，不斷修改，要是運動員們認為這個目標(biāo)是他們自己來決定的，提高他們主動參與的積極性，同時促進這個目標(biāo)整體的合作感和認同感。[3]

二、思想政治工作在院校運動隊管理中的重要性

在一個整體團隊中思想政治教育尤為重要。體育教育運動最終所有的運動員都是其中的參與人員，而運動隊是一個集體，在這里運動員們初來乍到，在專業(yè)核心知識和思想素質(zhì)方面有很多需要進步的地方。在它們還沒有形成正確的思想觀念之前，他們對事物的判斷能力不是太好，而正值青春年少的他們，在訓(xùn)練學(xué)習(xí)和生活中想要得到屬于他們的自由，然而他們所處的位置是學(xué)校的運動隊必須嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，想要從根本上解決這個問題是不太可能的，因此，我們只能選擇從思想教育上進行正確引導(dǎo)，從每一個方面都關(guān)心他們，才能讓他們感受到溫暖并為之努力。而主要的思想政治工作有以下兩種方法，第一種是正面教育，在大型的運動會現(xiàn)場或者運動員中的模范代表，進行肯定和夸贊，陳述一系列積極向上的人生觀，價值觀，世界觀，才能不斷推進運動員催人上進，積極奮斗。第二種方法就是通過私下聊天，更能了解運動員們的心理狀態(tài)，收獲預(yù)期效果。

三、高職院校運動隊思想政治管理建議

1.通過有效激勵調(diào)動隊員的積極性

當(dāng)一個有機體在追求某種既定目標(biāo)的滿意程度體現(xiàn)出時，通常包含了鼓勵和動力等其他因素，這就是所謂的激勵。行為科學(xué)理論認為：激勵是行為的鑰匙，又是行為的按鈕，按動什么樣的按鈕就會產(chǎn)生什么樣的行為。每一個人在生活、學(xué)習(xí)、工作方面都需要得到別人的肯定和激勵，才能不斷更好地完成其他工作任務(wù)。而作為體育運動的教育者，教練必須合理采用激勵機制，兩類比較有效的激勵機制，精神上和物質(zhì)上，運動員們的個人興趣難免有所不同，但教練員們更應(yīng)該從生活上幫助和關(guān)心運動員，對他們的進步給予鼓勵，真心實意對他們進行表揚，從精神方面激發(fā)他們的動力，另外物質(zhì)方面，可以通過運動員們在運動比賽中獲得的名次進行獎勵金額，在自己有能力承擔(dān)費用的前提下，為運動員們實行一定的物質(zhì)激勵。

2.教練員不斷提高自身綜合水平

運動員的教練作為體育教育的實際管理者，不僅擔(dān)任提高運動員職業(yè)水平的責(zé)任，更應(yīng)該提高他們自身的思想文化素質(zhì)，更好促進運動隊科學(xué)化管理;然而教練也應(yīng)該時刻謹記自己也可能成為運動員的榜樣，只有不斷提高本身的專業(yè)技能知識和系統(tǒng)化的管理模式，才能真正做到以身作則。不僅限于教練的專業(yè)領(lǐng)域，我們也應(yīng)該明白教練員應(yīng)該以德服人，一身正氣，做到嚴(yán)于律已，寬以待人，關(guān)心和體貼運動員。這樣才能讓隊員真正感受到他們的教練值得尊敬和敬佩，也會讓隊員們越來越想親近他，在訓(xùn)練和教育中更能夠帶動隊員們積極訓(xùn)練和完成比賽任務(wù)，真正落實科學(xué)化教育管理。[4]

結(jié)語

追求全新的科學(xué)化管理，在傳統(tǒng)教育模式的基礎(chǔ)上加上創(chuàng)新，才是順應(yīng)教育改革趨勢的最好體現(xiàn)，才能更加增加學(xué)院運動隊創(chuàng)下記錄的可能性，推動本學(xué)院運動隊不斷發(fā)展。所以我們不僅要在思想教育上，改變高職學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)人的體育教育理念，更應(yīng)該實踐到學(xué)院運動隊中，逐漸發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)化的科學(xué)管理方法。