張 賀

（吉林省榆樹市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)校 吉林榆樹 130000）

一、視頻教學(xué)法有哪些特點(diǎn)

1.視頻教學(xué)法的局限性及優(yōu)勢(shì)

視頻教學(xué)法，從字面上也很容易理解，其需要依據(jù)的是視頻播放資源。我們開展視頻教學(xué)法，最大的局限性在于視頻播放設(shè)備。一些經(jīng)濟(jì)水平比較落后的地區(qū)，教學(xué)設(shè)施無法保障，就會(huì)限制這種教學(xué)方法的運(yùn)用。但從長遠(yuǎn)的發(fā)展來看，視頻教學(xué)法由于具備相當(dāng)多的優(yōu)勢(shì)，所以在以后的教學(xué)中，一定會(huì)得到廣泛應(yīng)用?？傮w而言，視頻教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)有一下幾個(gè)方面：其一，視頻內(nèi)容可以根據(jù)需要進(jìn)行濃縮，在短時(shí)間內(nèi)融入大量內(nèi)容，學(xué)生能夠在短時(shí)間內(nèi)對(duì)大量的知識(shí)進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)的有效性會(huì)得到極大的提高。其二，視頻資源可以反復(fù)進(jìn)行利用，使老師從重復(fù)勞動(dòng)中解脫出來，這樣老師就能有更多的精力進(jìn)行其他工作。這種教學(xué)法的有時(shí)還遠(yuǎn)不止于此，我們一定要在今后的教學(xué)中引起我們的重視。

2.對(duì)學(xué)生思維發(fā)展具有引導(dǎo)性

視頻教學(xué)法中一個(gè)更大的優(yōu)勢(shì)在于，在教學(xué)的過程中，對(duì)學(xué)生有良好的引導(dǎo)作用，同時(shí)對(duì)于學(xué)生的思維發(fā)展，也有極大的促進(jìn)作用。在教學(xué)的過程中，使學(xué)生了解相關(guān)知識(shí)固然重要，但更重要的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維引導(dǎo)。引導(dǎo)性教學(xué)可以增強(qiáng)學(xué)生的探索意識(shí)，大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.視頻教學(xué)法可以提升教育理念

在一定層面上，視頻教學(xué)法為我們帶來了先進(jìn)的教育理念。我們長期收到傳統(tǒng)教育理念的影響，束縛了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。這在很大程度上影響了培養(yǎng)綜合型人才的目標(biāo)。我們說，視頻教學(xué)法具有先進(jìn)性，一般可以體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：其一，視頻教學(xué)資源是信息技術(shù)進(jìn)步的產(chǎn)物，在教學(xué)中時(shí)刻使學(xué)生感受到科技的意義；其二，我們采用視頻教學(xué)法，是意在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維引導(dǎo)，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力不斷得到提升。在高中英語學(xué)習(xí)中運(yùn)用視頻教學(xué)法，可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)更具情境化，可以促進(jìn)高中英語教學(xué)的發(fā)展。

二、在高中英語課堂應(yīng)用視頻教學(xué)法的具體辦法

在教學(xué)的過程中應(yīng)用視頻教學(xué)法，一般可以應(yīng)用以下幾點(diǎn)策略：

1.建設(shè)教學(xué)資源

在高中英語教學(xué)中應(yīng)用視頻教學(xué)資源，首先要加強(qiáng)視頻教學(xué)資源的建設(shè)，保障教學(xué)的有效展開。首先，我們要使視頻教學(xué)資源的分配合理化，選擇貼近生活的教學(xué)內(nèi)容，滿足教學(xué)要求；其次，不斷優(yōu)化視頻教學(xué)資源，根據(jù)教學(xué)實(shí)際不斷改進(jìn)，完善教學(xué)資源；再次，建立視頻資源數(shù)據(jù)庫，以便于資源共享。在后期的教學(xué)工作中，可以節(jié)省精力，做其他工作。

2.在閱讀教學(xué)中全面應(yīng)用視頻教學(xué)

傳統(tǒng)的教學(xué)方法，無法滿足學(xué)生對(duì)語境的要求，視頻教學(xué)法可以為學(xué)生提供更真實(shí)的語境。在閱讀學(xué)習(xí)中，全面應(yīng)用視頻教學(xué)法，可以最大限度地提升英語閱讀教學(xué)的教學(xué)效果。雖然閱讀教學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)來說只是其中的一部分，但在英語學(xué)習(xí)中卻占有極重要的地位。閱讀學(xué)習(xí)中包括了基礎(chǔ)知識(shí)、理解能力等多方面的內(nèi)容，是對(duì)英語知識(shí)的綜合運(yùn)用，具有極強(qiáng)的全面性。在閱讀中應(yīng)用視頻教學(xué)法，可以使教學(xué)優(yōu)勢(shì)得到全面的發(fā)揮；可以發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)他們自主學(xué)習(xí)；在高中英語教學(xué)中，通過在閱讀教學(xué)中應(yīng)用視頻教學(xué)法，進(jìn)一步探索在寫作教學(xué)中應(yīng)用視頻教學(xué)法。

3.針對(duì)性地應(yīng)用開展

我們應(yīng)用視頻教學(xué)法，是為使高中英語課堂取得更好的教學(xué)效果。在嘗試的過程中，我們就應(yīng)該有策略地開展工作，一般來說，我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：視頻教學(xué)資源的種類有很多，作為視頻教學(xué)的核心，我們?cè)谶x擇資源的時(shí)候應(yīng)該充分分析其內(nèi)容的優(yōu)劣。從學(xué)生感興趣、對(duì)教學(xué)內(nèi)容有最大的幫助、對(duì)學(xué)生能力有最大的提升等角度進(jìn)行選擇。如果能在教學(xué)的過程中抓住學(xué)生的興趣，就會(huì)使教學(xué)事半功倍。其次，我們?cè)趹?yīng)用視頻教學(xué)法教學(xué)的過程中，可以根據(jù)重點(diǎn)難點(diǎn)的不同，選擇有針對(duì)性的視頻，重點(diǎn)講解，不浪費(fèi)課堂時(shí)間做無用功。

4.建立完善的反饋機(jī)制

我們?cè)诮虒W(xué)的過程中能夠?qū)崟r(shí)追蹤視頻教學(xué)法的應(yīng)用效果，我們有必要建立相應(yīng)的反饋機(jī)制。我們所說的反饋，是在應(yīng)用視頻教學(xué)進(jìn)行教學(xué)的過程中，收集遇到的問題，總結(jié)相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。視頻教學(xué)法總體來說還處在探索階段，我們的應(yīng)用，既是嘗試，也是經(jīng)驗(yàn)積累的過程，遇到這樣那樣的問題的難以避免的。既然存在不足，我們就要將這些問題集中匯總起來，在閱讀學(xué)習(xí)的過程中，只有存在完善的反饋機(jī)制，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。當(dāng)然，問題的呈現(xiàn)形式不同，發(fā)現(xiàn)問題的途徑也就不一樣。我們可以通過與學(xué)生的溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行匯總。這些問題的反饋，要建立完善的反饋機(jī)制。將問題按性質(zhì)進(jìn)行分流。關(guān)于視頻素材的、關(guān)于學(xué)生的、關(guān)于老師、關(guān)于管理方面的的等等。問題分流后，要有解決方案的及時(shí)反饋。從更深層面上來說，我們建立反饋機(jī)制，還要將整個(gè)過程建立起完善的流程。反饋機(jī)制的建立，體現(xiàn)的是我們希望積極主動(dòng)地解決問題，切實(shí)解決好高中英語課堂對(duì)于視頻教學(xué)應(yīng)用的問題。只有對(duì)所有問題都有分析和解決的辦法，才能在以后的教學(xué)工作中及時(shí)解決問題，使視頻教學(xué)法最大限度地發(fā)揮其作用。

結(jié)語

本文主要就探究視頻教學(xué)法在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行是探究，在對(duì)視頻教學(xué)法的特點(diǎn)進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，又對(duì)在高中英語教學(xué)中進(jìn)行視頻教學(xué)方法的應(yīng)用策略展開分析。綜合來說，視頻教學(xué)法對(duì)于所有的學(xué)科來說都是新的嘗試，但也是未來教育發(fā)展的最新優(yōu)勢(shì)。做好相關(guān)的研究工作，建立完善的理論基礎(chǔ)，對(duì)于高中英語學(xué)習(xí)來說，是一項(xiàng)有意義的嘗試與創(chuàng)新。在教育理念不斷發(fā)展前進(jìn)的今天，我們就如何挖掘新的教育教學(xué)促進(jìn)點(diǎn)進(jìn)行了深入的探討，在教學(xué)的過程中，我們就是要不斷嘗試新的技術(shù)，緊跟當(dāng)前教育發(fā)展的潮流，為教育事業(yè)的發(fā)展探路。