河北省石家莊市東風西路小學 曹景洲

2017年發(fā)布的《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》，是一套系統(tǒng)的、科學的育人指導體系，是我國教學課程規(guī)劃設計、師生成長發(fā)展、教育教學質量評價的重要依據(jù)，也是學生成長的需要，教師成長的需要和社會發(fā)展的需要。體育運動具有實踐性和體驗性特征，本身就是最直接、最質樸的生命體驗形式之一。因此，體育教育也是生命教育的一種形態(tài)，是實施生命教育的一個途徑。體育教學更夠促進學生激發(fā)生命的靈感，感受生命的樂趣。體育學科育人價值的集中體現(xiàn)就是體育核心素養(yǎng)，是學生通過學習逐步培養(yǎng)能力、品格和價值觀的過程。在生命體育課堂中如何更好地培養(yǎng)核心素養(yǎng)能力，作者通過多年來的一線教學工作，有以下幾點想法：

一、“不一樣”的目標設定

1.各個水平段的教學目標設定。

把核心素養(yǎng)的理論與體育教學的實際相結合，針對不同年齡段學生和不同水平段體質要求，制定切實可行的各年級教學計劃和教學目標：一二年級學生了解運動，培養(yǎng)運動興趣。三四年級學生愛好運動，并且掌握初級的比賽規(guī)則及運動技能。五六年級學生習慣運動，并掌握運動技巧。達到學生從興趣到愛好，從愛好到習慣的轉變，最終達到培養(yǎng)學生終身體育的意識的目的。

2.每節(jié)課的教學目標的設定。

要明確每次課的教學目的，讓學生明確學習任務，圍繞學習目標進行學習。避免目標過大過空，從而失去具體的可操作性。在教學目標的設定上，不僅要關注學生體育技能的提高和身體素質的鍛煉，更要關注體育教學的文化內涵，將體育教學目標，與思想品德教育、行為習慣養(yǎng)成教育、意志品質教育和文明禮儀教育緊密融合，著眼于學生核心素養(yǎng)，綜合素質的培養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展，終身發(fā)展。

3.關注學生的個體差異性。

在體育課堂上培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，一定要樹立起學生在體育教學中的主體地位。在小學階段，小學生身心處于高速發(fā)育時期，他們在性格、體質、運動能力等各方面，存在較大的差異性。教師應把學生作為體育教學的中心，充分考慮并依據(jù)學生的具體情況，來設定有方向性的教學目標，設計有針對性的教學方式，采用有實效性的教學評價，以真正做到有的放矢，因材施教，充分調動起學生參與體育教學活動的積極性，將學生的主觀能動性釋放出來。

二、“不偷懶”的體育課堂

體育課是學生在身體活動中，面對各種復雜情境，運用身體和智慧挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝對手，感受自信、成功和快樂，促進學生身心健康、發(fā)展核心素養(yǎng)的過程。所以要摒棄掉“不紅臉、不出汗、不臟衣、不喘粗氣、不摔跤、不長跑、無強度、無對抗、無沖撞”的溫柔體育課。使學生真正運動起來，動中學，動中練，動中思，動中樂，動中悟。一是要拓展教學內容，除了完成教學大綱要求的任務外，體育教師還要根據(jù)實際情況，積極探索，搜集資料，拓展外延，以期讓學生學到更多，收獲更多。二是改進教學方式，在體育教學中，倡導自主合作的教學方式，以增進師生關系的融洽和諧關系，調動起學生的學習興趣和參與熱情，更好地完成教學任務。

三、“不落后”的體育老師

在課堂教學中，教師的作用是傳、幫、導，創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習的內在動力，將教師心中的目標轉化為學生學習的目標，將潛在的價值顯性化，變成學生的學習動力和發(fā)展核心素養(yǎng)的內在驅動力。同時要在學法中設計出讓學生更多進行自主、探究、體驗、感悟的學習方法和手段。這些都離不開體育教師不斷提高自身素質，開闊自身眼界，追尋先進的教學方法。只有老師不落后，才能帶領學生們走在時代發(fā)展的前沿。首先要更新體育教學理念，增強體育教師的職業(yè)責任感和使命感，自覺主動地探索體育教學的新方式、新舉措。其次要堅持業(yè)務學習，除了夯實體育專業(yè)理論基礎外，還要特別注重學習教育學、心理學，不斷更新教學思想，豐富教學手段，提高新型體育課堂的組織能力。再次要掌握現(xiàn)代化教學技術的使用方法。在體育教學中，引進現(xiàn)代化教學手段，是新時期體育教學發(fā)展的新趨勢，充分利用信息技術的優(yōu)勢，為教學服務，為學生服務，可以增強學生的學習興趣，提高教學工作的效率和質量，提升教學效果。

總之，在體育教學中，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，對新時期體育教學工作提出了更高的要求，體育課的育人目標和作用更加重要和彰顯。在體育課堂中要將發(fā)展核心素養(yǎng)作為重中之重，不斷更新觀念，改進方法，才能使體育課堂的教學質量逐步提升，養(yǎng)成學生體育鍛煉的習慣，提高運動技能和體質健康水平，增強規(guī)則意識、意志品質和合作精神，使我們的生命體育課堂更加健全、完善、實效、充滿活力！