“綠色化學(xué)理念”在高中化學(xué)教學(xué)中的滲透研究

李春兵

（安徽省天長市關(guān)塘中學(xué)）

隨著素質(zhì)教育的貫徹落實，傳統(tǒng)化學(xué)教學(xué)理念不再適應(yīng)于高中化學(xué)教學(xué)，不利于高中化學(xué)教學(xué)的開展。綠色化學(xué)理念作為一種堅持人與自然和諧發(fā)展的教育理念，基于素質(zhì)教育對高中化學(xué)教學(xué)提出的更高要求，綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)教學(xué)中的融入逐漸受到重視?；诰G色化學(xué)理念的相關(guān)內(nèi)容，通過創(chuàng)新化學(xué)教學(xué)方法，加強高中化學(xué)教學(xué)與生活實際的聯(lián)系，有助于將綠色化學(xué)理念滲透至高中化學(xué)教學(xué)全過程，對提升高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，宣傳綠色環(huán)保思想具有重要意義。

一、“綠色化學(xué)理念”的含義

綠色化學(xué)理念是一種堅持人與自然和諧發(fā)展的教育理念，也是對新課改背景下高中化學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新要求。為了將綠色化學(xué)理念更好地滲透到高中化學(xué)教學(xué)中，高中化學(xué)教師與學(xué)生要能正確認識綠色化學(xué)理念，依托化學(xué)知識教學(xué)，大力宣傳綠色環(huán)保思想，推廣綠色化學(xué)，包括再生能源、節(jié)約能源、回收再利用能源等多項內(nèi)容，將化學(xué)實驗中“三廢”的排放量控制在合理范圍內(nèi)，優(yōu)化實驗方法，提高化學(xué)原材料的利用率，最大限度減少污染大的物質(zhì)在化學(xué)實驗中的使用，以便提升高中化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量與環(huán)保性。

二、“綠色化學(xué)理念”在高中化學(xué)教學(xué)中的滲透策略

課堂教學(xué)與實驗教學(xué)是高中化學(xué)教學(xué)的兩個重要環(huán)節(jié)，也是影響高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要因素。通過采取科學(xué)、適宜的方法和策略將綠色化學(xué)理念滲透至高中化學(xué)課堂教學(xué)與實驗教學(xué)，有助于提升高中化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，促使學(xué)生正確認識綠色環(huán)保思想。

1.將“綠色化學(xué)理念”滲透至課堂教學(xué)

高中化學(xué)課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識的重要途徑，課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)系著學(xué)生對化學(xué)知識的理解。為促使綠色化學(xué)理念能夠真正滲透到高中化學(xué)課堂教學(xué)中，化學(xué)教師應(yīng)根據(jù)高中化學(xué)教學(xué)的相關(guān)要求及目標的設(shè)置，優(yōu)化教材內(nèi)容的選擇，加強高中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容與生活實際之間的聯(lián)系，深入分析綠色化學(xué)理念與高中化學(xué)教材基礎(chǔ)內(nèi)容，全面剖析高中化學(xué)教材中與綠色化學(xué)理念有關(guān)的內(nèi)容，促使學(xué)生能夠真正理解化學(xué)知識，如環(huán)境污染、水體污染、工業(yè)污染、溫室效應(yīng)等內(nèi)容，以便為高中化學(xué)教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

為保障高中化學(xué)課堂教學(xué)的順利開展，在選擇適宜的化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要求化學(xué)教師與學(xué)生對綠色化學(xué)理念有正確認識，形成綠色化學(xué)意識。教師在高中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)加強宣傳綠色環(huán)保思想，促使學(xué)生能夠真正了解綠色化學(xué)，理解所學(xué)的化學(xué)知識。例如，在“氯氣的性質(zhì)和用途”這一課時的教學(xué)中，為了確保學(xué)生能夠真正理解和掌握氯氣的性質(zhì)與用途等相關(guān)知識點，認識到氯氣不恰當使用對環(huán)境造成的危害，要求化學(xué)教師創(chuàng)新課堂教學(xué)方法，將綠色化學(xué)理念滲透到課堂教學(xué)中，讓學(xué)生充分認識到利用氯氣漂白的危害性，強化學(xué)生對“氯氣的性質(zhì)與用途”這一課時的理解和掌握。此外，在講解“氯氣的性質(zhì)和用途”相關(guān)內(nèi)容時，化學(xué)教師可結(jié)合氯氣相關(guān)內(nèi)容的教授，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想不會造成污染的化學(xué)漂白物質(zhì)，讓學(xué)生結(jié)合該問題進行深入討論，大膽闡述自己的觀點和見解，如有些學(xué)生認為利用臭氧漂白不會對環(huán)境造成污染，有些學(xué)生認為是氫氣，等等。通過結(jié)合綠色化學(xué)理念，深入剖析“氯氣的性質(zhì)與用途”這一課時，讓學(xué)生真正認識綠色化學(xué)，強化高中化學(xué)教學(xué)效果，從而增強學(xué)生對“氯氣的性質(zhì)與用途”相關(guān)內(nèi)容的理解和掌握。

2.將“綠色化學(xué)理念”滲透至實驗教學(xué)

在高中化學(xué)教學(xué)中，通過開展實驗教學(xué)，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識的興趣。依托化學(xué)實驗的具體操作及實驗現(xiàn)象，可幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)的化學(xué)知識，這也體現(xiàn)出實驗教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中發(fā)揮的重要作用?；诰G色化學(xué)理念在高中化學(xué)教學(xué)中的滲透，為了更好地實施化學(xué)實驗教學(xué)，根據(jù)實驗教學(xué)的具體設(shè)計，化學(xué)教師應(yīng)正確認識綠色化學(xué)理念，選用無毒無害的實驗材料，結(jié)合綠色化學(xué)核心內(nèi)容，優(yōu)化實驗教學(xué)過程，提高化學(xué)實驗材料的利用率，最大限度減少化學(xué)實驗中產(chǎn)生的污染物質(zhì)。同時，在高中化學(xué)實驗教學(xué)中，基于綠色化學(xué)理念的融入，化學(xué)教師應(yīng)根據(jù)適宜的化學(xué)原理，創(chuàng)設(shè)適宜的反應(yīng)條件，優(yōu)化設(shè)計合理的化學(xué)反應(yīng)途徑，促使化學(xué)反應(yīng)物最大限度轉(zhuǎn)化為生成物，降低化學(xué)實驗對環(huán)境造成的危害，全面培養(yǎng)學(xué)生綠色化學(xué)、綠色環(huán)保的思想，提升高中化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。以硫酸銅實驗為例，基于硫酸、銅等原料在實驗過程中的重要性，化學(xué)教師應(yīng)根據(jù)新課改的相關(guān)要求，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計硫酸銅實驗方案，探討硫酸銅制備中污染物控制效果最佳的實驗方案，從而確保綠色化學(xué)理念能夠真正滲透到高中化學(xué)教學(xué)全過程，促進高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量和效率的提高。

總之，綠色化學(xué)理念是新課改下高中化學(xué)教學(xué)的更高要求，也是宣傳綠色化學(xué)、綠色環(huán)保思想的重要途徑。因此，為確保綠色化學(xué)理念能夠真正滲透到高中化學(xué)教學(xué)中，基于課堂教學(xué)、實驗教學(xué)對高中化學(xué)教學(xué)的重要影響，應(yīng)將綠色化學(xué)理念合理融入化學(xué)課堂教學(xué)與實驗教學(xué)，增強學(xué)生的綠色環(huán)保意識，促使學(xué)生能夠真正理解和掌握化學(xué)知識，為環(huán)保事業(yè)作出貢獻。

［1］曾春燕.“綠色化學(xué)理念”在高中化學(xué)教學(xué)中的滲透研究［J］.才智，2014（29）:63.

［2］房建華.“綠色化學(xué)理念”在高中化學(xué)教學(xué)中的滲透探析［J］.中國校外教育（美術(shù)），2013（1）:58.

［3］王成剛.試論“綠色化學(xué)理念”在高中化學(xué)教學(xué)中的滲透［J］.讀寫算（教育教學(xué)研究），2015（8）:132.