河北省灤縣教育局 高進財

初中階段是學(xué)生接受思想品德教育的重要時期，他們對社會上的人和事，初步形成了自己的看法和觀點，但是還很不成熟，不完善，需要教師的正確引導(dǎo)，他們才能在人生的路上順利前行。教師引導(dǎo)學(xué)生接受思想品德教育，對學(xué)生的健康成長起一個很好的促進作用。但是，提高初中思想品德課堂教學(xué)效率，確實需要一些巧妙的構(gòu)思，找到行之有效的方法策略，才能真正提高本課程的教學(xué)效率。

一、教學(xué)現(xiàn)狀，不被重視的學(xué)科

語文、數(shù)學(xué)、英語，在大家眼里才是學(xué)生真正要學(xué)好的學(xué)科，學(xué)校會安排較多的課時，安排一些優(yōu)秀的教師來擔(dān)任這些文化課的教學(xué)工作。但是，思想品德只能屬于查缺補漏的小學(xué)科，不管是課時安排，還是人員配置，將就一下了，大家都熟視無睹，習(xí)以為常。

二、提高教學(xué)效率的策略

1.思想上重視思想品德課程。

學(xué)校，教師，家長，整個社會都重視思想品德教育，學(xué)生自然也就從內(nèi)心會逐漸向正確的人生觀靠攏，學(xué)習(xí)社會的正能量，成為對社會有用的人才。學(xué)校和教師，借助活生生的例子，向?qū)W生明確思想政治學(xué)科，關(guān)系到自己的人生、成長，使學(xué)生重視思想品德課程，并力爭學(xué)好這一學(xué)科。

2.重視課程導(dǎo)入的作用。

教師需要投入較多精力，把枯燥的思想政治理論，轉(zhuǎn)化為學(xué)生愿意聽、喜歡學(xué)、主動參與的教學(xué)活動。 教師的主要任務(wù)就是創(chuàng)造教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極投身到課堂教學(xué)活動中來。引入方式很重要，比如，教師可以采用故事、游戲、詩歌、謎語、對聯(lián)、歌曲等學(xué)生喜歡的方式，開始一堂課的教學(xué)，吸引學(xué)生的注意力。

3.多媒體，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高效率。

現(xiàn)代社會先進的多媒體設(shè)備，無窮無盡的網(wǎng)絡(luò)資源，都為思想品德課教學(xué)提供了強有力的保障。教師選取與教材內(nèi)容密切相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資料，通過自己的精心選擇，創(chuàng)新修改，呈現(xiàn)給學(xué)生的是圖文并茂、精美絕倫、印象深刻、教育意義內(nèi)涵豐富的、靜態(tài)或動態(tài)的教學(xué)資源。通過課上開展一些現(xiàn)場采訪、限時討論、競賽搶答、分組辯論等教學(xué)方式，更多的學(xué)生參與，各抒己見，活躍了課堂氣氛，學(xué)生興趣高漲，死板的理論知識得到了活化與升華。

4.聯(lián)系現(xiàn)實生活，從自身做起。

初中思想品德課程涉及國家大事、法律、道德等方面，與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)。通過這一學(xué)科的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會解決自身生活中的問題。比如學(xué)習(xí)“做情緒的主人”時，我們一起完成“自身情緒分析表”，學(xué)生受到了教育，學(xué)會了控制自己的不良情緒。

教師的教學(xué)活動直接關(guān)系學(xué)生的成長，提高教師的思想品德業(yè)務(wù)素質(zhì)，是一項長期的任務(wù)。