2018年12期
中國(guó)教育科學(xué)
名家要論
- 教育是什么
- 淺談如何促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展
- 淺談小學(xué)生習(xí)作表達(dá)能力的生成
- 淺析“先行設(shè)疑”在高中語(yǔ)文小說(shuō)閱讀教學(xué)中的價(jià)值
- 診斷式教學(xué)在小學(xué)課堂中的實(shí)踐研究
- 做一個(gè)有靈魂的教育思想者
- 走特色發(fā)展之路 服務(wù)好行業(yè)企業(yè)
- 體育和藝術(shù)成就孩子美好人生
- 淺談數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)如何引導(dǎo)孩子開啟智慧之門
- 辦真實(shí)的教育
- 陶養(yǎng)精彩教師 培育出彩學(xué)生
- “學(xué)—養(yǎng)”式學(xué)校課程背景下的小學(xué)體育與健康課程校本化實(shí)踐
- 引導(dǎo)學(xué)生深度參與數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程
- 以美育人 以文化人 打造優(yōu)質(zhì)教育
- 淺談建設(shè)家校共同體推進(jìn)家校共育課程
- 立足語(yǔ)用，創(chuàng)新教學(xué)行為
- 建構(gòu)新模式 實(shí)現(xiàn)新發(fā)展
- 探究打造“高效課堂”的有效途徑
- 關(guān)于當(dāng)前農(nóng)村基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策
- 德育從細(xì)微之處入手
- 品茶論道與班級(jí)管理
- 淺析思維導(dǎo)圖在初中作文創(chuàng)新思維教學(xué)中的運(yùn)用
- 用故事陪伴學(xué)生成長(zhǎng)
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的高中歷史交互式教學(xué)探究
- 淺析“愚笨”的魅力
- 音樂(lè)元素在初中語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)的作用研究
- 強(qiáng)化校本教研，助推學(xué)校發(fā)展
- 淺談孝文化影響下的小學(xué)生感恩教育
- 淺談如何為課堂鑄魂
- “勤樸課植”精神在這里落地生根
- 相伴教研“新”路歷程，共創(chuàng)模式“三線合一”
- 淺議“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的中小學(xué)教育
- 抓好常規(guī)管理 彰顯自身特色
- 傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在學(xué)校中的重要作用
- 著力打造“尚美”文化特色教育，提升學(xué)生審美素養(yǎng)
- 教育應(yīng)尊重孩子的多樣性
- 服務(wù)是最好的管理，文化是最好的制度
- 開展“知行課程”行動(dòng)研究，提升教師課程領(lǐng)導(dǎo)力
- 淺談農(nóng)村學(xué)校翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)現(xiàn)狀及反思
- 科學(xué)攜手藝體 課程提升質(zhì)量