許 平

（江蘇省泗洪縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校，江蘇 泗洪）

小學(xué)體育教學(xué)是小學(xué)教育階段的一門重要的學(xué)科，體育教學(xué)，能夠有效提升學(xué)生的身體綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生獲得身心的健康成長(zhǎng)，在新課標(biāo)當(dāng)中提出應(yīng)將體育教學(xué)與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行緊密聯(lián)系。因此，小學(xué)體育課堂必須充分體現(xiàn)出教學(xué)趣味化與生活化，有效地提升學(xué)生在體育學(xué)習(xí)當(dāng)中的學(xué)習(xí)與理解能力，筆者在本文當(dāng)中，通過下述幾個(gè)方面論述了如何有效地增強(qiáng)小學(xué)體育教學(xué)趣味化與生活化的策略。

一、通過多樣化體育器械，激發(fā)學(xué)生體育教學(xué)興趣

當(dāng)前，伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在小學(xué)中開展體育教學(xué)的設(shè)備與器械也獲得了較好的配置，讓學(xué)生能夠通過這些多樣化的體育器械，充分激發(fā)體育學(xué)習(xí)興趣，有效地拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的領(lǐng)域。在開展小學(xué)體育教學(xué)時(shí)，如果教師想要讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，就必須對(duì)學(xué)生開展有效的體育教學(xué)，充分運(yùn)用體育教學(xué)設(shè)備與器械，讓學(xué)生能夠全身心地投入體育教學(xué)當(dāng)中，使得體育學(xué)習(xí)更加具有趣味性與生活化。教師可采用一些適宜小學(xué)生的簡(jiǎn)單的體育運(yùn)動(dòng)與訓(xùn)練，讓小學(xué)生能夠通過體育教學(xué)，較好地學(xué)習(xí)與掌握相關(guān)的體育知識(shí)，并能夠真正地學(xué)會(huì)在日常生活當(dāng)中有效地運(yùn)用相關(guān)的體育知識(shí)，有效地提升學(xué)生的體育綜合能力。例如，教師在體育教學(xué)當(dāng)中可較好地指導(dǎo)學(xué)生合理地運(yùn)用體育器械，這其中涵蓋了一些跳高、跳遠(yuǎn)、雙杠等體育器材，學(xué)生可較好地利用好這些體育器材，讓學(xué)生能夠自主地進(jìn)行體育鍛煉。同時(shí)，小學(xué)生還可通過社區(qū)、小區(qū)當(dāng)中所設(shè)置的體育器材來積極主動(dòng)地參與體育鍛煉，有效地提升了學(xué)生的身體體能與綜合素質(zhì)。

二、借助于日常生活中的游戲，促進(jìn)體育教學(xué)的趣味化與生活化

在小學(xué)階段當(dāng)中，由于學(xué)生具有較強(qiáng)的求知欲和較為活潑的性格，學(xué)生喜歡做各種游戲，教師應(yīng)立足于學(xué)生這樣的特點(diǎn)，充分運(yùn)用到小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到體育教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。由于小學(xué)體育學(xué)科的參與性與實(shí)踐性較強(qiáng)，因此，教師在教學(xué)過程中，必須科學(xué)合理地運(yùn)用體育教學(xué)理念與教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中。由于游戲是小學(xué)生喜聞樂見的一種活動(dòng)，因此，將游戲有效地滲透到小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中，可充分激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠通過體育游戲深入地學(xué)習(xí)與掌握體育知識(shí)與運(yùn)動(dòng)技能，以此來較好地達(dá)成體育教學(xué)內(nèi)容的趣味化與生活化，促進(jìn)學(xué)生在體育教學(xué)當(dāng)中的全面發(fā)展。例如，在小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中，教師可依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生積極參與體育游戲，例如，教師可安排學(xué)生參與跳橡皮筋、丟沙包打“呆子”、蛙跳追逐賽、小鴨子游泳等，這些日常生活當(dāng)中的游戲，從某種意義而言，即是一種體育運(yùn)動(dòng)。因?yàn)樵谶@些游戲當(dāng)中，可較好地鍛煉學(xué)生的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性與靈活性，借助具有競(jìng)爭(zhēng)性的游戲比賽，可讓學(xué)生在參與游戲的過程中，有效地增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并較好地理解與掌握體育教學(xué)內(nèi)容。教師可充分運(yùn)用游戲教學(xué)的模式，讓學(xué)生能夠通過體育游戲，并在體育教學(xué)中獲得獲得較好的發(fā)展。

三、科學(xué)合理地創(chuàng)設(shè)生活化與趣味化的體育教學(xué)內(nèi)容

在小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中，較為注重體現(xiàn)出體育教學(xué)的參與性與實(shí)踐性，同時(shí)，教師必須深入地理解與掌握體育教學(xué)的內(nèi)容，在教學(xué)當(dāng)中能夠采取適宜學(xué)生的教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠較好地融入體育課堂教學(xué)當(dāng)中，并能夠獲得較好的進(jìn)步與發(fā)展。因此，在開展小學(xué)體育教學(xué)時(shí)，教師可適當(dāng)?shù)卦黾右恍┡c現(xiàn)實(shí)生活具有緊密聯(lián)系的素材和內(nèi)容，讓學(xué)生能夠充分認(rèn)識(shí)到體育知識(shí)與技能是源自于現(xiàn)實(shí)生活，可通過讓學(xué)生學(xué)習(xí)“生活化”的體育知識(shí)，以此來有效地提升體育教學(xué)的生活性及趣味性，可讓學(xué)生更好地融入體育課堂教學(xué)當(dāng)中，并積極主動(dòng)地參與體育實(shí)踐，提供給學(xué)生更好的教育。例如，教師開展小學(xué)體育教學(xué)時(shí)，可按照相關(guān)的體育教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一些與學(xué)生實(shí)際生活具有緊密聯(lián)系的體育游戲，例如，“制造夢(mèng)幻小屋、搬運(yùn)旅行箱、快樂的家庭”等，這些具有趣味性的體育活動(dòng)，可讓學(xué)生充分利用現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行理解，并讓學(xué)生在參與體育學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中獲得較好的啟發(fā)與教育，因此，學(xué)生可深入理解與掌握相關(guān)的體育教學(xué)知識(shí)，真正地促進(jìn)學(xué)生在體育方面的全面發(fā)展。

總之，小學(xué)體育教學(xué)是小學(xué)教育階段一門重要的學(xué)科，體育教學(xué)能夠有效地提升學(xué)生的身體綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生獲得身心的健康成長(zhǎng)，在新課標(biāo)中提出應(yīng)將體育教學(xué)與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行緊密聯(lián)系。想要實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)趣味化與生活化，可通過多樣化體育器械，激發(fā)學(xué)生體育教學(xué)興趣；借助日常生活中的游戲，促進(jìn)體育教學(xué)的趣味化與生活化；科學(xué)合理地創(chuàng)設(shè)生活化與趣味化的體育教學(xué)內(nèi)容，以此來有效地提升學(xué)生的體育綜合素質(zhì)，讓學(xué)生能夠獲得全面的發(fā)展。