河北省唐山市第六十二中學(xué) 徐 輝

高中歷史教學(xué)中，部分師生都不很重視歷史課。老師的一言堂和學(xué)生的“背”歷史知識，早已不適合現(xiàn)代教育的發(fā)展。未來的人才，知識領(lǐng)域要求更加寬闊，歷史知識也同樣重要。由于高中歷史基礎(chǔ)不扎實，學(xué)生在以后的升學(xué)和工作中，可能遇到困難，到時再重新學(xué)習(xí)這部分知識，造成不必要的損失。

作為一名高中歷史老師，如何才能更好地肩負(fù)起自己的責(zé)任，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)很好的歷史學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣呢？筆者根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗，得到以下幾點體會：

教師只有提高自己的思想意識，才能保證高中歷史課堂教學(xué)的高效率，學(xué)生才能真正學(xué)到應(yīng)知應(yīng)會的歷史知識。課前的備課環(huán)節(jié)尤其重要，只有做出精心的設(shè)計，才能確保教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，循序漸進，真正做到突出重點，化解難點，確保輔導(dǎo)與練習(xí)的針對性。

課堂教學(xué)，通過多渠道激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生才能學(xué)得懂、記得牢、用得精。我的教學(xué)實踐主要突出以下幾點：

一、以歷史故事為突破口，激發(fā)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣

挖掘與教材內(nèi)容關(guān)系密切的歷史故事，比如，通過林則徐虎門銷煙，學(xué)生了解了清政府的腐敗，了解喪權(quán)辱國的不平等條約《南京條約》等。通過教師補充相關(guān)知識，學(xué)生義憤填膺，痛恨當(dāng)時腐敗的清政府和入侵的洋人。教師適時地鼓勵學(xué)生學(xué)好知識，報效祖國。

二、利用熱播影視劇，激發(fā)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣

2017熱播電視劇《那年花開月正圓》，我們截取片段，學(xué)習(xí)慈禧西逃的背景知識。當(dāng)時八國聯(lián)軍攻入北京，慈禧太后倉惶西逃，秦(陜西)商周瑩很果斷捐出白銀十萬兩資助西逃的慈禧太后。朝堂和民間都給予她很高的評價。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生更清楚地了解了這段歷史，學(xué)生的愛國意識增強了。

三、借助歷史人文景觀，豐富學(xué)生的歷史知識

我們處在京津冀的唐山，本地的東陵，就是慈禧和慈安所葬之處，關(guān)注家鄉(xiāng)的歷史古跡，更透徹地學(xué)習(xí)相關(guān)的歷史知識。學(xué)生通過這些身臨其境的體驗，體會了歷史知識的真正用途，知識面拓寬了，學(xué)習(xí)的主動性也明顯增強。

三、學(xué)生的實踐活動，提高歷史學(xué)習(xí)效率

“大事年表”等枯燥的歷史知識，如果串連起一個個鮮活的故事，學(xué)生的興趣大增。親自參與的學(xué)習(xí)活動，讓他們興趣更濃，學(xué)習(xí)歷史的熱情更加高漲。

我提前一周布置學(xué)生的課余活動，每班分7個小組。利用剛上課的6～8分鐘，輪流找出兩個組，分別派一名學(xué)生上臺講故事。全班的其余同學(xué)全是評委，每周評出“優(yōu)勝小組”和“故事大王”，進行加分獎勵。涉及的歷史故事內(nèi)容通過抽簽確定，比如有歷史人物、能工巧匠、成語故事、歇后語、自然景觀、影視歌曲等。學(xué)生非常喜歡這樣的歷史課，有了學(xué)習(xí)的興趣，真正成了歷史課堂的主人翁，充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用。