“互聯(lián)網(wǎng)+”時代中小學家校共育的探索與實踐

朱靜

摘 要：“互聯(lián)網(wǎng)+”家校共育是一種新方式、新平臺，開啟了家校共育的新時代。教師要充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”方便快捷的優(yōu)勢，做到家校之間隨時隨地溝通交流，更好地發(fā)揮家校共育的優(yōu)勢，促進學生健康成長和全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+ ；家校共育；健康成長；全面發(fā)展

中圖分類號：G459；G626 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）01-0088-01

社會進入“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，教育改革迎來了全新的挑戰(zhàn)。隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)進程的加快，大量的學生家長外出打工，孩子由爺爺奶奶代為監(jiān)管。以通渭縣為例，現(xiàn)有學校322所，在校學生51338人，其中高中13648人，初中12210人，小學16778人，學前8702人。中小學生中留守兒童4875人，占16.8%。“互聯(lián)網(wǎng)+”家校共育模式的出現(xiàn)，為破解留守兒童教育這一難題提供了有效途徑。

一、中小學“互聯(lián)網(wǎng)+”家校共育模式

“互聯(lián)網(wǎng)+”的潛在含義，可以用一個“互聯(lián)網(wǎng)+？=？”的公式來表示?；ヂ?lián)網(wǎng)+不是一個簡單的相加，加完之后一切都會發(fā)生改變?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”家校共育，是指學校和家庭被互聯(lián)網(wǎng)連接為一個整體，通過學校網(wǎng)站、QQ群、微信群等網(wǎng)絡(luò)平臺，共同探討教育方法，從而使傳統(tǒng)的單點家校溝通變成多點交織的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。要充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”方便快捷的優(yōu)勢，做到家校隨時隨地溝通交流。

二、搭建平臺，暢通“互聯(lián)網(wǎng)+”家校共育新途徑

（1）建立班級QQ群和微信群。在家校共育中，要通過建立班級QQ群及微信群，讓家校聯(lián)系擺脫時間和空間的限制，最大限度地實現(xiàn)家長和教師進行有效溝通和交流。QQ群和微信群等交流方式，拉近了家長和教師的距離，他們能夠針對學生出現(xiàn)的問題及時有效地進行討論交流。通過交流，教師能全面了解學生出現(xiàn)問題的原因，有針對性地實施教育。

（2）建立班級博客。教師可以把班級發(fā)生的事情發(fā)表在班級博客里，讓家長及時了解孩子在校動態(tài)，并針對事件和現(xiàn)象發(fā)表自己的評論。利用博客進行互動，能讓家長和教師及時有效地處理學生出現(xiàn)的問題，同時，可以讓學生觀看家長的評論，從中獲得教育，學生為了回報父母的關(guān)心和愛護，會更加努力地學習。在班級管理上，家長可以各抒己見，幫助班主任出謀劃策，從而提高班級管理質(zhì)量。

（3）建立校訊通。“校訊通”是一套集先進計算機應(yīng)用技術(shù)和無線通信技術(shù)于一體的信息交流系統(tǒng)?！靶Ｓ嵧ā笨梢宰尲议L隨時隨地了解孩子在校的各種表現(xiàn)，及時向老師提出建議或反映孩子在家里的表現(xiàn)，“校訊通”可以使家校共育更加及時、快捷、方便、有效。

三、系統(tǒng)構(gòu)建，創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)+家校共育”新機制

“互聯(lián)網(wǎng)+”家校共育以發(fā)展學生核心素養(yǎng)為中心，要借助“互聯(lián)網(wǎng)+”的手段搭建管理、教學、學習、測驗和評價各類平臺，并逐步進行整合，以實現(xiàn)家長多渠道多形式地參與管、教、學、測、評等活動，構(gòu)建管、教、學、測、評數(shù)據(jù)庫。學校通過對大數(shù)據(jù)進行分析，實現(xiàn)對基礎(chǔ)教育管理和學校教育教學的科學評價，實現(xiàn)家校共育系統(tǒng)化、常態(tài)化。

（1）搭建網(wǎng)上家長學校，推進線上線下家庭教育的開展。學校要在傳統(tǒng)家長學校的基礎(chǔ)上，通過自主建設(shè)、合作開發(fā)或購買服務(wù)等方式，整合搭建區(qū)域網(wǎng)上家長學校平臺和開發(fā)家庭教育公眾號。要通過多種形式開發(fā)豐富網(wǎng)上學習內(nèi)容，確保實現(xiàn)家庭教育線上學習、線上交流、線上評價的目標，為家長學校提供信息化學習、交流和研討平臺。同時，還要結(jié)合學校特色和家庭教育實際，定期推送具有學校特色的家庭教育知識，為家長學習提供資源支持，不斷提升家庭教育的水平和效率。注重發(fā)揮網(wǎng)上家長學校和家庭教育公眾號在家庭教育指導中的重要作用，實現(xiàn)網(wǎng)上家長教育活動制度化、體系化、常態(tài)化。

（2）搭建家校溝通云平臺，實現(xiàn)及時溝通。學校要遵循學生特點，全面構(gòu)建并完善分年級、分學期、涵蓋所有事件節(jié)點和時間節(jié)點的家校溝通體系，實現(xiàn)溝通內(nèi)容的規(guī)范化、系統(tǒng)化。借助家校溝通云平臺有序開展家校共育工作，實現(xiàn)家校溝通的及時、高效，為實施家庭教育和交流學生教育情況提供便利條件，促進家校共育。

（3）組建家長委員會網(wǎng)絡(luò)交流群，實現(xiàn)家長在線交流。學校要重視并發(fā)揮家長委員會在家庭教育工作方面的示范和引領(lǐng)作用，在學校和家長委員會傳統(tǒng)活動的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新活動組織形式。采取現(xiàn)場活動和網(wǎng)絡(luò)交流活動相結(jié)合的方式，有計劃地開展家庭教育論壇、主題交流、集體學習等活動，以充分發(fā)揮家長委員會在引導家庭教育觀念、促進家長共同學習方面的積極作用。教師要注重發(fā)揮班級家委會在家庭教育指導中的重要作用，認真研究班級家長群體特點和需求，引導班級家委會定期組織開展學習交流活動，更新家庭教育理念，探討家庭教育方法，促使家長互相學習，互相促進，共同提高。

四、結(jié)束語

總之，“互聯(lián)網(wǎng)+”家校共育是一種新方式、新平臺，開啟了家校共育的新時代。只有充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”方便快捷的優(yōu)勢，做到家校之間隨時隨地溝通交流，才能使家校共育取得更好的教育效果，促進學生健康成長和全面發(fā)展。

參考文獻：

[1]洪明燈.挖掘家長資源促進家校共育[J].中小學德育，2016（04）.

[2]高王卿，田穎.農(nóng)村中學“互聯(lián)網(wǎng)+”家校共育研究[J].吉林教育，2017（02）.endprint