四川省彭州市機(jī)關(guān)幼兒園 王 武

一、“幼兒為本”的課程觀(guān)理論認(rèn)識(shí)

2012年10月9日，《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》頒布，開(kāi)啟了“學(xué)前教育發(fā)展史冊(cè)的嶄新篇章”?！吨改稀诽岢?，“通過(guò)提出3歲~6歲各年齡段幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和相應(yīng)的教育建議，幫助幼兒園教師和家長(zhǎng)了解3歲~ 6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，建立對(duì)幼兒發(fā)展的合理期望，實(shí)施科學(xué)的保育和教育，讓幼兒度過(guò)快樂(lè)而有意義的童年”。與以往《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等學(xué)前教育法規(guī)性、指導(dǎo)性文件不同，《指南》中幼兒成為這一國(guó)家指導(dǎo)性文件的“主角”，以幼兒的發(fā)展為基石，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展成為《指南》的“主旋律”，以幼兒為本的課程觀(guān)也必然成為了我們實(shí)施課程和開(kāi)展活動(dòng)的必然選擇和價(jià)值歸宿。

虞永平教授曾在“關(guān)于幼兒園課程的理想、構(gòu)想和遐想”中說(shuō)：對(duì)于幼兒園課程，我們有一種理想：幼兒園課程應(yīng)該是整體的；幼兒園課程應(yīng)該是生活的；幼兒園課程應(yīng)該是游戲的；幼兒園課程應(yīng)該是建構(gòu)的也是變化的；幼兒園課程應(yīng)該是幼兒的也應(yīng)該是教師的。

以“幼兒為本”的課程觀(guān)是我們開(kāi)展活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。今年在六一活動(dòng)的策劃中，我們踐行了這一理念。

二、案例分析----“快樂(lè)六一兒童周”活動(dòng)體現(xiàn)“幼兒為本”的課程觀(guān)

一年一度的“六一”兒童節(jié)又要到了，為了改變以往少數(shù)幼兒表演節(jié)目、大多數(shù)孩子看節(jié)目的狀況，我們秉著“以幼兒為本”的原則，讓每一位幼兒都能展現(xiàn)自我，設(shè)計(jì)了“”快樂(lè)六一活動(dòng)周”：慶六一活動(dòng)開(kāi)幕式暨服裝環(huán)保秀；開(kāi)心唱、自信演（唱歌和家庭才藝秀）；六一故事展演；慶六一活動(dòng)晚會(huì)。讓每個(gè)孩子們自主充分的活動(dòng)，讓孩子真正成為兒童節(jié)的主人，盡情享受六一兒童節(jié)的快樂(lè)。

（一）節(jié)目選擇和主持人選拔

1.選擇自己喜歡的節(jié)目

在活動(dòng)前，我們開(kāi)展了幼兒家長(zhǎng)共同選擇節(jié)目的活動(dòng):初次選擇——設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷請(qǐng)孩子們和家長(zhǎng)共同來(lái)選擇喜歡表演的內(nèi)容。（小小主持人、小歌手、故事之星、我型我秀、superstar）；確定選擇——第二次孩子們將自己確定下來(lái)喜歡的節(jié)目用繪畫(huà)，粘貼畫(huà)的形式張貼在“我的節(jié)目我做主”的宣傳板上，由老師進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)，根據(jù)人數(shù)的不同來(lái)安排表演的形式。

2.小小主持人選拔

為了充分的體現(xiàn)孩子的自主，體現(xiàn)“以幼兒為本“的理念，本次活動(dòng)我們決定讓更多的幼兒擔(dān)當(dāng)主持人。此次小主持人選拔比賽分班級(jí)初選和幼兒園決賽兩個(gè)階段，比賽分為自我介紹、六一主持稿節(jié)目選秀、大眾評(píng)委投票評(píng)選三個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)班級(jí)初賽、從大、中班精挑細(xì)選出17名優(yōu)秀小選手;決賽場(chǎng)上，小選手們獨(dú)具個(gè)性的自我介紹、自信流利的主持秀，贏(yíng)來(lái)了在場(chǎng)十幾名大眾評(píng)委（幼兒）的陣陣掌聲，小朋友們組成的大眾評(píng)審團(tuán)從語(yǔ)言的流暢性、現(xiàn)場(chǎng)的表演力等多方面進(jìn)行了評(píng)議，最終評(píng)選出10名最佳小主持人。

此次小主持人比賽，不僅給幼兒提供了一個(gè)鍛煉和展示自我的平臺(tái)，增強(qiáng)了孩子們的自信心，還給更多孩子樹(shù)立了榜樣。

（二）活動(dòng)中孩子們的表現(xiàn)

1.我型我秀活動(dòng)中

本次活動(dòng)是結(jié)合我園《以本土資源為載體 探索幼兒美術(shù)活動(dòng)》的園本課程而設(shè)計(jì)的活動(dòng)，旨在通過(guò)家園合作提升孩子的動(dòng)手能力，旨在通過(guò)家園合作為孩子們提供更多欣賞廢舊材料的精美作品。首先孩子們?cè)诩依锖图议L(zhǎng)一起設(shè)計(jì)完成用廢舊材料（紙盒、報(bào)紙、舊衣服、光碟、塑料）制作的環(huán)保服裝，當(dāng)服裝做好后，在老師的簡(jiǎn)單排練后孩子們以班級(jí)為單位，上臺(tái)隨著音樂(lè)大膽走秀。舞臺(tái)上的每一件衣服都彰顯了家長(zhǎng)和孩子的用心和創(chuàng)意，每一個(gè)走秀的孩子都是大膽和自信的。

2.故事之星的活動(dòng)中

我園每一年3月-4月會(huì)開(kāi)展常態(tài)的親子月活動(dòng)。親子月活動(dòng)開(kāi)展了故事大王展演，通過(guò)親子月故事大王展演，激發(fā)了更多孩子講故事的興趣，很多孩子有上臺(tái)講故事的愿望（孩子們自選節(jié)目中呈現(xiàn)出來(lái)的）。因此，在六一活動(dòng)，我們根據(jù)孩子們的需求給孩子搭建了這樣的一個(gè)平臺(tái)。本次活動(dòng)給孩子們提出了一個(gè)要求:節(jié)目不能與親子月的重復(fù)。這次活動(dòng)孩子們積極相應(yīng)，報(bào)名人數(shù)達(dá)三四十人。為了讓每一位幼兒都能展示自己，活動(dòng)分為班級(jí)初賽和舞臺(tái)展示。通過(guò)班級(jí)選拔，確定最優(yōu)秀的十四名孩子上臺(tái)表演。本次活動(dòng)促使了幼兒園更多孩子喜歡上了講故事，培養(yǎng)了孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

（三）活動(dòng)中老師們的表現(xiàn)和思考

我園共有12名老師。六一快樂(lè)周活動(dòng)，我們每一位老師都要擔(dān)當(dāng)相當(dāng)重的任務(wù)。各班教師包干負(fù)責(zé)每一個(gè)環(huán)節(jié)和活動(dòng)。（活動(dòng)方案：一位教師；展板宣傳兩位教師；活動(dòng)背景設(shè)計(jì)一位老師 ；道具準(zhǔn)備一位教師；五位教師負(fù)責(zé)四場(chǎng)節(jié)目的主持和組織）。活動(dòng)后，老師們發(fā)出的真心感慨：我們累并快樂(lè)，看到了孩子們的成長(zhǎng)，我們覺(jué)得值了。

（四）延伸活動(dòng)

通過(guò)活動(dòng)后的家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋，我們看到了家長(zhǎng)殷切的希望，家長(zhǎng)希望幼兒園繼續(xù)培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)，唱歌，舞蹈，美術(shù)能力。經(jīng)過(guò)老師們的共同討論，我們首先將發(fā)展孩子語(yǔ)言表達(dá)的講故事、唱歌、主持人的活動(dòng)繼續(xù)延伸下去。園內(nèi)以值周班級(jí)為單位開(kāi)展小小主持人活動(dòng)（小小天氣預(yù)報(bào)員，我是演說(shuō)家、每周一的升旗主持），晨間開(kāi)展“小喇叭廣播”（講故事和唱歌活動(dòng)），通過(guò)延伸活動(dòng)讓更多的孩子們展示自我，全面的發(fā)展。

三、我的思考

一是通過(guò)本次“六一快樂(lè)兒童周”活動(dòng)，讓我充分認(rèn)識(shí)到“以幼兒為本”的課程理念的重要性，只有踐行正確的理念才能促進(jìn)各項(xiàng)活動(dòng)的品質(zhì)提升，才能完成幼兒的全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。

二是通過(guò)本次“六一快樂(lè)兒童周”活動(dòng)，讓我進(jìn)一步思考我們的課程應(yīng)該如何真正促進(jìn)幼兒發(fā)展必須要做到從幼兒的角度調(diào)整課程，從本地本園的角度調(diào)整課程。

總之，只有樹(shù)立以“幼兒為本”的課程觀(guān)才能促進(jìn)活動(dòng)質(zhì)量的彰顯，幼兒教育要以幼兒發(fā)展為本，促進(jìn)幼兒更好發(fā)展是幼兒教育最高的追求。