小組長
- 媽媽睡了
章寫得好，請“小組長”幫忙少不了。不信你瞧，我們學(xué)過的課文《媽媽睡了》中就有不少“小組長”呢?？?，“睡夢中的媽媽真美麗?！薄八瘔糁械膵寢尯脺厝?。”“睡夢中的媽媽好累?！闭n文請了三個“小組長”來引導(dǎo)小朋友們學(xué)習(xí)。大家看，寫“睡夢中的媽媽好累”。怎么累呢？“呼吸那么沉”；窗外的響聲“媽媽全聽不到”；“她干了好多活”。這些內(nèi)容是不是都是圍繞“累”來寫的？前面兩個“小組長”都管著誰，大家能試著說說嗎？像課文《媽媽睡了》一樣，在一個段落中，有“小組長”在前面管著，后
作文周刊·小學(xué)二年級版 2023年32期2023-08-17
- 基于過程性評價的小組長負(fù)責(zé)制的探索和實踐
于過程性評價的小組長負(fù)責(zé)制是我校針對班級管理實施的探索和實踐，它合理吸收了班干部負(fù)責(zé)制、小組長負(fù)責(zé)制、積分制、評選聘任制等管理制度的優(yōu)勢，立足學(xué)生的實際情況和行為發(fā)展需求，優(yōu)化了三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生的評價標(biāo)準(zhǔn)，從整體上提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。一、基于過程性評價的小組長負(fù)責(zé)制的探索背景首先，在班干部選舉方面存在分歧。有些學(xué)生想要當(dāng)班干部，認(rèn)為可以鍛煉能力；但有些學(xué)生認(rèn)為當(dāng)班干部耽誤學(xué)習(xí)、工作辛苦，同時也容易得罪同學(xué)。其次，在學(xué)生評選方面存在困惑。學(xué)生評選一般在每
江蘇科技報·E教中國 2023年6期2023-06-06
- 如何有效發(fā)揮英語小組長的引領(lǐng)作用
課堂中充分發(fā)揮小組長在每個英語小組中的“領(lǐng)頭羊”作用。小組長提出自己的學(xué)習(xí)設(shè)計、學(xué)習(xí)目標(biāo)、難點、重點和學(xué)習(xí)策略，小組成員對小組長的設(shè)計提出自己的意見和想法，提交意見，進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，大家跟蹤探討。小組長反思學(xué)習(xí)過程的得失，其他成員幫助解決，最終達(dá)到學(xué)會、學(xué)懂的目的。小組長在大家的幫助下，多次改進(jìn)、提升，在小組互動實踐中摸索自己的組織特色，這樣形成完整的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)。筆者結(jié)合自己的教學(xué)實際，在工作中也摸索出了行之有效的小組長引領(lǐng)模式，下面具體談?wù)勗谟⒄Z教學(xué)中如何發(fā)
新課程 2022年37期2022-12-16
- 如何有效發(fā)揮英語小組長的引領(lǐng)作用
課堂中充分發(fā)揮小組長在每個英語小組中的“領(lǐng)頭羊”作用。小組長提出自己的學(xué)習(xí)設(shè)計、學(xué)習(xí)目標(biāo)、難點、重點和學(xué)習(xí)策略，小組成員對小組長的設(shè)計提出自己的意見和想法，提交意見，進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，大家跟蹤探討。小組長反思學(xué)習(xí)過程的得失，其他成員幫助解決，最終達(dá)到學(xué)會、學(xué)懂的目的。小組長在大家的幫助下，多次改進(jìn)、提升，在小組互動實踐中摸索自己的組織特色，這樣形成完整的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)。筆者結(jié)合自己的教學(xué)實際，在工作中也摸索出了行之有效的小組長引領(lǐng)模式，下面具體談?wù)勗谟⒄Z教學(xué)中如何發(fā)
新課程·上旬 2022年37期2022-05-30
- 分餐小組長
會有各種各樣的小組長：有負(fù)責(zé)每天收練習(xí)本的小組長，有負(fù)責(zé)帶領(lǐng)大家讀書背誦的小組長，還有各種興趣小組的組長，有的學(xué)校還會有負(fù)責(zé)協(xié)助老師分發(fā)午餐的小組長哦！寶寶，我們今天就來當(dāng)一回分餐小組長，看看下面這些食物應(yīng)該怎么發(fā)放吧！3139500338264
動漫界·幼教365(大班) 2022年3期2022-03-11
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中小組長的培養(yǎng)策略
摘要：本文從“小組長的職能、小組長的選拔、小組長的能力培養(yǎng)和指導(dǎo)、樹立小組長的威信、樹立典型小組長”等五個方面來淺談了怎樣培養(yǎng)一個稱職的小組長。關(guān)鍵詞：小組合作? ? ?培養(yǎng)? ? 小組長隨著教育的不斷深化改革，新的教學(xué)理念日趨成熟，小組合作學(xué)習(xí)在我國班級教學(xué)中也已經(jīng)成為重要的教學(xué)組織形式之一。而小組長的作用或職責(zé)發(fā)揮直接影響著小組合作的成效，甚至整個課堂合作的氛圍和質(zhì)量。因此，培養(yǎng)稱職的小組長就是課堂管理中一個重要環(huán)節(jié)。今天我就來簡略地談?wù)勗鯓优囵B(yǎng)一個稱
學(xué)校教育研究 2021年20期2021-12-14
- 小組長的選舉風(fēng)波
幼兒參與“選舉小組長”的活動。晨間活動之后，我把這一消息告訴了孩子們，他們聽完后個個摩拳擦掌、躍躍欲試，于是我說：“今天，每個小組的六名小朋友要共同選出自己信任的小組長，五分鐘過后把結(jié)果告訴我哦！”話一說完，孩子們就熱烈地開始討論，我側(cè)耳聽了聽，聽到最多的是：“我當(dāng)小組長！”“不行，我要當(dāng)小組長！”“不！不！今天我當(dāng)小組長！”不一會兒，孩子們就爭得面紅耳赤、互不相讓。結(jié)果可想而知，五個小組都沒有選出小組長，第一次推選活動以失敗告終。下午離園前，我組織孩子們
兒童與健康(幼兒教師參考) 2021年5期2021-06-01
- 安州區(qū)“四抓四提”做好村民小組長提級備案管理
四抓四提”村民小組長提級備案管理模式，全面提升村組干部隊伍管理制度化、規(guī)范化、專業(yè)化水平。抓實“選任關(guān)”，提優(yōu)村民小組長隊伍結(jié)構(gòu)。制定出講政治、重公道等6條選任條件及8項負(fù)面清單，嚴(yán)格守好村民小組長提級管理“入口關(guān)”。注重從優(yōu)秀返鄉(xiāng)農(nóng)民工、致富能手等群體中產(chǎn)生村民小組長推薦人選，全面優(yōu)化村民小組長隊伍結(jié)構(gòu)。抓實“培育關(guān)”，提升村民小組長整體素養(yǎng)。將村民小組長教育培訓(xùn)納入?yún)^(qū)級、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部教育培訓(xùn)總體規(guī)劃，對新任村民小組長進(jìn)行崗前培訓(xùn)。由鄉(xiāng)鎮(zhèn)推薦或選派優(yōu)秀村民小
四川黨的建設(shè) 2021年5期2021-03-24
- 換座風(fēng)波
我還要繼續(xù)忍受小組長這樣任性的安排嗎？不，繼續(xù)忍讓并不會換來風(fēng)平浪靜，反而會讓我心里的怨氣加重。我想，同樣遭受了不公待遇的其他小組成員一定和我是一樣的感受。于是我找到小組長，要求她周五下午召開小組會議，商討一下座次安排的事情。這天，小組會議如期舉行，小組長煞有介事地說：“今天開會討論一下每周換座的事。有人對我的安排不滿，但我認(rèn)為我是全班最公平公正的小組長?！碑?dāng)她說出“最公平公正的小組長”時，我差點兒忍不住笑出聲來。開始，大家都被小組長的氣勢壓倒了，不敢發(fā)聲
第二課堂(小學(xué)版) 2021年7期2021-01-18
- 鄉(xiāng)村振興視域下村民小組長的重要作用
堅工作中，村民小組長也發(fā)揮了其應(yīng)有的重要作用。一、村民小組長在脫貧攻堅中的重要作用改革開放后，村民小組長與村委會和村民小組一同形成和發(fā)展起來。1987年11月24日，第六屆全國人大常委會第二十三次會議通過了村民委員會組織法（試行）之后，我國農(nóng)村基層群眾自治組織呈現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力，在實踐中不斷發(fā)展壯大。[1]目前，全國共有村委會60多萬個，村民小組450多萬個。[2]村民小組長在實踐中發(fā)展成為鄉(xiāng)村治理體系的重要組成部分。首先，有著“村莊當(dāng)家人”稱謂的村委會并
區(qū)域治理 2021年2期2021-01-02
- 給每個孩子機(jī)會
——淺談農(nóng)村學(xué)校英語小組長的選拔和培養(yǎng)
始不斷嘗試探索小組長的選拔制度，爭取給每個學(xué)生都有當(dāng)小組長的機(jī)會。1.激發(fā)學(xué)生當(dāng)小組長的愿望是基礎(chǔ)1.1 創(chuàng)造各種機(jī)會突出小組長的作用，讓學(xué)生以當(dāng)小組長為傲。小學(xué)英語教學(xué)中，小組活動這個形式貫穿著整節(jié)課的教學(xué)過程。每次有小組活動，小組長當(dāng)仁不讓的需要出面組織活動。所以每次小組活動，筆者不僅會讓同學(xué)們評價小組，也會讓大家評價每個小組長。小組長的能力怎么樣，從他所帶領(lǐng)的小組表現(xiàn)就可以看得出。對于能力強(qiáng)的小組長，筆者會專門表揚(yáng)；對于能力稍弱的小組長，筆者會多鼓勵
讀與寫 2020年18期2020-11-24
- 挖掘“小組長”潛力，加強(qiáng)班級管理
王媛摘 要：小組長是老師管理班級的小助手，一名優(yōu)秀的小組長，可以很好的幫助老師管理班級成員。筆者在教學(xué)過程中，注重“小組長”的選拔與培養(yǎng)，而他們的參與，有效地幫助筆者完成各項班級任務(wù)同時，也使學(xué)生自身得到了的進(jìn)步與完善。關(guān)鍵詞：小組長;班級管理小組長是教師的延伸，一個優(yōu)秀稱職的小組長，可以高效的幫助老師對小組成員進(jìn)行管理，因此如何培養(yǎng)和選拔一名優(yōu)秀的小組長，就是任課教師的“必修課”與“硬功夫”。筆者經(jīng)過多年的教學(xué)實踐，總結(jié)出一些選拔培養(yǎng)“小組長”的方法，以
成長 2020年1期2020-10-21
- 當(dāng)小組長的代價
每組能選出一個小組長，專門收發(fā)作業(yè)的。當(dāng)然，這個小組長，一定是個熱愛英語的同學(xué)?！蔽乙宦?，好激動，我認(rèn)為自己還是很熱愛英語的。我一定要當(dāng)上這個英語小組長，雖然是每星期才上一次英語課，收發(fā)一次作業(yè)，只要讓我當(dāng)小組長，那又有什么關(guān)系呢?？稍鯓硬拍墚?dāng)上小組長呢？我要是給大家每人發(fā)一塊巧克力，大家也許都會選我吧。一人一塊巧克力，天哪，班里六十個人，我到哪兒去弄那么多錢買呢？我一個星期的零錢，全被我星期一買零食，花得光光的了。唔，有錢也不行，這是行賄，這么卑鄙的事，
故事作文·低年級 2020年10期2020-10-21
- 小組合作學(xué)習(xí)中小組長的積極作用探析
組合作學(xué)習(xí)中，小組長起著至關(guān)重要的作用。要想充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的積極性，提高小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂的效率，就必須發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)中小組長的積極作用。結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐思考，談一談小組合作學(xué)習(xí)中小組長的積極作用，也為發(fā)揮小組長的積極作用提供相關(guān)對策，以供參考?！娟P(guān)鍵詞】小組合作學(xué)習(xí) 小組長 積極作用 小學(xué)數(shù)學(xué)“火車跑得快，全靠車頭帶”。小組長作為“車頭”，在小組合作學(xué)習(xí)中有著重要的作用。為實現(xiàn)“兵教兵”“兵帶兵”“兵練兵”的層層管理，在充分發(fā)揮學(xué)
中國校外教育(上旬) 2020年6期2020-07-14
- 高效課堂背景下初中語文學(xué)習(xí)小組建設(shè)初探
文;學(xué)習(xí)小組;小組長;課前預(yù)習(xí);小組探討改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，實現(xiàn)教學(xué)方式的創(chuàng)新，是新課程改革的主要理念，而小組合作學(xué)習(xí)、小組探究式學(xué)習(xí)、組際探討學(xué)習(xí)是新課改中主要倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。在初中語文課堂教學(xué)中，有效構(gòu)建高效課堂就必須建設(shè)好學(xué)習(xí)小組，發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生在小組中合作、交流與探討課程知識內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中識記初中語文的字詞、理解重難點語句和課文情感，進(jìn)而全面提升初中語文課程教學(xué)效果，構(gòu)建初中語文高效課堂。一、 初中語文學(xué)習(xí)小組的科學(xué)劃
讀天下 2020年7期2020-05-28
- 工會小組長不“小”
工會小組長是落實企業(yè)工會各項決議的具體組織者，是連接基層工會與會員的橋梁紐帶。崗位光榮，責(zé)任重大。崗位雖小，意義大。工會小組雖然不是一級組織，但在貫徹落實企業(yè)工會各項任務(wù)目標(biāo)中，發(fā)揮的作用是至關(guān)重要的。作為基層工會特別是車間工會應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，還權(quán)于工會小組，一級對一級負(fù)責(zé)，一級干好一級的事。一方面多給工會小組長交任務(wù)壓擔(dān)子，鼓勵他們在車間黨支部和車間工會的領(lǐng)導(dǎo)下自主開展工作，另一方面加強(qiáng)對工會小組長的教育引導(dǎo)，幫助他們樹立小崗位也有大作為的理念。職務(wù)雖小，
工會信息 2020年23期2020-03-12
- 數(shù)學(xué)教學(xué)小組合作中小組長發(fā)揮的作用
教學(xué)小組合作中小組長發(fā)揮的作用”的課題研究，我們通過《小組長能力調(diào)查問卷》了解小組長的情況，并進(jìn)行了有針對性的分析，然后通過每月定期定期的召開小組長的碰頭會，教師指導(dǎo)小組長對組內(nèi)組員分工、制定組名、組徽，明確小組長職責(zé)，而且還有針對性的對組長進(jìn)行了“組織、協(xié)調(diào)、示范、監(jiān)輔、維持、協(xié)助和反饋”等能力的培養(yǎng)，這樣小組長在工作中能更加有的放矢，在數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)中，是小組合作能順利進(jìn)行，老師是課堂的組織管理者，小組長就是小組的組織管理者，小組長擔(dān)當(dāng)著小老師的作用，
學(xué)校教育研究 2019年20期2019-12-10
- 小組長能力培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)分析
。因此，本文以小組長能力培養(yǎng)為切入點，闡述了小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)中小組長能力培養(yǎng)的重要意義。并對合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了分析，以期為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果的提升提供良好的借鑒。關(guān)鍵詞：小組長 小學(xué) 數(shù)學(xué) 合作學(xué)習(xí)引言“主動參與、善于合作、樂于探究”是新課程標(biāo)準(zhǔn)大力提倡的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)模式。在新課程改革不斷推進(jìn)背景下，小組合作學(xué)習(xí)受到了老師的關(guān)注。合作學(xué)習(xí)不僅要求親切的人際關(guān)系，而且要求融洽的交際氛圍，對小組長人際交流、溝通能力具有較高的要求。因此，對小學(xué)數(shù)
新教育時代·教師版 2019年26期2019-07-19
- 探析初中數(shù)學(xué)小組長講解能力的培養(yǎng)
課堂廣泛應(yīng)用，小組長經(jīng)常要負(fù)責(zé)給小組成員甚至全班同學(xué)答疑解惑、講解題目，起到小老師的作用，可絕大部分小組長由于知識、能力等多方面的原因往往講不得法、講不到點，同學(xué)們聽不懂，使得小組合作學(xué)習(xí)低效，影響了老師和同學(xué)的正常教學(xué)，因此在平時的教學(xué)中老師要有意識的培養(yǎng)小組長的講解能力，以下是對此嘗試的總結(jié)與思考。一、老師要有培養(yǎng)小組長講解能力的意識1.老師要認(rèn)識到培養(yǎng)小組長講解能力的重要意義 一個班學(xué)生的能力往往參差不齊，不同的學(xué)生有不同的需求，一個數(shù)學(xué)老師不可能解
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2019年17期2019-04-07
- 像騎手一樣，村紀(jì)檢小組長們“接單干活”
村（社區(qū)）紀(jì)檢小組長派單制管理工作現(xiàn)場會在羅城鎮(zhèn)召開，犍為縣委副書記舒東平在會上提出要分享經(jīng)驗，將羅城鎮(zhèn)等12個試點鄉(xiāng)鎮(zhèn)率先實行的“派單”制推行至全縣，著力構(gòu)建縣、鄉(xiāng)、村“一盤棋”工作大格局。而這好的經(jīng)驗，源于一次偶然。犍為縣村（社區(qū)）紀(jì)檢小組長派單制管理工作現(xiàn)場會在犍為縣羅城鎮(zhèn)召開，將羅城鎮(zhèn)等12 個試點鄉(xiāng)鎮(zhèn)率先實行的“派單”制推行至全縣?！芭蓡巍敝跤鲭y題“為什么不能像外賣平臺給騎手派單一樣，給村紀(jì)檢小組長‘派單，發(fā)揮他們的作用呢？”剛上任犍為縣羅城鎮(zhèn)
廉政瞭望 2019年1期2019-02-22
- 我當(dāng)語文小組長了
：“我要選語文小組長了?！蔽衣牭胶篑R上舉起了手。諶老師看了一圈后說：“熊雯（wén）玥（yuè），第九小組的組長就由你來當(dāng)吧?！卑。乙?dāng)小組長啦！我高興得都快要跳起來了！全班九個小組，老師給每個小組都選了一名組長。我想：既然我當(dāng)了語文小組長，就一定要加油，不能辜（gū）負(fù)老師對我的信任?；丶液笪野堰@個好消息告訴了媽媽，媽媽也為我感到開心。指導(dǎo)老師：諶衛(wèi)君
小獼猴學(xué)習(xí)畫刊 2019年12期2019-01-09
- 助力小組長讓合作持續(xù)有效
期有效的效果，小組長的作用便舉足輕重。那么班主任或任課老師，如何助力小組長，讓合作交流持續(xù)有效呢？組織活動，幫小組長凝心聚力期中考試后，各個小組的成績拉開了差距。為了讓每個小組都能進(jìn)步，我們進(jìn)行了小組的微調(diào)?？墒俏⒄{(diào)之后，新的小組成員明顯融合不到新的小組中去，出現(xiàn)了不適應(yīng)、不舒服、有隔閡等各種說辭。我和各小組長商量，在六一那天，搞一個小組藝術(shù)展示活動。要求內(nèi)容不限，形式不限，積極向上充滿正能量即可，但是小組成員必須全體參加。從組織活動到排練，再到表演每個小
河北教育(德育版) 2018年9期2018-12-05
- 當(dāng)小組長的代價
每組能選出一個小組長，專門收發(fā)作業(yè)的。當(dāng)然，這個小組長，一定是個熱愛英語的同學(xué)?！蔽乙宦?，好激動，我認(rèn)為自己還是很熱愛英語的。我一定要當(dāng)上這個英語小組長，雖然是每星期才上一次英語課，收發(fā)一次作業(yè)，只要讓我當(dāng)小組長，那又有什么關(guān)系呢?？稍鯓硬拍墚?dāng)上小組長呢？我要是給大家每人發(fā)一塊巧克力，大家也許都會選我的吧。一人一塊巧克力，天哪，班里六十個人，我到哪兒去弄那么多錢買呢？別說每人一塊巧克力，就是每人一粒巧克力豆，我也買不起，我一個星期的零錢，全被我星期一買零食
故事作文·低年級 2018年11期2018-11-19
- 談小組合作學(xué)習(xí)中地理小組長選拔與培養(yǎng)的策略
教學(xué)效率。其中小組長在小組合作學(xué)習(xí)中扮演著重要角色，他能直接影響著小組合作，甚至整個課堂合作的氛圍和質(zhì)量。因此，培養(yǎng)一個稱職的小組長對于提高課堂教學(xué)效率來說就顯得尤為重要。為此，我對地理小組長選拔與培養(yǎng)作了一些研究，寫了這個心得體會，提出了選拔的兩個策略，即一是選拔的條件策略；二是選拔的方法策略。提出了培養(yǎng)的四個策略，即一是集中培訓(xùn)，明確職責(zé)；二是加強(qiáng)指導(dǎo)，傳授方法；三是及時跟蹤，定期反饋；四是評價獎勵，激勵自信。在實踐中收效顯著，現(xiàn)與大家分享。關(guān)鍵詞：小
學(xué)校教育研究 2018年28期2018-10-14
- 談小組合作學(xué)習(xí)中地理小組長選拔與培養(yǎng)的策略
教學(xué)效率。其中小組長在小組合作學(xué)習(xí)中扮演著重要角色，他能直接影響著小組合作，甚至整個課堂合作的氛圍和質(zhì)量。因此，培養(yǎng)一個稱職的小組長對于提高課堂教學(xué)效率來說就顯得尤為重要。為此，我對地理小組長選拔與培養(yǎng)作了一些研究，寫了這個心得體會，提出了選拔與培養(yǎng)如下策略：一、選拔地理小組長的策略培養(yǎng)好了地理小組長，相當(dāng)于培養(yǎng)了地理學(xué)科小助手，地理小老師，既可以提高地理課堂教學(xué)效率，也能提高學(xué)科成績，因此，培養(yǎng)一個稱職的地理小組長是非常必要的。那么，需要怎么選拔出稱職有
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2018年22期2018-03-04
- 綜合實踐活動培養(yǎng)小組長能力的策略
題，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的小組長在其中起著重要作用，如何培養(yǎng)優(yōu)秀小組長，加強(qiáng)小組合作有效性，保證活動的順利開展，成了解決問題的關(guān)鍵。問題提出的背景小組合作學(xué)習(xí)是綜合實踐活動研究性學(xué)習(xí)中重要的學(xué)習(xí)方式，團(tuán)隊合作能力也是綜合實踐活動八大能力目標(biāo)中的一項。目前的綜合實踐活動中，還存在著小組合作的問題，如小組合作效率不高、不能很好地合作，共同完成任務(wù)，小組合作過程中任務(wù)不夠明確等問題。小組合作情況的反思根據(jù)小學(xué)生的行為特點，我們探討了造成這種情況的多方面因素，但是，一個優(yōu)秀的
教育 2017年51期2018-01-25
- 小組合作學(xué)習(xí)模式中小組長的選拔與培養(yǎng)
學(xué)習(xí)模式小組的小組長。一、小組長的功能角色定位小組合作學(xué)習(xí)模式中的小組長，不同于傳統(tǒng)意義上的班委。傳統(tǒng)意義上的小組長是班級管理層次中最低層次的“官兒”，管理內(nèi)容主要是協(xié)助班長或是其他班委做好本小組的工作。小組合作學(xué)習(xí)模式下的小組長，直接可以從班主任或任課教師那里領(lǐng)取任務(wù)，然后，分配、傳達(dá)給合作學(xué)習(xí)小組的成員。以布置班級作文比賽為例，任務(wù)分配流程是班主任或任課教師—>小組長—>組員。也就是說，班主任或主講教師直接管理幾個小組長，小組長一方面對班主任或任課教師
河南教育·職成教 2017年11期2017-11-30
- 開展“雙定雙培雙評”工作加強(qiáng)村民小組長隊伍建設(shè)
——樟樹市著力加強(qiáng)村民小組長隊伍建設(shè)的實踐與探索
”工作加強(qiáng)村民小組長隊伍建設(shè) ——樟樹市著力加強(qiáng)村民小組長隊伍建設(shè)的實踐與探索□ 聶清如樟樹市閣山鎮(zhèn)村民小組長黃新元樟樹市現(xiàn)有19個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道），292個村（居）委，2884個村民小組，2983名村民小組長。近年來，樟樹市委根據(jù)“三農(nóng)”工作重心的轉(zhuǎn)移和新農(nóng)村建設(shè)的需要，緊扣加強(qiáng)村民小組長隊伍建設(shè)這個新課題，積極探索，大膽實踐，大力推行以“定權(quán)責(zé)、定報酬，把村民小組長培養(yǎng)成黨員、把黨員村民小組長培養(yǎng)成村干部，開展群眾評議、組織評選活動”為主要內(nèi)容的選拔培養(yǎng)、
老區(qū)建設(shè) 2017年11期2017-09-08
- 請大家投我一票
在這里是來競選小組長的。聽到這里，很多人可能會問，為什么你要競選小組長，而不競選其他職位呢？雖然組長是最小的職位，但是這個“官”很鍛煉人。小組長要做的事很多：要管好本組同學(xué)的紀(jì)律，要檢查同學(xué)的作業(yè)，還要幫助同學(xué)背書……累是累了一點，但為大家做事，當(dāng)好老師小幫手的同時，自己也可以得到提高。說到這里，有的人可能又有意見了：你雖然語文成績好，可你有時上課還會開小差，有資格當(dāng)小組長嗎？同學(xué)們說得對，我過去確實存在這些問題，但我現(xiàn)在不是已經(jīng)改了嗎？有錯誤不可怕，可怕
作文周刊·小學(xué)五年級版 2017年13期2017-06-22
- 淺談用“讀思練’理念打造初中英語高效課堂
擁有一名合格的小組長是活動是否成功的關(guān)鍵。 有人說過：“一個好的校長等于一所好的學(xué)校，一個好的班主任等于一個好的班級?！蹦敲?，我們可不可以說：“一個好的小組長就應(yīng)該等于一個好的小組。”呢？我想答案應(yīng)該是肯定的。在我們目前提倡的小組合作學(xué)習(xí)中，每個小組都有一名小組長來負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)活動，組長的能力高低直接影響到全組組員的學(xué)習(xí)。所以說“小組長的培養(yǎng)”也是我們所面臨的一個很重要的問題。三、案例過程（一）小組長人選的確定俗話說“鳥無頭不飛，兵無將不勇”，沒有組長的
學(xué)校教育研究 2016年7期2016-10-21
- 以學(xué)生為主體， 創(chuàng)新小組合作方式
放在首要地位。小組長是小組建設(shè)的靈魂，是學(xué)生與教師之間的紐帶，小組長選得好與壞直接影響整個小組的命運，所以小組長的地位顯得尤為重要。那么，怎樣推選小組長？如何讓小組長在小組中發(fā)揮更大的作用？筆者認(rèn)為，確定小組長時，教師不要隨意安排，而應(yīng)該充分放手。教師要給予學(xué)生權(quán)利和機(jī)會，將參與權(quán)、決策權(quán)、挑選權(quán)、組建權(quán)交給學(xué)生。一般情況下，教師可確定每個四人小組成員名單，由小組成員推薦小組長。在學(xué)生較多的班級，教師可以嘗試另一種方法：在分組之前，先確定小組長候選人，學(xué)生
湖北教育·教育教學(xué) 2016年8期2016-10-17
- 小組合作教學(xué)策略之培訓(xùn)小組長
胡麗姬一個好的小組長等于一個好小組，一批好的小組長能成就一節(jié)好課。“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式能否落實到位，能否真正呈現(xiàn)精彩的課堂，要看小組的功能是否得到最大限度的發(fā)揮，這其中，關(guān)鍵要看小組長。那么，我們該如何培訓(xùn)小組長，如何有效引導(dǎo)小組長開展工作呢？下面，我以問答的形式，談?wù)剛€人的一些經(jīng)驗和做法。問：小組長應(yīng)該具備哪些能力和素質(zhì)？答：如果說每個小組就是一個小班級，那么小組長就是這個“班級”的小班主任。小組長是小組的靈魂人物，是小組的第一負(fù)責(zé)人。因此，我認(rèn)為小組長
廣西教育·D版 2016年7期2016-08-18
- 組長今天有點忙
，終于放學(xué)了，小組長一天的工作總算可以告一段落了。哎！我這小組長今天可真是有點忙，而且忙中還累得夠嗆。提起我這小組長可是說來話長??！這學(xué)期，我們班實行小組活動，課堂來了個大變樣，班級一分為六，分別是探索組、智慧組、卓越組、拼搏組、雄鷹組和勤奮組，每組10人，設(shè)正副組長各一人。我呢，則是有幸當(dāng)上了探索組的副組長，楊羽喬身為正組長?？墒撬齑螋~，兩天曬網(wǎng)，十幾天沒來上課，我呀則理所當(dāng)然地轉(zhuǎn)正了。耶！我升官了！要說小組長一天的工作可真是不少。每天不但要檢查本小
文學(xué)少年(原創(chuàng)兒童文學(xué)) 2016年8期2016-07-02
- 小組長在高中體育教學(xué)中的作用分析
堂教學(xué)中，發(fā)揮小組長的作用，構(gòu)建高效的高中體育課堂，有利于體育教學(xué)改革創(chuàng)新。只有重視小組長在高中體育教學(xué)中的作用，才能突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)體育教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。一、發(fā)揮小組長作用的高中體育課堂創(chuàng)新點在高中體育課堂中發(fā)揮小組長的作用，需要教師對教學(xué)模式進(jìn)行改革。在班級教學(xué)制度下，教師需要將學(xué)生分成幾個學(xué)習(xí)小組授課。教學(xué)結(jié)合改變的同時，教師需要對教學(xué)策略進(jìn)行更新，相對應(yīng)地高中學(xué)生的體育知識接收方式也會發(fā)生改變。重視小組長作用的發(fā)揮，會營造良好的體育學(xué)習(xí)氛圍、
考試周刊 2016年36期2016-05-28
- 以學(xué)生為主體，創(chuàng)新小組合作方式
放在首要地位。小組長是小組建設(shè)的靈魂，是學(xué)生與教師之間的紐帶，小組長選得好與壞直接影響整個小組的命運，所以小組長的地位顯得尤為重要。那么，怎樣推選小組長？如何讓小組長在小組中發(fā)揮更大的作用？筆者認(rèn)為，確定小組長時，教師不要隨意安排，而應(yīng)該充分放手。教師要給予學(xué)生權(quán)利和機(jī)會，將參與權(quán)、決策權(quán)、挑選權(quán)、組建權(quán)交給學(xué)生。一般情況下，教師可確定每個四人小組成員名單，由小組成員推薦小組長。在學(xué)生較多的班級，教師可以嘗試另一種方法：在分組之前，先確定小組長候選人，學(xué)生
湖北教育 2016年23期2016-03-15
- 體育分組教學(xué)中小組長的確定和管理
體育分組教學(xué)中小組長的確定和管理嚴(yán)九玲（江蘇省南通市海安縣明道小學(xué)，江蘇 南通 226600）在新體育課程改革的背景下，體育教師靈活、合理選擇與課程改革理念相適應(yīng)的教學(xué)形式對于提高體育課的效果有著重要的意義。體育課分組教學(xué)，是指在一節(jié)體育課中，將一個班級分成若干小組，由體育教師統(tǒng)一管理，小組長具體負(fù)責(zé)，分別進(jìn)行活動的一種教學(xué)組織形式?？梢砸粠鸵?、一幫幾，也可以幾幫一、幾幫幾。培養(yǎng)好小組長，充分調(diào)動體育小組長的積極性，能使課堂生動活潑，充滿生機(jī)，并能充分發(fā)揮
少年體育訓(xùn)練 2015年3期2015-11-29
- 小組長的評選要求及方法
在合作學(xué)習(xí)中，小組長是小組活動的靈魂，他既是小組活動的領(lǐng)導(dǎo)者，又是小組活動的組織者，同時又是教師的小助手，可以說小組長在小組合作學(xué)習(xí)中具有舉足輕重的作用，因此，評選一個優(yōu)秀的小組長對于小組的成長和發(fā)展尤為重要。一、根據(jù)小組長的角色特點確定小組長評選要求1.小組長要有著較強(qiáng)的責(zé)任心和組織管理能力在小組管理中，小組長的工作是瑣碎的。在小組學(xué)習(xí)中，小組長要負(fù)責(zé)組織組內(nèi)成員結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，并根據(jù)展示要求合理地分配展示任務(wù)，組織預(yù)展，以便于有效地展示。這
新課程·小學(xué) 2015年9期2015-11-03
- 發(fā)揮小組長的作用，提升初中體育教學(xué)效率
一、選擇體育課小組長的方法1.選才是關(guān)鍵選舉體育課小組長之前，教師必須向?qū)W生講明小組長的重要性，以及擔(dān)任小組長的具備條件，如較強(qiáng)的組織能力和管理能力。然后，學(xué)生可以自薦，向全班學(xué)生闡述自己當(dāng)小組長的“施政大略”，然后再讓全班學(xué)生進(jìn)行投票。在特殊情況下，小組長可由各組中的活躍分子或有威信的學(xué)生擔(dān)任，因為前者大多好動、易興奮，運動能力較強(qiáng)，熱愛體育，但是又存在自由散漫、不守紀(jì)律的問題，所以由這些人擔(dān)任小組長，是希望他（她）們用小組長的身份約束自己，促使自己遵守
知識窗·教師版 2015年8期2015-10-21
- 村民小組長的中人角色何以可能
——以黔東北一村民組為例
0025)村民小組長的中人角色何以可能 ——以黔東北一村民組為例何永松(貴州財經(jīng)大學(xué)公管學(xué)院，貴州貴陽550025)村民小組的和諧發(fā)展與小組長的中人角色緊密相連。既往的理論從實然性和應(yīng)然性兩個維度探討了村干部角色的定位及其價值，卻缺乏對村民小組長的角色分析。通過對黔東北一村民組的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，村民小組長在民間事務(wù)中扮演著受邀做中和自主做中的雙重角色，并盡可能地遵循調(diào)解、習(xí)俗和謹(jǐn)慎等原則應(yīng)對相關(guān)問題。村民小組長的做中行為凸顯了農(nóng)村社會秩序的權(quán)威，揭示了農(nóng)村傳統(tǒng)習(xí)
閩臺關(guān)系研究 2015年3期2015-10-16
- 組長很忙
”終于放學(xué)了，小組長一天的工作總算可以告一段落了。唉！我這小組長今天可真是有點忙，而且還累得夠嗆。提起我這小組長可是說來話長??！這學(xué)期，我們班實行小組活動，課堂來了個大變樣，班級一分為六，分別是探索組、智慧組、卓越組、拼搏組、雄鷹組和勤奮組，每組十人，設(shè)正副組長各一人。我呢，則是有幸當(dāng)上了探索組的副組長，楊羽喬為正組長?？墒撬齑螋~，兩天曬網(wǎng)，十幾天沒來上課，我呀則理所當(dāng)然地轉(zhuǎn)正了。耶！我升宮了！要說小組長一天的工作可真是不少。每天不但要檢查小組成員的各
課堂內(nèi)外(小學(xué)版) 2015年7期2015-09-10
- 組長今天有點忙
，終于放學(xué)了，小組長一天的工作總算可以告一段落了。唉！我這小組長今天可真是有點兒忙，而且還累得夠嗆。提起我這小組長可是說來話長??！這學(xué)期，我們班實行小組活動，課堂來了個大變樣，班級一分為六，分別是探索組、智慧組、卓越組、拼搏組、雄鷹組和勤奮組，每組十人，設(shè)正副組長各一人。我呢，有幸當(dāng)上了探索組的副組長，楊羽喬為正組長?？墒撬齑螋~兩天曬網(wǎng)，十幾天沒來上課，我呀則理所當(dāng)然地轉(zhuǎn)正了。耶！我升官了！要說小組長一天的工作可真是不少。每天不但要檢查本小組同學(xué)的各科
作文與考試·小學(xué)低年級版 2015年9期2015-07-15
- 淺談小學(xué)語文課改中的“接棒”訓(xùn)練
樣做才能培養(yǎng)好小組長的“接棒”能力呢？在平時的訓(xùn)練中我是這樣做得：一、構(gòu)建小組，選拔組長小組長是小組有效合作學(xué)習(xí)的核心人物。在盡量根據(jù)學(xué)生的性別、性格、學(xué)習(xí)成績、興趣等不同情況均衡組建小組后，面臨的第一個任務(wù)就是：選拔小組長。小組長選拔中，我本著小組內(nèi)部推薦，最后由我審批的原則。小組長的人選一般是學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好;能夠敏銳捕捉信息并能及時做出反應(yīng);還具備一定的組織管理和表達(dá)能力。小組長確立后，由他先和小組組員商議，為本小組起一個響亮的名字，如：奮
課程教育研究·中 2015年5期2015-06-15
- 陽光課堂小組合作學(xué)習(xí)中小組長的選定和培養(yǎng)
小組合作學(xué)習(xí)中小組長的選定和培養(yǎng)文/朱英陽光課堂的核心理念就是小組合作學(xué)習(xí)，它是新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式之一。它有力地挑戰(zhàn)了教師“一言堂”的傳統(tǒng)模式，在課堂上給了學(xué)生自主、合作的機(jī)會，是引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的重要途徑。小組合作學(xué)習(xí)可以提高單位時間學(xué)生學(xué)習(xí)、交往、表達(dá)的頻度與效率，優(yōu)勢互補(bǔ)，有利于培養(yǎng)探究意識和合作精神，也有利于學(xué)生口語交際和解決問題能力的發(fā)展。陽光課堂實施以來，我在實踐中思考，在思考中改進(jìn)，改進(jìn)中收獲。俗話說，火車跑得快，全靠車頭帶。小組合作學(xué)習(xí)必
亞太教育 2015年9期2015-06-13
- 陽光課堂小組合作學(xué)習(xí)中小組長的選定和培養(yǎng)
任，這些都需要小組長來組織完成。一、確定小組長上學(xué)期，我們班71人，面對大班額，分組的時候我們也頗費了番心思，跟曹老師反復(fù)試驗，在遵循了“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的原則下，我們把全班分成了9組，每組8人，在每組8人的基礎(chǔ)上，再分兩個小組，每小小組4人，這樣大組中套小組，這樣分理由就是，低年級的孩子最適宜的小組合作是兩人小組和四人小組。這樣我們班小組長的設(shè)置就是，每一組一個大組長，兩個小組長。接下來就是確定小組長的人選，選小組長我認(rèn)為可以從以下幾方的素質(zhì)去篩選：
亞太教育 2015年9期2015-06-13
- 淺談初中政治合作學(xué)習(xí)小組長的培訓(xùn)
就是培養(yǎng)稱職的小組長，根據(jù)本校初中政治學(xué)習(xí)小組長培訓(xùn)的現(xiàn)狀，存在的問題及對我縣農(nóng)村義務(wù)教育初中政治學(xué)習(xí)小組長培訓(xùn)的建議如下。一、現(xiàn)狀分析第一，導(dǎo)致小組長管理能力差，小組長的作用發(fā)揮不到位。個別小組長不能起模范帶頭作用，好的有的只顧自己，不愿意幫助或怕幫助其他同學(xué)。要求別人做到的自己沒有做到。從而導(dǎo)致小組長的威信缺失。第二，小組長缺乏對本組成員的培訓(xùn)，沒有把本組成員團(tuán)結(jié)起來，組員還是一盤散沙，沒有凝聚力。組員之間不會合作學(xué)習(xí)，小組同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2015年4期2015-03-18
- 了不起的小組長
習(xí)教學(xué)模式中，小組長是學(xué)習(xí)活動的組織者、合作中的學(xué)習(xí)者、教師教學(xué)活動的協(xié)助者。要真正實現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)的實質(zhì)，組內(nèi)的“領(lǐng)頭雁”——小組長的作用和功能是顯而易見的。筆者對于發(fā)揮小組長的作用的方法做了如下嘗試。一、選擇合適的小組長在老師分配任務(wù)之后。小組長可以根據(jù)每個組員的特長、特點進(jìn)行分配任務(wù)。并將每位組員的任務(wù)快速地分配給組員。所以，成為組長的同學(xué)一定要具備組織管理能力。同時，小組長的學(xué)習(xí)能力也要達(dá)到班級平均水平，以便有評價內(nèi)容時組長能夠做出公正、客觀評價。
新課程·上旬 2014年12期2015-03-17
- 初中歷史教學(xué)如何組織小組合作學(xué)習(xí)
——淺談小組長的評選與輪換策略
學(xué)習(xí) ——淺談小組長的評選與輪換策略田延平 （延吉市三道煤礦學(xué)校，吉林延吉133000）在初中歷史課堂教學(xué)中采用小組合作學(xué)習(xí)方式非常有效，在小組合作學(xué)習(xí)中選擇好小組長是關(guān)鍵，因此歷史教師要根據(jù)學(xué)情特點和教學(xué)實際，做好小組長的評選與輪換工作，使小組合作學(xué)習(xí)取得實效。初中歷史小組合作學(xué)習(xí)小組長評選輪換小組合作學(xué)習(xí)既是新課程所倡導(dǎo)的重要學(xué)習(xí)方式，又是充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的一種有效方法。在小組合作學(xué)習(xí)中，小組長是小組活動的靈魂，他應(yīng)既是小組活動的領(lǐng)導(dǎo)者，又是小組活
文教資料 2015年28期2015-02-02
- 一節(jié)公開課引發(fā)的思考
的知識都是他的小組長強(qiáng)加給他的，為了迎合教師的要求，他根本沒有自己思考的余地。我擔(dān)心我們的小組長越來越勢利，當(dāng)教師走過來時，小組長對自己的‘學(xué)生'是一臉的和藹可親，而教師遠(yuǎn)離他時，小組長對自己的‘學(xué)生'便是惡語相加。試問教師們培養(yǎng)的是一群什么樣的人？”她的點評讓筆者感到驚愕，難道學(xué)生在課堂上就是這樣的人？沒過幾天，一位家長打來電話，說自己的孩子被同桌“壓迫”得哭哭啼啼，都不愿意上學(xué)了。鑒于此，筆者在班上統(tǒng)計了一下小組長的行為，竟然有80%的小組長為了完成老
教育 2014年24期2014-04-17
- 如何培養(yǎng)小組合作學(xué)習(xí)中的小組長
來，我對于培養(yǎng)小組長的作用做了如下幾方面的探討和嘗試，下面就結(jié)合我自己的點滴教學(xué)經(jīng)驗，談一下在進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)中如何培養(yǎng)小組長的一些見解：一、樹立小組長的自信心1. 調(diào)整好組長與副組長的搭配，樹立小組長的自信心。中國有句老話：火車跑得快，全靠車頭帶。我認(rèn)為，要想讓學(xué)生小組學(xué)習(xí)見成效，首先得有讓每個組員都認(rèn)同的組長，所以根據(jù)此情況、此心理制定條件和要求。初一時，我提出的條件是班里沒有班干部的情況下分小組，選定組長。這小組長是學(xué)習(xí)小組的組長，所以按學(xué)習(xí)成績?nèi)蚊?/div>
現(xiàn)代教育科學(xué)·中學(xué)教師 2013年4期2013-08-12
- 淺談體育與健康教學(xué)中怎樣發(fā)揮小組長的作用
教學(xué)中怎樣發(fā)揮小組長的作用許秀清（赤峰市喀喇沁旗錦山蒙古族中學(xué)，內(nèi)蒙古 赤峰 024400）體育與健康教學(xué)；小組長；培養(yǎng)策略體育與健康教學(xué)是師生共同活動的雙邊過程，與其他學(xué)科教學(xué)相比，體育與健康教學(xué)受天氣、場地等影響，更需要教師具備一定的組織性，所以，要上好一節(jié)體育與健康課僅靠體育教師去組織安排是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，如何在體育與健康教學(xué)中充分發(fā)揮小組長的作用是一個很值得重視的問題。當(dāng)前，有的體育與健康教師對這一問題不夠重視，沒有選拔、培養(yǎng)和訓(xùn)練體育小組長，沒衛(wèi)生職業(yè)教育 2013年10期2013-03-18
- 加強(qiáng)村民小組長隊伍建設(shè)夯實農(nóng)村基層組織基礎(chǔ)——江西省樟樹市加強(qiáng)村民小組長隊伍建設(shè)側(cè)記
鄒正芽加強(qiáng)村民小組長隊伍建設(shè)夯實農(nóng)村基層組織基礎(chǔ) ——江西省樟樹市加強(qiáng)村民小組長隊伍建設(shè)側(cè)記◎ 鄒正芽近年來，江西省樟樹市委市政府根據(jù)“三農(nóng)”工作重心的轉(zhuǎn)移和新農(nóng)村建設(shè)的需要，緊扣加強(qiáng)村民小組長隊伍建設(shè)這個新課題，積極探索，大膽實踐，大力開展“雙定雙培雙評”活動，即推行以“定權(quán)責(zé)、定報酬，把村民小組長培養(yǎng)成黨員、把黨員村民小組長培養(yǎng)成村干部，開展群眾評議、組織評選活動”為主要內(nèi)容的選拔培養(yǎng)、管理監(jiān)督、考核激勵工作機(jī)制，夯實村民小組長隊伍建設(shè)這個“根須工程”中國民政 2012年9期2012-08-15
- 兒子的官論
，必須由他們的小組長“簽字”推薦。近一段時間，兒子的作業(yè)本上再也看不到老師的“優(yōu)”了，原來他和小組長吵了架，小組長不再給他“簽字”了。兒子為此一直悶悶不樂，整天噘著小嘴。一天晚飯時，他對我們說：“爸爸、媽媽，過兩天，咱家也給李老師送兩箱飲料，好讓我也當(dāng)個小組長……”河南洛陽東郊平樂54669部隊政治處李學(xué)華中國青年 1996年9期1996-08-28
- “第一流”的小組長
王人我們的小組長，工作的確是非常“熱情”“積極”，他常說：“我們小組十個同學(xué)，應(yīng)該團(tuán)結(jié)得像一個人一樣，大家不但要在思想上取得一致，同時還必須要有一致的行動，只有這樣才能表現(xiàn)出我們的集體主義精神。”他就在這樣的思想指導(dǎo)下來領(lǐng)導(dǎo)和組織小組里的同學(xué)進(jìn)行各種活動。我們試看他這一天的工作吧。早上，還沒有打起床鈴，小組長就起來了，然后他一個挨一個地把同學(xué)們喊醒。早自習(xí)，他組織大家復(fù)習(xí)同樣的功課，有一個同學(xué)提出了不同意的意見，他就氣得滿臉通紅，批評說：“什么，你要個人突中國青年 1956年1期1956-08-16
- 老王的理論學(xué)習(xí)
了辦公室。學(xué)習(xí)小組長看了一下大家，“怎么樣，到齊了，咱們就開始討論吧！”“還缺老王！””小李插了一句?！拔?，請接五十七號分機(jī)……老王嗎？現(xiàn)在過了二十分鐘了，……什么，你不知道今天是理論學(xué)習(xí)，真糟糕！”小組長把電話機(jī)放下來。“好了，不等他，咱們先開會吧！”小李正發(fā)言得起勁時，辦公室的門開了。老王挾著一大堆書慌忙地沖了進(jìn)來。大家瞅了他一眼，他連忙解釋著：“我真忙，過的連星期六都不知道了。”老王找了一個椅子在小李的旁邊坐下，聽了半天才知道小李說的是對布哈林“階階中國青年 1955年2期1955-08-16
- 淺談體育與健康教學(xué)中怎樣發(fā)揮小組長的作用