輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)淺談

劉蔚

摘 要：本文通過分析輔導(dǎo)員隊伍存在的問題，提出解決問題的途徑和辦法，打造政治站位高、自身素質(zhì)強、道德情操好的輔導(dǎo)員工作隊伍，為培養(yǎng)新時代社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人貢獻力量。

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員;隊伍建設(shè);問題;途徑

教育部《關(guān)于加強高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任隊伍建設(shè)的意見》中明確提出，輔導(dǎo)員是教師隊伍的重要組成部分，是高等學(xué)校從事德育工作、開展大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量，作為大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人， 如何創(chuàng)新高校輔導(dǎo)員的思想政治工作，必然成為高校思想政治工作中的一個重要課題。近年來，許多高校為使學(xué)生思政工作更加適應(yīng)新形勢的需要，都非常重視輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。

輔導(dǎo)員是大學(xué)生接觸最多、時間最長，也是最能影響學(xué)生成長與發(fā)展的教育群體。鑒于目前高校輔導(dǎo)員隊伍存在的一些不足，需要更加注重輔導(dǎo)員自身素質(zhì)的培養(yǎng)，輔導(dǎo)員工作是否到位，直接影響以德育為核心的素質(zhì)教育的實施，直接影響學(xué)校教育和管理工作的順利開展。

一、目前高校輔導(dǎo)員隊伍存在的問題

（一）專職輔導(dǎo)員數(shù)量嚴重不足。高校輔導(dǎo)員承擔(dān)著對學(xué)生進行思想政治教育和日常管理、服務(wù)的繁重任務(wù)，在日常的生活學(xué)習(xí)中要與學(xué)生直接交流接觸，工作內(nèi)容瑣碎，要想做好輔導(dǎo)員工作，就需要花費大量的時間和精力。隨著學(xué)校的不斷擴招，學(xué)生數(shù)量不斷增加;加上輔導(dǎo)員的崗位流轉(zhuǎn)，即便學(xué)校每年招聘輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員的數(shù)量仍然嚴重不足，很多學(xué)校、學(xué)院存在大量的管理人員和一線教師擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員。兼職輔導(dǎo)員雖然有效緩解了輔導(dǎo)員隊伍人員不足的現(xiàn)狀，但是由于他們還肩負其他管理或者教學(xué)任務(wù)，用在學(xué)生工作上面的精力不足，導(dǎo)致輔導(dǎo)員工作效果和質(zhì)量下降。

（二）輔導(dǎo)員專業(yè)理論不扎實。由于種種原因，不少高校的輔導(dǎo)員沒有進行專業(yè)的教育學(xué)和心理學(xué)方面知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，而且部分人員的各自專業(yè)與工作關(guān)聯(lián)不大，致使在工作中大多摸著石頭過河、憑經(jīng)驗，比較缺乏專業(yè)性。同時，由于輔導(dǎo)員花費了大量的時間和精力在學(xué)生工作上，從而導(dǎo)致自己在理論和學(xué)術(shù)研究方面沒有時間和精力投入，最終嚴重影響了高校的思想政治工作。

（三）輔導(dǎo)員工作職責(zé)不明確。高效輔導(dǎo)員工作千頭萬緒，涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、工作等各個方面。學(xué)校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的場所，有關(guān)學(xué)生各項工作的落實情況都要由輔導(dǎo)員來承擔(dān)，可想而知工作量有多大。在相當一部分高校中， 對輔導(dǎo)員的職責(zé)沒有明確，只要是與學(xué)生有關(guān)的事情，許多教師和領(lǐng)導(dǎo)首先想到的就是輔導(dǎo)員，造成了工作的冗繁。

因為以上三個方面問題，許多輔導(dǎo)員感到責(zé)任重、壓力大，加上輔導(dǎo)員雖然可以職務(wù)、制成雙線晉升，但實際上那條路走起來難度都很大，走職務(wù)比不上專職管理人員，走職稱比不上專業(yè)教師，導(dǎo)致輔導(dǎo)員處境尷尬，許多輔導(dǎo)員甚至出現(xiàn)了職業(yè)倦怠心理。

二、解決問題的途徑

針對以上三個問題，高校應(yīng)該研究制定具體對策，有的放矢的進行輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。

（一）根據(jù)學(xué)校用人需求、學(xué)生數(shù)量等實際，加大學(xué)生輔導(dǎo)員的引進力度，要制定嚴格的、合理的輔導(dǎo)員任職要求，建立相應(yīng)的輔導(dǎo)員選配機制，在進行輔導(dǎo)員選聘工作前要進行合理科學(xué)的規(guī)劃，從長遠角度出發(fā)，把輔導(dǎo)員工作當做學(xué)校未來思想政治工作順利良好發(fā)展的保證。特別是要引進學(xué)生專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的或者思政教育、教育學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)專業(yè)的人擔(dān)任學(xué)生輔導(dǎo)員，構(gòu)建以專職輔導(dǎo)員為主，兼職輔導(dǎo)員適當補充，人員配比充足、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理的輔導(dǎo)員隊伍以保障工作的順利有效開展。

（二）加強對輔導(dǎo)員隊伍的培訓(xùn)和考核力度，新時代特別要加強對輔導(dǎo)員政治思想、職業(yè)道德、工作能力等多方面的培訓(xùn)。要制定科學(xué)合理的考核機制，最大程度調(diào)動輔導(dǎo)員的工作積極性，最大程度發(fā)揮輔導(dǎo)員的工作主動性;最大程度鼓勵輔導(dǎo)員的工作創(chuàng)新性。

（三）明確輔導(dǎo)員工作職責(zé)。分清責(zé)任、嚴格落實。要給輔導(dǎo)員營造緊張有序而寬容活躍的的工作氛圍，要使輔導(dǎo)員明確個人角色要求和職業(yè)發(fā)展要求。

三、強化對輔導(dǎo)員的要求

我國唐代大教育家韓愈說，師者，傳道授業(yè)解惑也。我認為在當下，所謂傳道，就是引導(dǎo)學(xué)生樹立“為中華之復(fù)興而讀書”的遠大理想;所謂授業(yè)，就是培養(yǎng)學(xué)生練就“可堪大用、能擔(dān)重任”的扎實本領(lǐng);所謂解惑，就是幫助學(xué)生鍛造“積極樂觀、勇挑重擔(dān)”的責(zé)任擔(dān)當。傳道是教師使命，授業(yè)是教師本分，解惑是教師責(zé)任。所以作為學(xué)生輔導(dǎo)員，應(yīng)該做到以下幾點：

首先，提高政治站位，做青年學(xué)生的堅定引路者。青年學(xué)生是祖國未來的建設(shè)者，他們的理想信念是否堅定、思想道德狀況如何，關(guān)系到國家前途和民族命運。習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中指出，“青年一代有理想、有擔(dān)當，國家就有前途，民族就有希望，實現(xiàn)我們的發(fā)展目標就有源源不斷的強大力量?！边@句話充分詮釋了思想建設(shè)的重要性。今天，互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展給青年學(xué)生思維和行為帶來深刻變化。高校思政教育不僅僅是一個知識傳導(dǎo)的過程，更多的是一個價值引導(dǎo)的過程。怎么能夠在當前形勢下為青年學(xué)子的精神打底，為他們的未來填色，鑄牢他們理想信念的根基，真正成為一個具有家國情懷的中國年輕人，這是教育的使命，更是輔導(dǎo)員的使命。作為政治輔導(dǎo)員，就應(yīng)該堅持立德樹人、強化思想引領(lǐng)，不斷深入學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，深入研究學(xué)生成長發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)新教育方法和手段，以學(xué)生喜聞樂見的形式，春風(fēng)化雨、潤物無聲的引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立共產(chǎn)主義的遠大理想和“為中華之復(fù)興而讀書”的鴻鵠之志。

其次，強化自身素質(zhì)，做青年學(xué)生的堅強助力者。今天錯綜復(fù)雜的國際關(guān)系、瞬息萬變的社會、個性多樣的學(xué)生都對我們輔導(dǎo)員提出了新的要求。首先，隨著知識、信息傳播速度的加快，學(xué)生的知識面和獲取知識的途徑不斷擴大，這對輔導(dǎo)員的知識儲備提出了新挑戰(zhàn)。只有不斷吐故納新，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，豐富學(xué)生工作的內(nèi)容，才能在實際工作中進行有針對性的教育。其次，輔導(dǎo)員工作應(yīng)當是善于總結(jié)和思考的。不能僅僅依靠經(jīng)驗的積累和自己的見解來開展工作，要邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實踐，豐富內(nèi)涵、創(chuàng)新方法，將自己的經(jīng)驗上升到理論的高度和對教育活動規(guī)律的認識，理論與實踐相結(jié)合，獲取較高層次的教育科研成果，形成具有自己特色的工作風(fēng)格。只有這樣才能跟上現(xiàn)代化教育飛速發(fā)展的節(jié)奏，才能更好的做好學(xué)生成長成才的堅強助力者。

第三，培養(yǎng)高尚情操，做青年學(xué)生的溫柔守護者。在學(xué)生成長成才的道路上，一代代輔導(dǎo)員為踐行自己的責(zé)任和使命默默奉獻。有的輔導(dǎo)員在學(xué)生成長發(fā)展的關(guān)鍵時刻給予助力，幫助學(xué)生早日成才;老師在學(xué)生生病的時候精心烹飪“病號飯”給學(xué)生身與心的雙重溫暖;有的輔導(dǎo)員用自己有限的工資為貧困生購買衣服、學(xué)習(xí)用品，幫助他們完成學(xué)業(yè);有的輔導(dǎo)員為了拯救一個網(wǎng)癮學(xué)生，花費幾十倍于其他學(xué)生身上的時間，用盡各種辦法依然不拋棄不放棄……這樣的例子有很多。目前，在校大學(xué)生幾乎全部是“95后”甚至“00后”，良好社會環(huán)境和經(jīng)濟條件下成長起來的他們更加希望得到別人的認可和關(guān)注，更加希望獲得精神的滿足和豐富。輔導(dǎo)員作為學(xué)生成長過程中最重要的守護者，必須要具備高尚的道德情操，具有誠實樂觀、積極向上的精神風(fēng)貌，以愛心、耐心、熱心、責(zé)任心溫柔守護每位同學(xué)，發(fā)掘每位同學(xué)的潛力和優(yōu)點，幫助需要的同學(xué)解決他們的困難和困惑，努力做到讓所有學(xué)生受到關(guān)注，讓所有學(xué)生得到發(fā)展，讓所有學(xué)生感到溫暖。

梁啟超《少年中國說》中的一段話：“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。”作為高校政治輔導(dǎo)員，要不忘教書育人初心，牢記立德樹人使命，力爭成為總書記要求的“四有”好老師，努力為國家和民族培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

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