河北省遷安市第四實(shí)驗(yàn)小學(xué) 鄧 仿

新課程學(xué)習(xí)方式的特征就是“主動(dòng)參與、樂于探究、交流與合作”。合作學(xué)習(xí)既是課程改革的要求，也是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要。

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)組織的能力

要想讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)見成效，每個(gè)學(xué)生都有收獲，必須要有一個(gè)優(yōu)秀的組織者——小組長。因此，教師一定要重視培養(yǎng)好小組長，發(fā)揮好小組長的作用。

教師首先要使每個(gè)小組長明確自己的責(zé)任：小組長是小組的帶頭人，負(fù)責(zé)合作學(xué)習(xí)的組織和指揮，而且還是小組學(xué)習(xí)成果質(zhì)量的檢查員。特別是每個(gè)學(xué)案發(fā)下來后，小組長就要做到明確任務(wù)，做好分工，開展組內(nèi)討論，檢驗(yàn)任務(wù)的完成情況，確定小組參與全班展示交流的人員。這一系列的內(nèi)容實(shí)施得依靠小組長完成，我們需要定期召開各小組長的培訓(xùn)會(huì)議，傾聽小組長的意見，進(jìn)行小組長之間的經(jīng)驗(yàn)交流，正面引導(dǎo)小組長的健康成長，為小組長解決工作中的疑難，使各小組之間進(jìn)行良性競爭。為了體現(xiàn)小組內(nèi)的主體性，可以采取組長輪換制，使每一位學(xué)生的能力都能得到發(fā)展，使每一位學(xué)生都有能力承擔(dān)組長的重任。

二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)討論的能力

討論是讓學(xué)生參與教學(xué)過程、體現(xiàn)學(xué)生主體地位的一種有效方法，也應(yīng)該成為學(xué)生獲取知識(shí)的重要途徑。一般來說，小組合作討論時(shí)，各組由一人匯報(bào)自學(xué)或獨(dú)立思考的內(nèi)容，其他成員認(rèn)真傾聽，并且積極發(fā)表自己的見解。最后，在思維的碰撞中，達(dá)成小組共同意見，完成此次合作學(xué)習(xí)的任務(wù)。如果仍然有未能解決的問題，準(zhǔn)備進(jìn)行全班的交流發(fā)言。下面是我們班星光組合作學(xué)習(xí)的一個(gè)片段：組長說：“剛才大家都用了：挑、點(diǎn)、想、寫、讀的方法，認(rèn)真自學(xué)了這一部分，下面我們來談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)，杜明宣你先來談一談?！比缓竺恳晃唤M員都談了自己的觀點(diǎn)，經(jīng)過緊張激烈地討論，最后形成了小組的意見。

當(dāng)然，在語文教學(xué)中，學(xué)生對一些問題有不同的見解，得出的結(jié)論也不盡一樣。為此，教師必須悉心創(chuàng)設(shè)民主交流的氛圍，尊重和愛護(hù)學(xué)生的參與熱情，對學(xué)生的見解作出恰如其分的評(píng)價(jià)，積極鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的見解。

三、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)與溝通的能力

剛開始實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生難免有些生疏，合作時(shí)要么七嘴八舌亂講一通，要么干脆不說坐享其成，要么人云亦云，對小組內(nèi)的意見根本提不出真正意義上的贊成或反對。因此，要想有效地開展小組合作學(xué)習(xí)，教師應(yīng)教給學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)與溝通。

四、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)的能力

評(píng)價(jià)是小組合作學(xué)習(xí)過程的有機(jī)組成部分，合理評(píng)價(jià)則是小組合作成功與否的保障，對小組合作學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。

首先，要教會(huì)學(xué)生正確評(píng)價(jià)他人。每一位同學(xué)都要正確、全面地看待別人的優(yōu)點(diǎn)，看到別人的優(yōu)點(diǎn)要取長補(bǔ)短，要不恥下問；對別人的錯(cuò)誤不挖苦、不諷刺，能主動(dòng)幫助別人，提出自己的建議。

其次，教會(huì)學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己。要正確對待自己，實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己，要虛心聽取別人的意見或批評(píng)，受到別人的批評(píng)不發(fā)火，勇于看到自己的不足，才能不斷提高自己的水平。

五、培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的能力

合作學(xué)習(xí)能力的提高不能一蹴而就，它需要一個(gè)長期的培養(yǎng)過程，這就要培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的能力。教師也要拿出自己的耐心、愛心、細(xì)心。最初，教師可能覺得很累，收到的效果也不盡如人意。教師要堅(jiān)持合作學(xué)習(xí)在教學(xué)中的應(yīng)用，學(xué)生的各種能力的訓(xùn)練也要持之以恒，在長期的訓(xùn)練與小組間的磨合中，學(xué)生的能力會(huì)得到很大的提升，那時(shí)教師教學(xué)就會(huì)顯得很輕松。

“合作學(xué)習(xí)”是新課程所倡導(dǎo)的一種新的學(xué)習(xí)方式，在促進(jìn)學(xué)生間的情感交流、互幫互學(xué)、共同提高，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性方面起著積極的作用。我相信通過有效的訓(xùn)練之后，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)一定會(huì)收到良好的效果，為學(xué)生以后的自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。