中學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)反思研究

（牡丹江市第十六中學(xué) 黑龍江牡丹江 157000）

一、中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)反思的重要性

教學(xué)不是一個固定模式單一方法的知識指導(dǎo)過程，而是教師和學(xué)生共同參與的過程。因此，數(shù)學(xué)需要恰當(dāng)?shù)倪m當(dāng)?shù)慕虒W(xué)反思，以促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展。對中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果的反思，是指在數(shù)學(xué)教學(xué)活動結(jié)束后，數(shù)學(xué)教師對整個教學(xué)活動所取得的成效的價值判斷，其中包括學(xué)生所獲得的發(fā)展和數(shù)學(xué)教師本人的價值感受。通過教學(xué)反思教師可以對教學(xué)實踐活動進(jìn)行回顧和思考，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行重新認(rèn)識，對教學(xué)整個過程進(jìn)行總結(jié)進(jìn)而形成經(jīng)驗，以實踐檢驗教學(xué)理論。教師通過教學(xué)反思提升自身的素質(zhì)、教學(xué)水平和科研能力。數(shù)學(xué)教學(xué)更需要教學(xué)反思。因為數(shù)學(xué)教學(xué)是更具邏輯性的因此數(shù)學(xué)教師進(jìn)行的反思活動也是更能促進(jìn)教學(xué)實踐的。

二、數(shù)學(xué)教師教學(xué)反思的幾個方面

1.教學(xué)內(nèi)容的反思

教學(xué)內(nèi)容是課程教學(xué)的重點，教師對于課堂的把握主要體現(xiàn)在對教學(xué)內(nèi)容的把握。數(shù)學(xué)課堂教師要根據(jù)學(xué)生個性化特點、理解能力和認(rèn)知能力對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更合理的調(diào)整，以突出教學(xué)重點和難點，確保教學(xué)效果最大化。因此教學(xué)反思最先考慮的是教學(xué)內(nèi)容的反思。教師是否按照教學(xué)計劃進(jìn)行課程安排，教師在課程教學(xué)中是否將教學(xué)內(nèi)容全部以最好的狀態(tài)呈現(xiàn)出來？整個內(nèi)容安排是否具備邏輯性？等等這些都是需要反思的。教學(xué)內(nèi)容反思做的越好，教學(xué)品質(zhì)也會更優(yōu)質(zhì)。

2.教學(xué)方法的反思

數(shù)學(xué)教學(xué)是最講究教學(xué)方法的課堂教學(xué)。課堂上教師怎樣的開展教學(xué)能確保學(xué)生的學(xué)習(xí)最高效，最能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣這都是教學(xué)方法運用的重要體現(xiàn)。中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)由于邏輯性要求更強，思維發(fā)散也要求更多的情感投入。因此學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的帶動是教師教學(xué)要考慮的重要問題，也是數(shù)學(xué)教師教學(xué)反思的重要部分。教師以什么樣的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，取得的效果如何，最后在這樣的方法的指引下是否讓學(xué)生在這一過程中獲得知識同時也學(xué)會了學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)而形成自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思就是使教師在教學(xué)方法使用上有針對性地提高自己，進(jìn)而以更豐富的經(jīng)驗和方法引導(dǎo)學(xué)生。教學(xué)方法的反思是教學(xué)反思中啟發(fā)點的設(shè)置，基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)方法的運用以及教學(xué)時間安排、步驟安排的得當(dāng)都是反思過程中要考慮的重要內(nèi)容。

3.教學(xué)效果的反思

教學(xué)效果的檢驗一般是通過對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢驗而獲得的。教師通過學(xué)生課堂的反應(yīng)和課堂知識的掌握程度來檢驗教學(xué)效果。課堂上學(xué)生合作性、探究性、創(chuàng)新性的體現(xiàn)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的掌握，數(shù)學(xué)能力的提高等都是教學(xué)效果反思的重要內(nèi)容。提高教學(xué)整個過程的有效性也就是提高教學(xué)效果的體現(xiàn)。教師既要關(guān)注學(xué)生需要什么、有什么困難和需要什么幫助，還要多反思自己都教了什么、學(xué)生學(xué)會沒有，把自己認(rèn)為的有效性真正轉(zhuǎn)變成促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的有效性。

三、中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的反思策略

1.寫數(shù)學(xué)教學(xué)反思日記

數(shù)學(xué)教學(xué)反思日記是記載有關(guān)教師方面、學(xué)生方面或教學(xué)方法方面的內(nèi)容，也可以記載教育教學(xué)實踐中的成功或不足、靈感閃光點、學(xué)生的感受或者教師所進(jìn)行的改革創(chuàng)新。寫數(shù)學(xué)教學(xué)反思日記既要詳細(xì)又要及時。記錄當(dāng)天教學(xué)狀況，數(shù)學(xué)教學(xué)感受和評論，以供教學(xué)改進(jìn)時進(jìn)行參考。這些日記還能通過對教學(xué)的初步分析對教學(xué)提供更有效的數(shù)據(jù)資料。

寫數(shù)學(xué)教學(xué)反思日記需要堅持不懈的總結(jié)和記錄，不能因為疏于思考、產(chǎn)生思想的惰性從而影響反思習(xí)慣的形成。

2.與其他教師進(jìn)行交流和及時溝通

數(shù)學(xué)反思交流活動中教師把數(shù)學(xué)教學(xué)過程中最典型的、需要探討的數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)象集中起來，對它們進(jìn)行全面深入的剖析、研究、整理和提煉。同時還要與班主任教師和其他教師進(jìn)行及時的交流，使教師更來了解學(xué)生的特點和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時與班主任教師溝通學(xué)習(xí)狀況，以配合思想教育和心理健康教學(xué)。這樣的及時交流和溝通不僅能確保學(xué)生更全面的發(fā)展，而且還能保障學(xué)生數(shù)學(xué)課堂的更好狀態(tài)。

3.與學(xué)生及時溝通交流

數(shù)學(xué)課程教學(xué)是需要互動和交流的，在民主、平等的師生關(guān)系引導(dǎo)下的合作學(xué)習(xí)，和師生交流能更好地實現(xiàn)高效課堂，而且在新型師生關(guān)系影響下更好地實現(xiàn)反思，從學(xué)生的反饋中獲得更多的反思，學(xué)生什么地方不懂，是因為講的不夠細(xì)還是方法不恰當(dāng)這些都能從學(xué)生的意見中得到答案。這樣的交流不僅僅是拉近師生關(guān)系，更是更好的實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課堂的體現(xiàn)。