淺談如何上好小學(xué)數(shù)學(xué)課

劉擁花

摘要：課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的主要場(chǎng)所，上好一堂數(shù)學(xué)課，是教師和學(xué)生共同努力結(jié)果。因此，數(shù)學(xué)老師必須課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，設(shè)計(jì)好引課環(huán)節(jié)等，讓學(xué)生樂(lè)在其中、學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)。如何上好小學(xué)數(shù)學(xué)課，鼓勵(lì)學(xué)生自主討論、交流、質(zhì)疑、解惑，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，是數(shù)學(xué)教師始終要研究的課題。

關(guān)鍵詞：如何上好；小學(xué)數(shù)學(xué)課

如何上好小學(xué)數(shù)學(xué)課，教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的方法，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使小學(xué)生在課堂上最大限度地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，這不僅需要數(shù)學(xué)老師課前要備好課，設(shè)計(jì)好數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生樂(lè)在其中，而且在教學(xué)過(guò)程中要做到精益求精。那么如何才能上好小學(xué)數(shù)學(xué)呢？現(xiàn)從以下四個(gè)方面談一下我在教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)：

一、設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生樂(lè)在其中

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中有許多枯燥無(wú)味的知識(shí)，特別是課后計(jì)算題的學(xué)習(xí)。有些小學(xué)生可能一節(jié)課教好幾次也學(xué)不會(huì)，這就需要老師課前不但要備教材，而且還要備學(xué)生，預(yù)設(shè)學(xué)生在計(jì)算題中可能要發(fā)生的問(wèn)題。在多年教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一節(jié)課最重要的、最出彩的、最吸引人的部分就是引課環(huán)節(jié)，引課引得好，教學(xué)就引人入勝。比如，有這樣一道應(yīng)用題，我以講故事形式引入：透藍(lán)的天空，掛著火球般的太陽(yáng)，而生性頑強(qiáng)不屈的小草，在烈日的煎熬下，屈服著垂下了頭。然而，在這樣炎熱的天氣下，我看到了9只蜻蜓在草地上不辭辛苦的捉蟲子吃，忽然又飛來(lái)了10只漂亮的花蝴蝶，它們一起在烈日下玩的很開心。學(xué)生們聽得很認(rèn)真。這時(shí)我問(wèn)，現(xiàn)在草地上蜻蜓和蝴蝶一共有多少只？同學(xué)們都能一齊回答上來(lái)。這樣設(shè)置話題，以情景導(dǎo)入，吸引學(xué)生的注意力，極大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。又如，在學(xué)習(xí)50以內(nèi)二位數(shù)加減二位數(shù)中，我讓班級(jí)一半小學(xué)生當(dāng)售貨員，一半小學(xué)生當(dāng)顧客，讓他們模仿商場(chǎng)場(chǎng)景，從一買一賣中得到了無(wú)限樂(lè)趣，讓小學(xué)生在不知不覺(jué)中學(xué)到了數(shù)學(xué)知識(shí)。

二、加強(qiáng)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，提高了教學(xué)效率

小學(xué)生年齡小，抽象思維能力弱，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要加強(qiáng)小學(xué)生綜合生能力的培養(yǎng)。提高課堂教學(xué)效率，不在于教師教了多少，而在于學(xué)生學(xué)到多少，在于他們對(duì)課堂教學(xué)參與的熱情和主動(dòng)性。只有小學(xué)生積極主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、專心學(xué)，教師的努力才能取得效果。因此，教師要充分利用好課堂40分鐘的時(shí)間是非常重要的。在教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)創(chuàng)造各種圖形或物體，讓學(xué)生通過(guò)觀察、畫圖、拼擺、測(cè)量等操作實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生去思考，在實(shí)踐過(guò)程中掌握好數(shù)學(xué)知識(shí)。例如：“認(rèn)識(shí)圖形”這一節(jié)，我的設(shè)計(jì)理念是力求體現(xiàn)以下特點(diǎn)：1、在教學(xué)目標(biāo)上：實(shí)踐性強(qiáng)，觀察性強(qiáng)。2、在學(xué)習(xí)內(nèi)容處理上：體現(xiàn)數(shù)學(xué)各種圖形與現(xiàn)實(shí)生活的有機(jī)的聯(lián)系。我先讓學(xué)生用不同顏色彩筆畫出正方形、六邊形、五邊形、四邊形、長(zhǎng)方形、三角形，讓學(xué)生觀察這些圖形有什么規(guī)律？空間感好一些的學(xué)生很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，但空間感差一點(diǎn)的學(xué)生就有難度。經(jīng)過(guò)思考，我總結(jié)出以下方法。六邊形的邊數(shù)比較多，要分成兩個(gè)四邊形，從點(diǎn)對(duì)點(diǎn)畫線分。五邊形的邊稍少一些，從點(diǎn)對(duì)邊畫線分。四邊形的邊數(shù)比較少，從邊對(duì)邊畫線分，這樣學(xué)生都很快發(fā)現(xiàn)了規(guī)律。通過(guò)這樣的一些引導(dǎo)，激發(fā)了小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而培養(yǎng)和鍛煉了小學(xué)生的綜合能力，提高了教學(xué)效率。

三、練習(xí)題設(shè)計(jì)要有針對(duì)性，目的性

練習(xí)題設(shè)計(jì)要根據(jù)本班學(xué)生掌握的情況，需要精心設(shè)計(jì)與安排， 并且練習(xí)設(shè)計(jì)要面向全體學(xué)生，在練習(xí)過(guò)程中讓每個(gè)小學(xué)生都有不同的收獲。例如，在講《分?jǐn)?shù)乘法解決問(wèn)題的練習(xí)》這一課時(shí)，我就從最基本的練習(xí)開始，由易到難，層層深入，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)畫線段圖理解題意，從而掌握本節(jié)數(shù)學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生理解了單位“1”。在這基礎(chǔ)上再進(jìn)行一些發(fā)展性、提高性的練習(xí)。這樣經(jīng)過(guò)精心安排的練習(xí)，形式多樣，趣味性強(qiáng)，培養(yǎng)了學(xué)生思考能力，讓學(xué)生始終處于主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，使學(xué)生在愉快的氛圍中享受到了成功的喜悅。

練習(xí)題設(shè)計(jì)形式要有目的性，小學(xué)生自身好奇、好動(dòng)的心理特點(diǎn)決定了教師在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)要多設(shè)計(jì)游戲性、趣味性的興趣，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中更好的完成練習(xí)，這樣，不僅能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，也培養(yǎng)了小學(xué)生做練習(xí)題的興趣。在上《確定位置》這節(jié)時(shí)，我精心設(shè)計(jì)了警察抓小偷一個(gè)游戲來(lái)練習(xí)。首先用數(shù)對(duì)表示出警察和小偷目前的位置，然后我吹起了急促的哨聲，小偷匆匆逃跑，警察開始圍捕。學(xué)生發(fā)現(xiàn)小偷，告訴了警察：小偷馬上跑到（1，2）的位置上了，警察往東方追趕，小偷又跑到（1，3）的位置上去了。學(xué)生在圍捕過(guò)程的游戲中都積極參與，不僅運(yùn)用上了數(shù)學(xué)知識(shí)，還鞏固了新知識(shí)！

四、最后通過(guò)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，讓學(xué)生體驗(yàn)喜悅，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

俗話說(shuō)，良言一句三春暖，惡語(yǔ)三聲五更寒。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師的一次的肯定，一點(diǎn)表?yè)P(yáng)，他都能從中體驗(yàn)成功的喜悅。所以，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師更要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)。如我班有一位女生，上課注意力不集中，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，書寫也不規(guī)范，作業(yè)常不做，或者做了又是錯(cuò)的。我于時(shí)從寫字開始要求她寫端正，不會(huì)做的題我耐心反復(fù)給她講了后，讓她重新做，做對(duì)了再繼續(xù)做下一道題，讓她認(rèn)識(shí)到她也能做對(duì)題。通過(guò)這樣一段時(shí)間后，她慢慢地樹立起學(xué)習(xí)的信心。字寫得好了，做的題也大多正確了，我在班上對(duì)她進(jìn)行了大力地表?yè)P(yáng)，使她嘗到成功的喜悅，各科成績(jī)都有了很大提高。對(duì)于好學(xué)生，我也經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，例如我班學(xué)生王萍平時(shí)專心聽課，作業(yè)認(rèn)真，工作積極，我就及時(shí)表?yè)P(yáng)她。通過(guò)表?yè)P(yáng)，王萍同學(xué)在學(xué)習(xí)上就更加認(rèn)真、刻苦了，考試成績(jī)一次比一次好，各科都能保持在九十五分以上，成了全班同學(xué)學(xué)習(xí)的標(biāo)兵。

總之，我們?cè)谛W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)老師必須課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，設(shè)計(jì)好引課環(huán)節(jié)。創(chuàng)設(shè)情景相宜、富有趣味性的、激勵(lì)性的問(wèn)題情景，最大限度地去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣就能極大地增加了小學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

（作者單位：山東省萊西市沽河街道辦事處孫受小學(xué) 266611）