為了深入貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于民族團(tuán)結(jié)系列重要講話精神,落實好第二次中央新疆工作座談會、中央民族工作會議和中央統(tǒng)戰(zhàn)工作會議精神,全面推進(jìn)新疆民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè),緊緊圍繞“共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展”的民族工作主題和“促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、實現(xiàn)共同進(jìn)步”這一根本任務(wù),本文在總結(jié)江西省各大高校歷年少數(shù)民族學(xué)生管理的工作經(jīng)驗基礎(chǔ)之上,創(chuàng)新優(yōu)化與重組,頂層設(shè)計出獨(dú)具特色的 “三維一體”高校少數(shù)民族學(xué)生教育養(yǎng)成模式。
一、工作目標(biāo)與思路
江西省各高校民族工作本著“弘揚(yáng)民族文化、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)”的宗旨,有目的、有計劃、有針對性地對少數(shù)民族學(xué)生進(jìn)行教育和培養(yǎng),形成了獨(dú)具有特色的 “三維一體”少數(shù)民族學(xué)生教育養(yǎng)成模式。該模式由“點、線、面”三維構(gòu)成一體,突出民族信息暢通的“點”、串聯(lián)少數(shù)民族學(xué)生團(tuán)隊建設(shè)的“線”、擴(kuò)大少數(shù)民族學(xué)生全面自我管理的“面”從而推出民韻三工程,逐漸形成了“點、線、面”相結(jié)合的立體化培養(yǎng)模式。
二、實施方法與過程
江西省高校民族工作經(jīng)過多年探索與實踐,逐漸形成了一套完整的少數(shù)民族學(xué)生培養(yǎng)體系。以高校民族聯(lián)誼會為依托,吸收少數(shù)民族學(xué)生,組建少數(shù)民族學(xué)生團(tuán)隊。本文提出的 “三維一體”少數(shù)民族培養(yǎng)體系,是以民韻工程為依托,以“點線面”三個維度為主線,以點帶動線,在溝通的基礎(chǔ)上了解少數(shù)民族同學(xué)的需求,創(chuàng)建少數(shù)民族學(xué)生團(tuán)隊,促進(jìn)民族和諧;以線推動面,通過一系列活動促進(jìn)少數(shù)民族學(xué)生自我教育、自我服務(wù)、自我管理、自我培養(yǎng),成為傳播民族文化、繁榮民族文化的主導(dǎo)者,進(jìn)而提升少數(shù)民族同學(xué)的綜合素質(zhì)和能力,最終實現(xiàn)民族進(jìn)步與民族團(tuán)結(jié)。
(一)民族工作必須緊扣一個點:信息暢通
為保證民族工作的可持續(xù)發(fā)展,民族工作信息的暢通程度至關(guān)重要,這也是民族工作所要緊扣的點。我們需建立明晰的民族工作制度、完整的民族工作檔案,形成完整的民族工作資源庫,保障充分的內(nèi)部交流,以實現(xiàn)民族文化的代代傳承。
另外,信息通暢的前提是宣傳工作到位,民族工作應(yīng)緊隨時代變化及時調(diào)整宣傳思路,增強(qiáng)民族文化的自我宣傳意識,提倡把民族工作辦大、辦強(qiáng)、辦活,辦出聲色。
(二)民族工作應(yīng)當(dāng)立足的線:團(tuán)隊建設(shè)
“一個團(tuán)隊”構(gòu)建工作,是串聯(lián)少數(shù)民族學(xué)生團(tuán)隊建設(shè)的“線”,在實際操作的過程中,創(chuàng)造性地將“一個團(tuán)隊”的概念擴(kuò)大,在結(jié)對、聯(lián)絡(luò)的基礎(chǔ)上才能了解少數(shù)民族同學(xué),構(gòu)建針對少數(shù)民族學(xué)生的個性、能力、興趣愛好、理想抱負(fù)等各方面差異化教育養(yǎng)成模式,實現(xiàn)多個團(tuán)隊、一個目標(biāo)的有效機(jī)制。
1.黨員“1+1”引導(dǎo)團(tuán)隊
鑒于某些少數(shù)民族有小團(tuán)體的狀況,為了有效地探索與他們溝通交流的方法,高??梢允┬悬h支部黨員“1+1”與少數(shù)民族寢室結(jié)對。積極主動地帶領(lǐng)少數(shù)民族同學(xué)學(xué)習(xí)紅色文化,在大學(xué)這一特殊時期樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀,堅決不脫離社會主義核心價值觀大道。
2.團(tuán)委“面對面”服務(wù)團(tuán)隊
為幫助少數(shù)民族學(xué)生成長成才,進(jìn)一步加強(qiáng)少數(shù)民族學(xué)生的教育、管理和服務(wù)工作,學(xué)院分團(tuán)委書記和分別積極與少數(shù)民族進(jìn)行聯(lián)絡(luò)。通過每學(xué)期定期的面對面交流,開展少數(shù)民族座談會,就少數(shù)民族同學(xué)學(xué)風(fēng)問題、生活問題進(jìn)行討論,了解少數(shù)民族同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活方面遇到的問題,并提出了有效的解決方案或者及時向?qū)W校反饋。
3.優(yōu)秀少數(shù)民族骨干團(tuán)隊
少數(shù)民族同學(xué)們應(yīng)該自信陽光,在大學(xué)這個舞臺上充分展示自己的能力,發(fā)揮自己的特長,爭做高校的“領(lǐng)頭羊”。高校努力加強(qiáng)對少數(shù)民族干部的培養(yǎng),抓好少數(shù)民族學(xué)生入黨教育,讓少數(shù)民族同學(xué)在學(xué)生骨干中占有越來越重的比例,并合理發(fā)揮少數(shù)民族學(xué)生骨干的帶頭作用,促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。
(三)民族工作應(yīng)拓寬的面:推出民韻工程
按照“以點帶線,以線推面”的思路,民族工作在點線的基礎(chǔ)上,推出了“民韻三工程”,擴(kuò)大少數(shù)民族學(xué)生全面自我管理的“面”。高校應(yīng)該堅持“傳統(tǒng)項目出精品,創(chuàng)新項目重質(zhì)量”的理念,立足高校實際情況,創(chuàng)新建設(shè)與打造品牌民族活動并駕齊驅(qū)。
1.民韻盈盈系列活動
民韻盈盈系列活動圍繞少數(shù)民族同學(xué)的思想建設(shè)展開,旨在打造溫馨有愛的活動,民韻V愛計劃為民聯(lián)服務(wù)少數(shù)民族學(xué)生提供了平臺,也會少數(shù)民族學(xué)生服務(wù)于社會提供了平臺,這增進(jìn)民族情誼,以便日后工作的開展。民族政策研討會做到讓少數(shù)民族同學(xué)“有政策,懂政策,學(xué)政策,用政策”,改變以往政策有而不懂、不用的現(xiàn)象,貫徹落實黨和國家,社會,學(xué)校對少數(shù)民族同學(xué)的關(guān)懷。
2.民韻漫漫系列活動
民韻漫漫系列活動圍繞對少數(shù)民族同學(xué)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面展開,建立課堂,通過這樣的形式,給少數(shù)民族同學(xué)提供了學(xué)習(xí)交流的平臺,提高少數(shù)民族同學(xué)演講、思辨和寫作等的基本素質(zhì),是少數(shù)民族學(xué)生新的學(xué)習(xí)休閑樂園。同時,通過舉辦民族文化探討、相關(guān)時事探討等系列小活動,固定時間、固定地點、固定人群(少數(shù)民族同學(xué)為主),學(xué)習(xí)沙龍結(jié)束后上交心得并進(jìn)行投稿。
3.民韻悠悠系列活動
以創(chuàng)新為帆,民韻盈盈系列圍繞文化活動開展,旨在提高少數(shù)民族同學(xué)的綜合素質(zhì),增加漢族同學(xué)對民族知識的了解,促進(jìn)民族大融合。建立平臺,給予少數(shù)民族同學(xué)上臺展示自我的機(jī)會,加強(qiáng)少數(shù)民族同學(xué)與漢族同學(xué)以及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師的溝通。通過民族文化成果展示類活動,能夠使少數(shù)民族同學(xué)為自己的民族而自豪,同時秉承民族精神,在大學(xué)的發(fā)展中將這種精神具體化,與時俱進(jìn)地表現(xiàn)出來,成為自己成長的助力器。
三、經(jīng)驗總結(jié)
民族團(tuán)結(jié)是我國社會主義民族關(guān)系的基本特征和核心內(nèi)容之一,也是中國共產(chǎn)黨和國家所追求的目標(biāo)。頂層設(shè)計基礎(chǔ)上“三維一體”少數(shù)民族教育養(yǎng)成模式下通過民族團(tuán)結(jié)教育,學(xué)生的精神面貌有了明顯改善,增進(jìn)了各民族學(xué)生之間的友誼,營造了和諧、團(tuán)結(jié)的校園氛圍。
新的歷史時期下,我們要更加深入了解各民族同學(xué)的需求,努力豐富民族教育活動的形式與內(nèi)容,使民族教育活動成為同學(xué)們熱心參與的平臺,從而廣泛傳播優(yōu)秀的民族文化,促進(jìn)優(yōu)秀的個人脫穎而出。在未來的道路上,我們必將繼續(xù)堅定不移地在高校持續(xù)推進(jìn)民族教育。
作者簡介:
邱星宇(1997-),女,福建福州人,江西財經(jīng)大學(xué)工商管理學(xué)院本科生,研究方向:戰(zhàn)略管理。endprint