曉梅

為什么說(shuō)父母才是孩子最好的性教育專(zhuān)家？因?yàn)楦改甘呛⒆幼钣H近的人，只有他們才能在和孩子的長(zhǎng)期互動(dòng)中，建立起一個(gè)安全而和諧的家庭談性空間。

如果父母平時(shí)對(duì)孩子是尊重、包容、接納的，那么這個(gè)空間就是安全溫暖、舒服自在的。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，遇到任何性方面的問(wèn)題，也都愿意向父母暢所欲言。

我有位臺(tái)灣朋友，她有一對(duì)龍鳳胎。女兒兩三歲時(shí)，朋友就告訴她如何保護(hù)隱私部位，六七歲時(shí)，就告訴她玩兒結(jié)婚游戲時(shí)，哪些事情是不能做的；生活中遇到挫折，父母也會(huì)及時(shí)給予安慰與幫助；父母激烈爭(zhēng)吵過(guò)后的當(dāng)晚，會(huì)分別去安撫受到驚嚇的兒子和女兒，告訴他們父母彼此相愛(ài)，也都非常愛(ài)他們。因此，長(zhǎng)大后的女兒遇到表白、接吻的困擾，都會(huì)回家向父母求助。而兒子買(mǎi)回第一只安全套時(shí)，也向父親討教經(jīng)驗(yàn)。

毫無(wú)疑問(wèn)，大人的信任、支持與關(guān)懷，熨帖了孩子的懵懂、沖動(dòng)與不安，所以我這位朋友的女兒沒(méi)成為問(wèn)題少女，兒子也沒(méi)變成壞男孩。只是，這種父母并不多見(jiàn)，大多數(shù)中國(guó)父母對(duì)情感和性的態(tài)度都是回避的，都覺(jué)得談性是一件羞恥的事。

其實(shí)，只要父母放下心頭不必要的羞恥包袱，孩子才更容易將性與輕松、愉快、自尊等感受聯(lián)系起來(lái)。如何辨識(shí)和扔掉羞恥感？父母可以從以下幾個(gè)小問(wèn)題著手：

1.你喜歡對(duì)孩子說(shuō)“羞羞”嗎？當(dāng)三四歲的小寶貝出于好奇、好玩兒，當(dāng)眾撩起自己的衣服或脫掉褲子時(shí)，你的反應(yīng)是怎樣的？當(dāng)他和小伙伴一起玩兒這個(gè)游戲，而且玩兒得很開(kāi)心時(shí)，你是否覺(jué)得羞愧又抓狂？你會(huì)當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn)，還是會(huì)立刻呵斥他停下來(lái)？很多父母的反應(yīng)比較溫和，會(huì)對(duì)孩子說(shuō)“羞羞（沒(méi)羞）”。說(shuō)者無(wú)心，聽(tīng)者有意，類(lèi)似的詞句會(huì)在孩子的心里播下羞恥感的小種子，他會(huì)覺(jué)得大人對(duì)我身體的某個(gè)部位如此緊張，原來(lái)這個(gè)地方是見(jiàn)不得人的……

正確的做法是溫和而明確地告訴孩子：身體的哪些地方是隱私部位，如果他愿意，可以露出來(lái)，也可以撫摸，但前提是在浴室、自己的房間這些秘密的地方。

2.你是否覺(jué)得是孩子沒(méi)有保護(hù)好自己？很多性教育課堂都會(huì)強(qiáng)調(diào)“自我保護(hù)”。不少父母護(hù)犢心切，也會(huì)借助繪本、視頻讓孩子學(xué)習(xí)性知識(shí)。這些方法都沒(méi)錯(cuò)，但把預(yù)防性侵犯簡(jiǎn)化成“隱私部位不能碰”“你要保護(hù)好自己”，卻又潛藏著弊端。假如孩子的隱私部位被觸碰甚至侵犯，他可能會(huì)覺(jué)得是自己沒(méi)有保護(hù)好這些部位，還覺(jué)得自己讓父母蒙羞，所以自己是失敗的、可憐的、羞恥的。

其實(shí)，0～12歲的孩子在成人，特別是熟人面前，很難擁有自我保護(hù)的能力。與其告訴孩子隱私部位不能摸不能碰，還不如告訴他：“任何人要摸你的身體，都需要經(jīng)過(guò)你的同意。”這樣的說(shuō)法，更有助于培養(yǎng)孩子的自主意識(shí)、對(duì)身體的權(quán)力感。萬(wàn)一有人未經(jīng)同意觸碰、侵犯孩子身體的任何部位，他都清楚：錯(cuò)在于對(duì)方侵犯了自己的權(quán)利、不尊重自己，所以自己不必為此感到羞愧、自責(zé)。

3.性教育的最終目的是……光想想就會(huì)臉紅？不少忙著四處尋找性教育資料的父母，可能會(huì)覺(jué)得性教育的最終目的是防止孩子被侵犯。其實(shí)，性教育不只是教導(dǎo)孩子不被侵犯、不得病、不懷孕，也不只是定時(shí)、定點(diǎn)灌輸性知識(shí)，而是讓孩子在未來(lái)?yè)碛凶灾鳌⒆宰?、親密、愉悅的性關(guān)系。

有效的性教育誕生于良好的親子關(guān)系，而非硬邦邦的紀(jì)律和規(guī)則。做出思考總是比尋找現(xiàn)成答案要耗時(shí)費(fèi)力，但在這個(gè)過(guò)程中，孩子會(huì)在你的帶動(dòng)下變得勤于動(dòng)腦，你也會(huì)在孩子的激發(fā)下，進(jìn)一步檢視、松動(dòng)自己過(guò)往對(duì)性的不當(dāng)認(rèn)知。endprint