◆陳鳳華 劉娥萍

一、問(wèn)題的提出

思想政治教育是指社會(huì)或社會(huì)群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范對(duì)其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會(huì)、一定階級(jí)所需要的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。［1］高校大學(xué)生思想政治教育在我國(guó)一直都受到高度重視。高校思想政治教育以大學(xué)生的發(fā)展為中心的一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，即一切要從大學(xué)生這一特殊人群的人性特點(diǎn)出發(fā)，尊重和關(guān)愛(ài)學(xué)生，給大學(xué)生真切的人文關(guān)懷、人性關(guān)懷，使高校思想政治教育與學(xué)生的幸福、自由、尊嚴(yán)、終極價(jià)值聯(lián)系起來(lái)，從而促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

傳統(tǒng)的高校思想政治教育中，由于過(guò)分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的重要性，忽視對(duì)學(xué)生“人性”的關(guān)注而導(dǎo)致教育的工具化、功利化、機(jī)械化等傾向，嚴(yán)重影響了教育的本質(zhì)目的。人的思想道德觀念形成與發(fā)展的深層制約因素就是人性，大學(xué)生的思想行為的形成和發(fā)展是受到其特有的人性所制約，開(kāi)展思想政治教育的前提和基礎(chǔ)是對(duì)人性的認(rèn)識(shí)和把握。［2］要提高思想政治教育的實(shí)效性和科學(xué)性，保持和發(fā)揚(yáng)思想政治教育引導(dǎo)規(guī)范人思想和行為的優(yōu)勢(shì)作用，就必須要探索思想政治教育的理念和方法人性化路子。高校思想政治教育只有樹(shù)立人性化的理念并應(yīng)用人性化的教育方法，才能對(duì)大學(xué)生的思想施加影響，從而促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。高校思想政治教育體現(xiàn)人性化不僅是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的必然要求，也是現(xiàn)代思想政治教育新理念的體現(xiàn)，同時(shí)也是教育發(fā)展和人的自身全面發(fā)展的需要。

人性化有兩個(gè)層面的含義：其一，作為價(jià)值理性層面的人性化，表示人性化的目標(biāo)取向。即與動(dòng)物相對(duì)，脫離物性和獸性，使變得更像人，具有人性。其二，作為工具理性層面的人性化，表示的是人性化的行為方式，即要以人為本，尊重人、理解人、信任人，積極滿足人的生理以及發(fā)展的需要。人性化就是要使“人們的實(shí)踐活動(dòng)向合乎人性要求的性質(zhì)或狀態(tài)的轉(zhuǎn)變，就是以人為中心，依據(jù)人性發(fā)展的需要，以人性的和諧和全面發(fā)展為終極目標(biāo)的一個(gè)發(fā)展的過(guò)程。”［3］

馬克思主義在堅(jiān)持科學(xué)的唯物史觀的基礎(chǔ)上，從現(xiàn)實(shí)的人出發(fā)，科學(xué)而全面地解釋出了人的現(xiàn)實(shí)屬性，提出了科學(xué)的人性觀。在馬克思主義看來(lái)，全部的社會(huì)生活在本質(zhì)上是實(shí)踐的，處在現(xiàn)實(shí)社會(huì)活動(dòng)中的人，必然與他周?chē)耐獠渴澜绨l(fā)生各種聯(lián)系和關(guān)系。人性，就是“人在同自然、社會(huì)和自身三者的對(duì)象性活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的區(qū)別于動(dòng)物的一般特性，是人的自然性、社會(huì)性和精神性的統(tǒng)一，在這個(gè)統(tǒng)一體中，人表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)、特點(diǎn)等都是人的一般特性”。［4］這就是說(shuō)，在實(shí)踐活動(dòng)中要做到人性化，就是把人當(dāng)人看，了解人的心理和生理需求，盡量考慮每個(gè)人的利益；就是對(duì)人性的尊重、關(guān)懷、充滿人情味和人文精神；就是一切以人為中心，創(chuàng)造一個(gè)溫馨、和諧、舒適的環(huán)境，最大限度地有利于人的生存和全面發(fā)展。馬克思主義以實(shí)踐為根據(jù)，科學(xué)地揭示了人性的物質(zhì)根源和精神根源，為現(xiàn)代思想政治教育人性化提供了本源性的論證。

西藏作為我國(guó)邊疆少數(shù)民族聚居區(qū)，在當(dāng)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，這里不僅存在著和內(nèi)地一樣的基本矛盾，更處在維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定反分裂斗爭(zhēng)的前沿，在西藏高校開(kāi)展思想政治教育人性化工作顯得尤為重要。西藏高校教育要利用思想政治人性化教育優(yōu)勢(shì)，正確引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、祖國(guó)觀、民族觀、宗教觀，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)團(tuán)結(jié)、奮發(fā)圖強(qiáng)、自尊自愛(ài)的優(yōu)良品格，從而加強(qiáng)西藏思想政治教育工作的時(shí)效性和科學(xué)性。

二、思想政治教育人性化研究的現(xiàn)狀

當(dāng)前各大高校在思想政治教育的人性化探索方面都有所成就，大部分高校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行人性化思想政治教育工作時(shí)堅(jiān)持以人為本的基本教學(xué)理念。在以人為本的教學(xué)理念基礎(chǔ)上，各大高校都能夠切實(shí)做到以學(xué)生為本，充分尊重每個(gè)學(xué)生，準(zhǔn)確把握每個(gè)學(xué)生的基本品質(zhì)。人性化教育是中國(guó)高校思想政治教育改革的方向和必然要求，當(dāng)今中國(guó)高校思想政治教育領(lǐng)域改革和發(fā)展的趨勢(shì)是以思想政治教育人性化為主。面對(duì)21世紀(jì)的新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)，高校教育不僅要堅(jiān)持以人為本的價(jià)值觀，貫徹人性化的教育原則，而且必須在實(shí)踐活動(dòng)中努力思考實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的各種途徑和方法，這體現(xiàn)著現(xiàn)代教育的精神。黃正泉、王健認(rèn)為，思想政治教育必須融入人文關(guān)懷，在思想教育過(guò)程中，要遵循人性化原則、個(gè)性化原則、生活化原則、幸?；瓌t的四項(xiàng)原則，只有遵循了這四項(xiàng)原則，思想政治教育才能充分顯示出人性的光輝，才能收到良好的教育效果。［5］胡宏偉指出，要在高校思想政治教育中踐行以人為本的理念，必須樹(shù)立科學(xué)理念，豐富教育內(nèi)容和教育形式，創(chuàng)新教育方法，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)空間和內(nèi)心需求等，從而在教育中實(shí)現(xiàn)學(xué)生的“知識(shí)、能力、人格”的協(xié)調(diào)發(fā)展。［6］高校思想政治教育工作要從人性化的角度出發(fā)，充分尊重大學(xué)生的人格、充分理解學(xué)生、充分滿足大學(xué)生的合理需求、注重大學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)大學(xué)生人格的完善，提高大學(xué)生的整體素質(zhì)。高校要通過(guò)在思想政治教育工作中融入人性化的教育觀念、營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍、激發(fā)學(xué)生樹(shù)立思想政治學(xué)習(xí)的信心、培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力等途徑實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育工作人性化的順利開(kāi)展。［7］

三、西藏高校思想政治教育人性化的重要性及對(duì)策建議

西藏高校是為西藏各階層培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的主要陣地，西藏高校大學(xué)生是西藏當(dāng)今和未來(lái)建設(shè)的主力軍和生力軍。西藏的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展離不開(kāi)高校的大學(xué)生，培養(yǎng)全面發(fā)展，具有優(yōu)良品格、政治素質(zhì)過(guò)硬的合格建設(shè)者和接班人，關(guān)系到美麗西藏的建設(shè)。因此，加強(qiáng)思想政治教育，尤其是人性化思想政治教育是當(dāng)前西藏高校思想政治教育的必然趨勢(shì)和方向。西藏高校思想政治教育要在充分尊重學(xué)生個(gè)性的基礎(chǔ)上有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)大學(xué)生施以思想政治觀點(diǎn)和道德規(guī)范的影響，并充分挖掘?qū)W生個(gè)人潛能，為西藏的社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀合格的大學(xué)生。

在充分考慮西藏高校大學(xué)生所處的邊疆民族高校的環(huán)境特點(diǎn)下，我們認(rèn)為在西藏開(kāi)展思想政治教育人性化工作要從以下幾個(gè)方面考慮。

（一）樹(shù)立高校思想政治教育人性化的觀念

高校思想政治教育的人性化開(kāi)展要讓每個(gè)層面的教育者牢固樹(shù)立人性化思想政治教育理念。首先，學(xué)校管理層要重視思想政治教育的重要性和價(jià)值所在，在全校營(yíng)造思想政治教育人性化的氛圍并樹(shù)立人性化思想政治教育的典范，組織學(xué)校教師尤其是思想政治教師去領(lǐng)悟去學(xué)習(xí)。其次，作為高校教師，要堅(jiān)持用全面的、發(fā)展的眼光去看待學(xué)生，尊重每一位學(xué)生的個(gè)體差異，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，尊重學(xué)生的需求和愿望。教師要準(zhǔn)確掌握學(xué)生的具體情況，充分考慮到每個(gè)學(xué)生的不同處境，對(duì)于不同情況實(shí)行有效的教育方式方法，做到始終堅(jiān)持以幫助學(xué)生全面發(fā)展為思想政治教育的最終目標(biāo)。用積極向上，健康的教育內(nèi)容去引導(dǎo)并促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。高校思想政治教師尤其要具有高尚的思想品質(zhì)，能夠做到品行如一，這樣才能通過(guò)教師的“學(xué)高為師，身正為范”的光輝育人形象不斷感染和同化學(xué)生，通過(guò)教師的榜樣力量無(wú)形中將學(xué)生的思想品質(zhì)不斷提升。最后，要讓思想政治教育人性化理念深入每一位學(xué)生心中，讓他們了解思想政治教育人性化所要達(dá)到的目的和方法，充分了解自己，繼續(xù)堅(jiān)持并發(fā)展優(yōu)良品格，在思想政治教育人性化的過(guò)程中不斷完善自己，提高自己。

（二）尋求高校思想政治教育人性化實(shí)現(xiàn)的不同途徑

高校思想政治教育的人性化探索研究工作還要注意教學(xué)手段和內(nèi)容的靈活運(yùn)用。要充分利用西藏優(yōu)秀的傳統(tǒng)民族文化中的教育元素并結(jié)合現(xiàn)代高科技多樣化的教學(xué)手段不斷激勵(lì)和鼓舞學(xué)生，充實(shí)他們的學(xué)習(xí)生活，將人性化思想政治教育工作在西藏各大高校中有效深入地開(kāi)展下去樹(shù)立典型案例，教師還可以適當(dāng)采取一些激勵(lì)性的手段，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。只有不斷加強(qiáng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，才能夠更好地保障思想政治教育人性化的開(kāi)展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。另外，大學(xué)生思想政治教育人性化的順利實(shí)施，必須要有一支強(qiáng)有力的理論水平和素質(zhì)較高的教師隊(duì)伍來(lái)落實(shí)，教師隊(duì)伍的健全以及對(duì)自身定位的認(rèn)識(shí)關(guān)系到大學(xué)生思想政治教育人性化的目標(biāo)、內(nèi)容和手段能否實(shí)現(xiàn)，關(guān)系著思想政治教育實(shí)效性等重大問(wèn)題。因此，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)是落實(shí)大學(xué)生思想政治教育人性化的關(guān)鍵。配置相應(yīng)師生比例的思想政治教育者，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中要教育科研并重，不斷在教學(xué)科研中突破現(xiàn)有思想政治教育人性化的局限和不足，不斷完善思想政治教育人性化的手段和內(nèi)容，提高思想政治教育人性化的實(shí)效。

（三）建立科學(xué)的思想政治教育人性化的評(píng)價(jià)體系

思想政治人性化教育是否有效開(kāi)展，制定科學(xué)的評(píng)價(jià)體系是相當(dāng)重要的，根據(jù)科學(xué)評(píng)價(jià)體系可以修改和調(diào)整相應(yīng)的思想政治人性化教育的手段內(nèi)容以及過(guò)程?？茖W(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要堅(jiān)持馬克思主義人性理論的指導(dǎo)，堅(jiān)持以思想政治教育人性化目標(biāo)為指向，堅(jiān)持維護(hù)學(xué)生的根本利益，滿足大學(xué)生的物質(zhì)性、社會(huì)、精神需要。在促進(jìn)大學(xué)生人性的提升和完善方面，既要考慮社會(huì)和時(shí)代需要，還要考慮到大學(xué)生個(gè)性發(fā)展和促進(jìn)其全面發(fā)展的大學(xué)生思想政治教育人性化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。這種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要能做到引導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育向人性化所要求的方向發(fā)展，即在滿足社會(huì)對(duì)大學(xué)生的需要和滿足大學(xué)生自我發(fā)展需要相結(jié)合的基礎(chǔ)上，做到既教育大學(xué)生、激勵(lì)大學(xué)生，又要關(guān)心、理解、尊重和幫助大學(xué)生；做到把大學(xué)生思想政治教育的自身發(fā)展與大學(xué)生自身的需求、自由、幸福、尊嚴(yán)等結(jié)合起來(lái)。另外，要改變?cè)u(píng)價(jià)方式單一、評(píng)價(jià)重結(jié)果輕過(guò)程的現(xiàn)象，做到對(duì)大學(xué)生思想政治教育人性化評(píng)價(jià)的切入要多面，要真正體現(xiàn)評(píng)價(jià)的過(guò)程，評(píng)價(jià)的主體多元化和全面化。力爭(zhēng)做到思想政治教育評(píng)價(jià)的全面、細(xì)致，進(jìn)而提高思想政治教育人性化的效果。

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