福建省泉州師院附屬豐澤小學(xué) 黃提高

十年樹木，百年樹人。我深深感受到了作為一名班主任，特別小學(xué)班主任是一項(xiàng)很繁雜的工作。可能對(duì)于老教師來(lái)說(shuō)我的經(jīng)驗(yàn)有些班門弄斧，但對(duì)于新教師，希望我以下的經(jīng)驗(yàn)?zāi)茏屇銈冇兴找妗?/p>

一、班級(jí)管理

我覺得班級(jí)管理主要從以下幾個(gè)方面去抓：

1.樹立威信是保證。

孔子曾說(shuō)：“其身正,不令而行；其身不正,雖令不從?！泵總€(gè)孩子都具有“向師性”，他們尊重老師，并且會(huì)有意無(wú)意的去模仿老師的言行。因此，在嚴(yán)格要求孩子的同時(shí)，我自己也先做到嚴(yán)格要求自己。在平時(shí)的教學(xué)中，我還利用課余時(shí)間深入到學(xué)生中去，與他們一起交談、游戲、活動(dòng)。慢慢的，學(xué)生就對(duì)我敬而近之。

2.狠抓習(xí)慣是重點(diǎn)。

習(xí)慣養(yǎng)成是個(gè)過(guò)程，不可能一蹴而就，要不厭其煩反復(fù)強(qiáng)調(diào)。比如：排隊(duì)要快靜齊；個(gè)人衛(wèi)生，如勤剪指甲，避免不必要的抓傷。整理書包，提前準(zhǔn)備好隔天需要用到的學(xué)習(xí)用品。低年級(jí)的孩子可以請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助一起整理。

3.事故處理是關(guān)鍵。

孩子在校時(shí)間長(zhǎng)，難免磕磕碰碰。當(dāng)孩子受到傷害時(shí)，家長(zhǎng)氣憤，情緒難免失控。我們首先要安撫家長(zhǎng)情緒。切記不要跟氣頭上的家長(zhǎng)爭(zhēng)辯，等家長(zhǎng)情緒稍有平復(fù)才能進(jìn)行有效溝通。另外，班級(jí)群言論要掌控?？梢愿议L(zhǎng)明確一點(diǎn)：班級(jí)群是用來(lái)家校溝通，嚴(yán)禁傳播一些負(fù)面影響和未經(jīng)證實(shí)的信息！如有發(fā)現(xiàn)，及時(shí)出聲制止。這樣我們以后的工作才好開展。如果是個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題，告訴家長(zhǎng)選擇私聊，不要占用班級(jí)公共資源。遇到個(gè)別極端家長(zhǎng)，可借助班級(jí)家委力量一起引導(dǎo)。

4.寬容教育是核心。

孩子的調(diào)皮是天性，我們要放寬心態(tài)，正視孩子的錯(cuò)誤，及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通孩子現(xiàn)狀，討論解決方法。低段的可以跟孩子說(shuō)明道理，強(qiáng)調(diào)要求。高段，我的做法是每次犯錯(cuò)后讓孩子自我剖析：錯(cuò)哪？為什么錯(cuò)？如果再發(fā)生會(huì)怎么做？采用這種做法后，雖然孩子還是會(huì)犯錯(cuò)，但次數(shù)降低了不少。

5.注重評(píng)價(jià)是動(dòng)力。

每學(xué)期末表彰“最佳同桌”及“進(jìn)步獎(jiǎng)”等，孩子們?cè)诨ハ鄬W(xué)習(xí)的過(guò)程中增進(jìn)了友誼，又促進(jìn)了班級(jí)團(tuán)結(jié)，形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

二、班集體團(tuán)隊(duì)建設(shè)

1.管理創(chuàng)新。

傳統(tǒng)的班級(jí)管理總是分為四大組，班干部由老師指定學(xué)習(xí)好的同學(xué)擔(dān)任。我打破常規(guī)，將班級(jí)分為八小組，小組由大變小。在選舉干部時(shí)，我堅(jiān)持做到：人人參與競(jìng)選，力求把大家信賴的好同學(xué)推選出來(lái)，使他們一開始就具有良好的群眾基礎(chǔ)。

2.一日班長(zhǎng)。

學(xué)期初讓每個(gè)同學(xué)輪流當(dāng)值日班長(zhǎng)，學(xué)生在經(jīng)歷當(dāng)班長(zhǎng)的過(guò)程中，樹立了主人翁意識(shí)。一輪過(guò)后，我們可以較為清楚的知道哪些孩子適合重點(diǎn)培養(yǎng)成小助手。這個(gè)方法我覺得適合新接班。

3.以點(diǎn)帶面。

（1）班干部責(zé)任到人。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、關(guān)心班集體并具有一定組織能力的同學(xué)當(dāng)班干部。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，培養(yǎng)出了一批有責(zé)任心、威信高的班干部來(lái)帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)。班級(jí)的活動(dòng)我都要求學(xué)生輪流參與，盡量做到全員都參與。如出板報(bào)由班委帶自己小組成員合作，輪流完成。這樣既鍛煉孩子的能力，又把班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)開展好。班干部分工要細(xì)致，由班干部去督促其他同學(xué)。

（2）班級(jí)矛盾協(xié)助處理。

在我們班如果發(fā)生事情，分層處理。如果是小事情，可以找班干部幫忙協(xié)調(diào)解決。像打架鬧事這類的大事情，一定要報(bào)告老師。其余事情如果班干部協(xié)調(diào)后仍無(wú)法解決，也可以求助老師。當(dāng)然，這適合中高年級(jí)。低年級(jí)的孩子，我建議慢慢引導(dǎo)他們分辨：哪些是無(wú)關(guān)緊要的事情？哪些需要老師協(xié)調(diào)解決？接著在每學(xué)期期末評(píng)選出“優(yōu)秀班干部”，表彰表現(xiàn)優(yōu)異的班干部，讓孩子有動(dòng)力繼續(xù)努力。

三、家校聯(lián)系

我們班的活動(dòng)跟班級(jí)家委息息相關(guān)。班級(jí)活動(dòng)的開展，除了我們?nèi)粘５闹嘘?duì)活動(dòng)外。我充分調(diào)動(dòng)班級(jí)家委會(huì)力量，組織學(xué)生參加一些有益于身心健康的集體活動(dòng)。

個(gè)人覺得家委的選擇應(yīng)該是：具有較高學(xué)歷；熱心；有時(shí)間；關(guān)心孩子學(xué)習(xí)。這樣的家委才能有空并且較好的協(xié)助我們處理班級(jí)事務(wù)。每次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)班級(jí)家委的力量，協(xié)調(diào)班級(jí)活動(dòng)事宜以及與其他家長(zhǎng)的溝通合作。當(dāng)然，家長(zhǎng)跟孩子們一樣也需要給與肯定。因此，每學(xué)年我會(huì)評(píng)選出一些優(yōu)秀家長(zhǎng)。充分結(jié)合班級(jí)家委會(huì)力量，有計(jì)劃地組織學(xué)生參加各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng)。如，隨師院志愿者到福利院服務(wù)、籌集善款……

總之，班主任工作是一項(xiàng)繁雜而艱巨的工作，任重而道遠(yuǎn)。臺(tái)灣主持人蘇康永說(shuō)過(guò)一句話：“未來(lái)的你，會(huì)感激現(xiàn)在努力的自己?！弊怨ぷ饕詠?lái)，我努力提升自我。積極參加各種培訓(xùn)；撰寫的論文發(fā)表在各級(jí)刊物上。積極參加各種比賽，獲得較好成績(jī)。當(dāng)然，成績(jī)代表過(guò)去，努力才能創(chuàng)造未來(lái)。要不想被時(shí)代淘汰，我們只有加快自己的步伐。一分耕耘，一分收獲，相信通過(guò)努力，未來(lái)會(huì)結(jié)出更為豐碩的成果。