黃永明

學(xué)校培育的對(duì)象是青少年學(xué)生， 而青少年學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。對(duì)于青少年學(xué)生繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有基礎(chǔ)作用。為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)， 進(jìn)一步加強(qiáng)新形勢(shì)下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育， 教育部制定了《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》， 為學(xué)校傳承發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化指明了方向。在此文件精神指導(dǎo)下， 學(xué)校如何實(shí)施， 如何落細(xì)、落小、落實(shí)， 要進(jìn)行實(shí)踐探索。

堅(jiān)持一個(gè)核心

學(xué)校教育的目標(biāo)是培養(yǎng)人、發(fā)展人、完善人。學(xué)校弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化， 必須以立德樹人為核心。要著力培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德和行為習(xí)慣， 培育理想人格， 提升政治素養(yǎng)， 弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神， 增強(qiáng)文化自覺(jué)自信。具體說(shuō)就是要把學(xué)生培養(yǎng)成有自信、懂自尊、能自強(qiáng)的中國(guó)人， 高素養(yǎng)、講文明、有愛(ài)心的中國(guó)人， 知榮辱、守誠(chéng)信、敢創(chuàng)新的中國(guó)人。

研究?jī)蓚€(gè)策略

分層設(shè)計(jì)策略。學(xué)校要遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律， 整體規(guī)劃、分層設(shè)計(jì)、有序推進(jìn)。小學(xué)低年級(jí)， 以培育學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的親切感為重點(diǎn)， 開展啟蒙教育， 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感情；小學(xué)高年級(jí)， 以提高學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感受力為重點(diǎn)， 開展認(rèn)知教育， 了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富多彩；初中階段， 以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解力為重點(diǎn)， 提高對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同度， 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的文化傳統(tǒng)的基本國(guó)情；高中階段重點(diǎn)是增強(qiáng)理性認(rèn)識(shí)， 增強(qiáng)自信心， 引導(dǎo)學(xué)生理解中華民族的精神追求， 感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵。

系統(tǒng)整合策略。一要把散見(jiàn)在各學(xué)科中的蘊(yùn)含優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素的內(nèi)容精準(zhǔn)挖掘， 打包匯總， 分類分段歸并整理， 形成系列校本教材， 使教育具有針對(duì)性。二要把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和核心價(jià)值觀教育、《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》、新頒《中小學(xué)生守則》的實(shí)施有機(jī)結(jié)合統(tǒng)整， 尋找契合點(diǎn)， 使教育具有整體性、系統(tǒng)性。如核心素養(yǎng)內(nèi)容中的國(guó)家認(rèn)同、社會(huì)責(zé)任、勞動(dòng)意識(shí)、人文積淀、樂(lè)學(xué)善學(xué)等基本要點(diǎn)， 以及引導(dǎo)學(xué)生“孝親敬長(zhǎng)， 有感恩之心”“具有通過(guò)誠(chéng)實(shí)合法勞動(dòng)創(chuàng)造成功生活的意識(shí)和行動(dòng)”等都是挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化后凝練而成的， 應(yīng)提煉、歸并、整合、融通。

遵循三項(xiàng)原則

古為今用、洋為中用；不忘本來(lái)、吸收外來(lái)、面向未來(lái)。這是學(xué)校弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化必須遵循的原則。

古今結(jié)合原則。要把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與時(shí)代精神教育結(jié)合起來(lái)， 要挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛(ài)、重民本、守誠(chéng)信、崇正義、尚和合、求大同的時(shí)代價(jià)值， 使中華民族最基本的文化基因與當(dāng)代文化相適應(yīng)、與現(xiàn)代社會(huì)相協(xié)調(diào)， 把以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神結(jié)合起來(lái)。

中外結(jié)合原則。要以包容、開放的心態(tài)把弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與學(xué)習(xí)借鑒國(guó)外優(yōu)秀文化成果結(jié)合起來(lái)， 把培養(yǎng)學(xué)生的民族自信心、自豪感和引導(dǎo)學(xué)生樹立世界眼光、博采眾長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。

內(nèi)外結(jié)合原則。注重課內(nèi)與課外相結(jié)合、校內(nèi)與校外相結(jié)合。學(xué)校既要充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用， 又要注重發(fā)揮課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐的重要作用。同時(shí)要堅(jiān)持學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合， 做到既發(fā)揮學(xué)校主陣地作用， 又加強(qiáng)家庭、學(xué)校、社會(huì)之間的配合， 形成教育合力。

把握四個(gè)環(huán)節(jié)

學(xué)校實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育要把握知、情、意、行四個(gè)環(huán)節(jié)有序推進(jìn)。

認(rèn)知教育。要通過(guò)各種形式提升學(xué)生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)水平， 如中國(guó)歷史的發(fā)展脈絡(luò)， 文字的演變過(guò)程， 經(jīng)史子集經(jīng)典篇目的內(nèi)容， 重要傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵， 愛(ài)國(guó)志士的故事， 傳統(tǒng)習(xí)俗禮儀的由來(lái)， 傳統(tǒng)音樂(lè)、戲劇、書法、美術(shù)的代表作品等等。

情感激發(fā)。要著力激發(fā)學(xué)生天下興亡、匹夫有責(zé)的家國(guó)情懷， 仁愛(ài)共濟(jì)、立己達(dá)人的博愛(ài)情懷， 熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活、親近自然的情感， 作為中華民族一員的歸屬感和自豪感， 等等。

意志培養(yǎng)。要增強(qiáng)學(xué)生的文化自信文化自覺(jué)， 堅(jiān)定學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗的理想信念， 使當(dāng)代學(xué)生真正成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承者和弘揚(yáng)者。

行為修煉。學(xué)校要通過(guò)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的道德觀念和規(guī)范， 體現(xiàn)的評(píng)判是非曲直的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)， 來(lái)影響、教化學(xué)生的行為方式， 培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣。

落實(shí)五項(xiàng)措施

學(xué)科滲透。要充分挖掘各學(xué)科中豐富的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容， 并通過(guò)“三維目標(biāo)”落實(shí)， 特別是歷史、語(yǔ)文、思品、思政、地理、科學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科。

社會(huì)實(shí)踐。要充分挖掘區(qū)域優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源， 開辟德育基地、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地、勞動(dòng)基地， 組織學(xué)生參加游覽、參觀考察、社會(huì)調(diào)查等各類活動(dòng)。

課程開發(fā)。以地方鄉(xiāng)賢、歷史名人、傳統(tǒng)節(jié)日、文化遺址、中華詩(shī)詞、音樂(lè)舞蹈、書法繪畫、曲藝雜技等為內(nèi)容， 開發(fā)系列校本課程。

課題研究。以傳統(tǒng)文化與時(shí)代價(jià)值的契合點(diǎn)為主題， 以立德樹人為目標(biāo)， 以校本特色為內(nèi)涵， 確立研究課題， 全面系統(tǒng)推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。

主題活動(dòng)。如開展“我們的節(jié)日”系列活動(dòng)， 豐富春節(jié)、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重陽(yáng)等傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵；開展對(duì)傳統(tǒng)歷法、節(jié)氣、生肖和飲食、醫(yī)藥的傳播活動(dòng)， 使其有益的文化價(jià)值深度嵌入學(xué)生生活；開展中華節(jié)慶禮儀服裝服飾圖片搜集活動(dòng)， 展現(xiàn)中華民族獨(dú)特文化魅力的系列服裝服飾；開展武術(shù)、蹴鞠、鞭陀螺、拋鐵環(huán)、“斗雞”、踢毽等傳統(tǒng)體育活動(dòng)， 納入學(xué)生健身計(jì)劃。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有獨(dú)一無(wú)二的的理念、智慧、氣度、神韻， 它積淀著中華民族最深沉的精神追求， 代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)， 是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng)， 是中國(guó)特色社會(huì)主義植根的文化沃土。學(xué)校要自覺(jué)肩負(fù)起弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史責(zé)任， 不斷汲取中國(guó)智慧，在學(xué)生中弘揚(yáng)中國(guó)精神、傳播中國(guó)價(jià)值， 為培育、造就一代新人不懈努力。

（ 作者單位：江蘇省無(wú)錫市泰伯實(shí)驗(yàn)學(xué)校）