韓沛汝+楊文+楊柏瑞+宋超+王新祥+李冰

在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的新時期，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)對拓寬就業(yè)渠道、促進地方經(jīng)濟發(fā)展具有重要意義。高校作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的主戰(zhàn)場，要認真貫徹國家決策部署，承擔起幫助大學(xué)生實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)、推動創(chuàng)新的責任和義務(wù)，不斷提高自身就業(yè)優(yōu)勢。

“雙創(chuàng)”教育大學(xué)生就業(yè)資本再生產(chǎn)李克強總理在2014年夏季達沃斯論壇上首次提出“雙創(chuàng)”理念，引起國際國內(nèi)廣泛關(guān)注。在2015年第十二屆全國人大第三次會議上所做的《政府工作報告》中再次將“雙創(chuàng)”理念上升到國家經(jīng)濟發(fā)展新引擎的戰(zhàn)略高度，目的是推動社會經(jīng)濟良性發(fā)展，加速實現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級，挖掘就業(yè)市場創(chuàng)新潛力。在結(jié)合大學(xué)生“雙創(chuàng)”教育改革發(fā)展上，李克強總理也特別批示：大學(xué)生是實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略和推進“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的生力軍，教育部門和廣大教育工作者要認真貫徹國家決策部署，積極開展教學(xué)改革探索，厚植“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”土壤，為建設(shè)創(chuàng)新型國家提供源源不斷的人才智力支撐。

據(jù)國家教育部數(shù)據(jù)顯示，在我國高校持續(xù)擴招的背景下，2017年的大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)將達到795萬的歷史峰值，大學(xué)生就業(yè)形勢日趨嚴峻。根據(jù)全球創(chuàng)業(yè)觀察報告稱，每增加1名創(chuàng)業(yè)者，每年將帶動2.77人就業(yè)，未來5年將增長為5.99人。在高校中開展“雙創(chuàng)”教育，對于國家、社會、高校及大學(xué)生自身都是具有極其現(xiàn)實而深遠意義的。所以每年大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)都會成為社會的熱點問題，筆者將從資本的角度分析大學(xué)生“雙創(chuàng)”教育中資本再生產(chǎn)的過程，從而給高校“雙創(chuàng)”教育工作提供一種思路。

一、什么是資本再生產(chǎn)

本文將資本定義為經(jīng)濟資本，文化資本和社會資本?！敖?jīng)濟資本”是資本的最有效的形式，表現(xiàn)為金錢的形式；“文化資本”包括作品、學(xué)歷、文憑、頭銜等，本文定義為大學(xué)生在學(xué)校中獲得的文化知識以及取得的學(xué)位；“社會資本”則是社會聲譽和頭銜，也就是被社會認可的東西。資本再生產(chǎn)就是這三個資本本身的再生產(chǎn)和之間相互的轉(zhuǎn)化的過程。

二、大學(xué)生“雙創(chuàng)”教育過程中的資本再生產(chǎn)

1.完善課程體系，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識，文化資本再生產(chǎn)

高校仍然是以教育教學(xué)、傳授課本知識為主的部門，“雙創(chuàng)”教育理念的傳播只能作為增添大學(xué)生就業(yè)本領(lǐng)的輔助性教學(xué)內(nèi)容，要受到學(xué)時、環(huán)境的限制，更不能替代學(xué)科專業(yè)知識的傳授。那么，如果一個大學(xué)生要去創(chuàng)業(yè)，他就需要相應(yīng)的課程教育，所以高校就要建立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)方案，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入現(xiàn)有的教育體系當中，完善創(chuàng)業(yè)課程的設(shè)置。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課程可以采用必修和選修的形式，通過讓大學(xué)生學(xué)習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)課程，提高大學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)理論和知識的了解和認識，提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實際操作能力和職業(yè)素養(yǎng)，使大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新深入人心。同時高校要建立和完善學(xué)生的創(chuàng)業(yè)孵化基地，通過多種途徑宣傳來鼓勵在校大學(xué)生積極申報項目，提高大學(xué)生申請和開展項目的積極性。

在構(gòu)建課程體系的同時，學(xué)校還應(yīng)該注重對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)。首先，大學(xué)生要主動認真學(xué)習專業(yè)知識，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應(yīng)該具備怎樣的知識能力和專業(yè)素養(yǎng)，如何提高在實踐過程中的執(zhí)行能力就成為他們創(chuàng)業(yè)成功與否的關(guān)鍵。除了專業(yè)知識的積累，大學(xué)生還要具有果斷、堅定的品質(zhì)以及相應(yīng)的風險意識、商業(yè)意識和團隊意識，敢為人先地積極參與到各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目當中。只有具備了扎實而豐富的知識儲備，進而才能使自身樹立起較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，并且在進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實際的操作過程中更具有專業(yè)性，同時也能更好地激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新潛能。

大學(xué)生還要懂得關(guān)注當前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的發(fā)展趨勢，學(xué)會轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)觀念。大學(xué)生作為使用互聯(lián)網(wǎng)最頻繁的主要群體之一，應(yīng)學(xué)會了解當前“互聯(lián)網(wǎng)+”時代創(chuàng)業(yè)的新特點，充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，學(xué)會將自己的興趣與愛好轉(zhuǎn)化為各種創(chuàng)意，以“互聯(lián)網(wǎng)+”的新思維新理念帶動大學(xué)生成功進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的方式更多樣化，營造“大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)”的社會氛圍。

2.完善創(chuàng)業(yè)體系，提供資金體系，經(jīng)濟資本保發(fā)展

資金是制約大學(xué)生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要因素，推動大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展，政府要加大對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的資金扶持力度并向他們提供相應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)。目前大學(xué)生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的資金主要通過自籌、貸款等方式，所以大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所要承擔的風險也相應(yīng)增加，導(dǎo)致了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情不高。針對這一現(xiàn)狀，政府可以建立起大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的資金保障機制。各級政府應(yīng)該設(shè)立專供大學(xué)生進行自主創(chuàng)業(yè)的儲備資金，既可以用于資助一些具有良好發(fā)展前景的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，也可以為創(chuàng)業(yè)失敗的大學(xué)生提供資金保底。同時，政府的相關(guān)部門可以考慮放寬小額擔保貸款的條件，讓更多項進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生能申請到貸款。除此之外，財政部門對進行創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生可以采取相應(yīng)的稅收優(yōu)惠政策，減輕大學(xué)生所面臨的資金壓力，以保證創(chuàng)業(yè)項目更好地發(fā)展。

經(jīng)濟資本是最有效的一種資本形式，相對于其他兩種資本，可以更快速的轉(zhuǎn)換。高校可以根據(jù)自己的實際情況，加快文化資本向經(jīng)濟資本轉(zhuǎn)換，這樣就可以更好地促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

3.加強校企合作，提供政府服務(wù)，社會資本促“雙創(chuàng)”教育

在做好以上兩點的同時，學(xué)校還要注重與大型企業(yè)進行合作，構(gòu)建“高校-企業(yè)”的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺，為大學(xué)生進行更好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供技術(shù)和經(jīng)驗指導(dǎo)，為大學(xué)生創(chuàng)造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境。高校建立起創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐平臺之后，可以邀請大型企業(yè)的企業(yè)家為大學(xué)生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的講學(xué)，也可以引入社會上的投資人來投資大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項目，為大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供更多有效的社會資源。同時，高?？梢酝ㄟ^與企業(yè)的合作，對將要進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提供到企業(yè)進行短期實習的機會，通過實習期的了解也可以進一步增強大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。

政府可以打造一個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的公共信息平臺，來為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提高技術(shù)和經(jīng)驗指導(dǎo)。政府要加強社會資源的整合，及時在公共信息平臺上發(fā)布創(chuàng)業(yè)信息，為大學(xué)生實時提供國家針對“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”出臺的相關(guān)政策、市場創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展動向等信息。除此之外，各地區(qū)相關(guān)部門要建立起大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)法律援助中心，為大學(xué)生順利進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供法律咨詢和維權(quán)服務(wù)，提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成功率。

對大多數(shù)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說，他們擁有最多的應(yīng)該是文化資本，但是文化資本如果轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟資本這個過程比較慢，而且效率也比較低，所以高校在“雙創(chuàng)”教育教育的過程中就應(yīng)該做好資本的整合者，有效地促進資本再生產(chǎn)，最終促成大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成功，并可持續(xù)性地發(fā)展下去。

當然，人才培養(yǎng)是多元化的，并非每個人都有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的條件，適合接受教育。創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新也是要有針對性和指向性的。這樣才不會讓高?！半p創(chuàng)”教育工作誤入歧途，才能更好地將國家的政策落實到位，為大學(xué)生創(chuàng)造更好的未來。

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